某縣開展家庭教育百場(chǎng)報(bào)告活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告[范本]

某縣開展家庭教育百場(chǎng)報(bào)告活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告普及家庭教育知識(shí) 提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，*縣縣委、縣政府決定從家庭教育源頭抓起，構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的和諧家庭環(huán)境。愛(ài)思范文23XX從去年上半年開始，著手籌劃在全縣范圍內(nèi)普遍開展家庭教育工作。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，自去年9月開始至今，由縣關(guān)工委牽頭，成立以關(guān)工委老同志參與的家庭教育報(bào)告團(tuán)，開展了未成年人家庭教育百場(chǎng)報(bào)告活動(dòng)，先后在全縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近500余所學(xué)校共巡回作家庭教育報(bào)告123場(chǎng)，受教育學(xué)生家長(zhǎng)17萬(wàn)人，受教育率占全縣學(xué)生家長(zhǎng)總數(shù)的85%以上。省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)大型活動(dòng)十分重視和關(guān)注，并作了重要批示。河南日?qǐng)?bào)、安陽(yáng)日?qǐng)?bào)、關(guān)心下一代報(bào)、老年教育、河南信息廣播電臺(tái)、夕陽(yáng)紅等多家媒體予以連續(xù)報(bào)道，引起社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)，收到了良好的社會(huì)效果。實(shí)踐證明，*縣率先利用家庭教育報(bào)告團(tuán)這一有效形式，在全縣開展家庭教育活動(dòng)，是在一個(gè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)新舉措、新探索。一、動(dòng)因*縣是豫北的農(nóng)業(yè)大縣，也是人口大縣，轄22個(gè)鄉(xiāng)，現(xiàn)有人口123萬(wàn)，其中未成年人占三分之一左右。全縣有中小學(xué)校487所，在校學(xué)生22萬(wàn)人，學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)人。近年來(lái)，在家庭教育方面存在種種誤區(qū)，直接影響著未成年人的健康成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望。搞好家庭教育，不僅是貫徹中央8號(hào)文件的重要舉措，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。黨和政府十分關(guān)心和高度重視未成年人的健康成長(zhǎng)。20XX年2月26日，中央8號(hào)文件正式頒布，第一次明確提出“重視和發(fā)展家庭教育”，強(qiáng)調(diào)“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用”，“要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)”“面向社會(huì)廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家庭樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力”，“引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率”。中央8號(hào)文件的發(fā)表，充分體現(xiàn)了以胡錦濤為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見以及對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的高度重視，是指導(dǎo)關(guān)心下一代工作的綱領(lǐng)性文件，深得黨心民心。家庭教育存在誤區(qū)，阻礙未成年人健康成長(zhǎng)。一是教育方法不正確、不科學(xué)，重?fù)狃B(yǎng)、輕教育，重分?jǐn)?shù)、輕能力，重時(shí)間、輕效率現(xiàn)象依然存在，尤其是一些家長(zhǎng)不能以身作則，教育孩子言行不一，重言教，輕身教，自身修養(yǎng)差，很難教育出好孩子。二是家庭教育觀念滯后。有些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，教師都教不好，家長(zhǎng)會(huì)有啥辦法？有的家長(zhǎng)甚至不懂家教，認(rèn)為“樹大自然直”，當(dāng)時(shí)爹娘沒(méi)咋管我，不是也長(zhǎng)這么大，對(duì)家教放任自流。三是望子成龍心切，對(duì)孩子期望值過(guò)高。這些家長(zhǎng)不能從孩子的天資、年齡、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、有無(wú)興趣特長(zhǎng)等實(shí)際情況出發(fā)，僅憑主觀愿望對(duì)孩子提出難以實(shí)現(xiàn)的要求，致使孩子壓力過(guò)大，父母對(duì)孩子實(shí)施“愛(ài)心摧殘”，惡性事故時(shí)有發(fā)生。四是家庭與學(xué)校教育脫節(jié)。有的家長(zhǎng)從來(lái)不與學(xué)校聯(lián)系，不參加家長(zhǎng)會(huì)，不過(guò)問(wèn)孩子在校的情況；當(dāng)學(xué)生在校時(shí)，又抓不住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，造成真空，使教育失調(diào)。，對(duì)孩子不管不問(wèn)，使有的孩子成