五語(下)期終復習課教案.docVIP

五語（下）期終復習課教案復習課時：六課時第一課時復習內(nèi)容：縮句、擴句 課文：21、22、23、24復習過程：一、 縮句。1、 方法：符合句試：誰干什么？誰是什么？什么怎么樣？2、 練習：（1）金色的陽光照得屋里亮堂堂的。 （2）幾個健壯的工人扛著一個裝滿貨物的大箱子。 （3）聰明的西沙漁人設計了一種特殊的釣鉤。 （4） 河兩岸的柳條就像一絲絲的綠綢在春風的吹動下輕輕搖曳。二、擴句。（至少二處）1、 小草在風中搖曳。 2、 王連長端著茶杯。 3、小院子有著景色。 4、高空中浮動著云彩。 。三、復習第21課： 養(yǎng)花1、復習12小節(jié)。（1）作者養(yǎng)花的目的是什么？（2）哪句話說明作者家的花養(yǎng)得很多，用浪線畫出。（3）作者為什么不養(yǎng)奇花異草？（4）上面兩小節(jié)表達了作者怎樣的思想感情和做人的觀點？2、老舍簡介和作品。四、復習22課：信任1、第24小節(jié)。（1）照樣子寫詞語。 又香又甜 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）從哪里看出小狗像主人那樣熱情好客？在文中用“”畫出。（3）桃園的主人在桌上放著留言，請你代表摘桃子的人們，也給桃園的主人留下幾句話。2、課文給我們的啟示？3、“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅?！边@句話的含義。五、復習第23課：享受心安理得第12節(jié)。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。 美不勝收 年逾八旬（2）概括節(jié)選部分的意思。 在“愛歸里”的小鎮(zhèn)上，人們主動照顧_，也盡情享用_。 (3)把句子補充完整。有一回我走過他們家，被美麗的花兒迷住了，忍不住稱贊幾句：“_?！保?）理解句意：在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得。六、復習第24課：寬容整篇課文1、寫出近義詞。 平和（ ） 頗有（ ） 惱怒（ ） 輕盈（ ）2、妻子的“惱怒”，文中主要是通過語言來表現(xiàn)的，如：（1）_（2）_3、簡要的概括“我”對小護士的寬容態(tài)度。4、有人說寬容可以產(chǎn)生神奇的力量，請你以本文內(nèi)容為例，說說這句話是有道理的。第二課時復習內(nèi)容：關(guān)聯(lián)詞；修改病句；課文26、27、28、29。復習過程：一、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1、（ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。2、這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。3、魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。、（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。二、修改病句。、春天的杭州是個美麗的季節(jié)。、中秋之夜，明月當空，繁星滿天。、天冷極了，我穿上帽子衣服走出了家門。、劉校長表揚了學校的好人好事和我們班拾金不昧的余光同學。三、復習第課：高山流水 1、背誦和默寫古文、譯文和注釋。 2、從哪里看出鐘子期和俞伯牙是“知音”？ 3、寫一段你和知心朋友之間的事。四、復習第27課：鮑叔牙真心待友 1、用小標題的形式寫出每段段意。 2、用“”劃出鮑叔牙真心待友的句子。 3、為什么管仲逢人就說：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙？”五、復習第28課：唯一的聽眾 1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）難以置信 （2）潛滋暗長 2、找出描寫琴聲的句子。 3、文中兩個秘密 分別指什么？ 4、請你展開想象，說說老人是怎么想的，再寫下來。 一天早晨：_ 有一次：_ 后來 ：_4、這是一個怎樣的老人？六、復習第29課：莫泊桑拜師 1、莫泊桑和福樓拜的簡介和作品。 2、怎樣才能使功夫到家？ 3、想想莫泊桑為什么要拜師？福樓拜是怎樣指導莫泊桑的？4、聯(lián)系上下文，說說你對下面句子的理解。（1）這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。（2）青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。（3）對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。第三課時復習內(nèi)容：陳述句和反問句互改；積累詞語；課文31、32、33、34。復習過程：一、把下列反問句改成陳述句。 1、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 2、那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？ 3、你看，怎么會沒有什么好寫呢？ 4、難道你們愿意跟我拼命，給他們看著好玩嗎？二、把下列陳述句改成反問句。 1、好成績不會從天上掉下來。 2、不能讓受傷的小戰(zhàn)士一個人留在荒蕪的草地上。 3、實話實說，我不生氣。 4、冬天已經(jīng)過去，春天不會遠了。三、積累詞語。1、描寫夏天的詞語。2、描寫歡慶場面的詞語。3、描寫人物傷心的詞語。4、表示速度快的詞語。四、復習第31課：革命烈士詩二首 1、囚歌 （1）按要求在文中找詞。 一對近義詞( )_( ) 一對反義詞( )_( ) （2）寫出下列帶點詞語的比喻意義。 人_ 狗_ 烈火_ 活棺材_ （3）詩中“自由”出現(xiàn)了兩次，各表示什么意思？ （4）詩歌表達了作者怎樣的革命精神？2、我的“自白”書。（1）“自白”加引號表示什么？（2）文中的兩個自白分別指什么？(3) “魔鬼的宮殿”比喻什么？（4）從“對著死亡我放聲大笑”這句詩中可以看出什么？五、復習32課：奴隸英雄 1、這是一個怎樣的奴隸英雄？ 2、從文中找出一個形容獅子兇猛的詞語，再發(fā)揮想象，寫幾句描寫斯巴達克赤手空拳同獅子搏斗的句子。 3、“獅子竟被他打倒了”一句中，“竟”字能刪去嗎？為什么？六、復習第33課：關(guān)羽刮骨療毒1、背誦和默寫古文、譯文和注釋。2、從文中找出最能表現(xiàn)關(guān)羽英雄氣概的句子和詞語。七、復習第34課：一曲胡笳救孤城課文14小節(jié) 1、聯(lián)系上下文解釋詞語：水泄不通 四面楚歌 2、劉琨吹奏的是一首怎樣的胡笳曲？用“”在文中畫出有關(guān)句子。 3、匈奴兵全部撤走的原因是什么？ 4、你贊賞劉琨馬？請簡要說明贊賞的理由。第四課時復習內(nèi)容：把句子寫具體 ；直接和間接敘述的互改；課文36、37、38、39。復習過程：一、照樣子把句子寫具體。例：可佩家什么也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。1、 今天的風真大，大得_2、 得知外公去世的消息，顏芳難過得_例：媽媽的鑰匙丟了，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。1、 今天的天氣很悶，悶得_2、 我的心很沉重，沉重得_例：今天天氣真熱！坐在屋子里，我頭上還直冒汗。1、 看海獅頂球真有意思.。_2、 體育課上，我們玩得很快樂。_二、直接和間接敘述的互改。1、把下列句子改成間接敘述。（1）他睜大眼睛驚恐地對我說：“獅子竟然被斯巴達克打倒了，我猜想，他一定打得過詩歌奴隸。（2）副隊長對隊員們說：“我不忍心吹哨子把大家叫醒?！保?）管仲有些過意不去，說：“這樣，我心里很不安。是你出的資金，你應該拿大部分?！?、把下列間接敘述改成直間敘述。（1）老師告訴我們，四川汶川大地震使成千上萬的人民流離失所，失去生命。他們太不幸了，叫我們拿出實際行動為災區(qū)獻一份愛心。（2）老師告訴我們，夢里飛行，說明我們是在長身體。三、復習36課：母校第26小節(jié)1、按第2節(jié)的內(nèi)容，寫出作者行進的線路。2、仿照課文的寫法，寫出你進入校門來到教室的線路。3、我來到學校，看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？四、復習37課：童年的發(fā)現(xiàn) 1、童年的發(fā)現(xiàn)是什么？ 2、作者為什么會情不自禁地笑出聲來？ 3、“幾乎、似乎”在文中能不能去掉？為什么？ 4、文中的“我”是一個怎樣的孩子？五、復習38課：天窗1、作者簡介和作品。2、用“”劃出我看到的句子，用“”劃出我想象到的句子。3、為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？”“這小小一方的空白”指什么？為什么說它是神奇的？4、找出課文最后一節(jié)中的兩對反義詞，說說你對“無、虛、實、有”的理解。5、體會文中比喻句和排比句的運用。六、復習39課：人生的開關(guān)1、文中人生的開關(guān)指什么？2、理解下面句子的含義。（1）娘說：“吃了不該吃的會拉肚子的?！保?）張叔說：“你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到?！保?）一位哲人說過，人生的道路上有很多的開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。3、想象說話：“我的心開始動搖：_第五課時復習內(nèi)容：1、作文審題和套用 2、舉好作文，講讀給學生聽。復習過程：1、出幾個作文題目，讓學生審題或套用平時哪篇作文。（1）如果我是_ （2）一件讓我感動的事（3）溫暖 （4）_留在記憶深處2、請學生讀好作文幾篇。（1）感動 （2）我真后悔 (3) 友愛 （4）難忘的一刻3、習作：小學生活的回憶第六課時復習內(nèi)容：1、作文審題和套用 2、舉好作文，講讀給學