做一名有愛心教師.doc

做有愛心的教師作家冰心曾說過：“教育是教書,育人。教育者要首先熱愛、尊重被教育者,要熱愛自己所從事的事業(yè)。教育者和被教育者都是人,他們相互是平等的”。這就要求我們要想成為一名合格的教師，首先具備的是有一份愛心。愛，是感化、是動力、是溫柔的延伸。近年來，我們在教育中面臨的最大問題有以下兩方面：一、留守兒童問題：據(jù)統(tǒng)計，我國農村留守兒童已達5800萬人，其中農村逾2000萬，并隨著家長外出務工的增長，這一數(shù)字還在繼續(xù)增長。這部分學生，他們會產生如下偏激心理：（一）親情缺失、心理失衡。這部分學生，由于長期得不到父親的鼓勵，母親的呵護，當看到別的小朋友在父母的懷里撒著嬌時，他們就會有種失落，從而思念自己的父母，甚至嫉恨父母、同學，在行為上產生逆反心理。這類學生如果我們不給予正確的教育，不給予他們更多的愛，將來可能會造成嚴重的心理失衡，仇視社會；（二）道德缺失、價值扭曲。孩子，從小重在教育，最重要的是家庭教育。家長外出務工，因不能照顧到孩子而產生一種負疚感，于是想盡量在物質上補償孩子以求對自己的安慰，甚至放任孩子在道德上的“出軌”，久而久之，孩子便養(yǎng)成了游手好閑、奢侈浪費的惡習。面對此類學生，我們要伸出仁愛的手將其扶起、用仁慈之心對其寬容，用誠摯之言使其感化。二是單親、孤苦兒童問題：我國有上千萬單親家庭，約54萬孤兒。對于單親家庭，他們不僅拆散的是夫妻，更重要的是拆散了一個家庭、甚至是孩子美好的幸福；于孤兒，他們失去父母愛的那種悲痛是永遠無法彌補的?；蛟S在他們年幼的心靈里，學校的老師、同學能給他們些許的慰藉，給他們多些關愛、讓他們找回對生活的信心。只有老師，才能給這類學生以父母般的愛，家的溫暖。夏沔尊先生曾說過：“教育之沒有情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！蔽蚁脒@就是對作為一個教育工作者愛心的詮釋。我曾經(jīng)讀過責任與愛心一書，深深領悟到：師責任之重大，做一個好“保姆”不夠，要做一個有責任和愛心的保姆。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個正軌，并教給他們做人的道理，生活的技能，這就要求教師不僅要有專業(yè)必備的教學技能，還要有更高的責任意識和愛心。韓愈老先生曾說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在今天看來，我們還要為人師表，以身作則。 習近平總書記曾指出，堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質。作為人民教師亦如此。教書育人是教師的本質工作，我們要樹立崇高的理想和信念，把責任意識放在首位，牢固樹立和實踐報效祖國的信念，工作上做到一絲不茍。百年大計，教育為本，搞好教育是壓在我們每個教師肩上的一份沉甸甸的責任。這份責任就是一種擔當，是一種高尚的道德品質,一種崇高的精神境界。 愛心取決于責任，而責任卻源于理想的需要。教師，作為天底下最光榮的職業(yè)，“一支粉筆，兩袖清風”，就是對教師的真實寫照，要求我們拋開塵世的喧囂，立足于三尺講臺，在教育教學中不斷探索好的教育方法，新的教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格，我們要克服職業(yè)倦怠的心理，要以昂揚的斗志和激情去工作。 中國教育協(xié)會副會長朱永新這樣說過：“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師?！笔堑?，我們要像朱永新一樣，勇于探索教育的新方法；要像魏