幼兒教育心理學(xué)期末試題.doc

幼兒教育心理學(xué)期末考試試卷（ 2011 年下學(xué)期高二年級(jí)） 班級(jí)（ ） 姓名（ ） 一、 填空題（ 20 分） 1. 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是 的心理現(xiàn)象，教育心理學(xué)的基本任務(wù)是 。 2. 幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式是 。 3. 奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)意義學(xué)習(xí)的重要性，把意義學(xué)習(xí)分為三類： 、 和 。 4. 心理學(xué)家一致認(rèn)為，動(dòng)作技能是一種 的能力，因此，應(yīng)將動(dòng)作技能與不隨意的和 的動(dòng)作相區(qū)別。 5. 關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有兩種理論： 和 。 6. 我們認(rèn)為社會(huì)能力的構(gòu)成主要有三個(gè)維度： 、 和社會(huì)適應(yīng)能力。 7. 是一種看問題的新方法，仿佛突然出現(xiàn)在心頭，一個(gè)使你感到驚奇和高興的念頭。 8. 游戲的認(rèn)知特性可以從自我導(dǎo)向、心理主動(dòng)性和 三方面進(jìn)行考察。 9. 在我國(guó)，幼兒園游戲分類的習(xí)慣式模式是把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲，其中創(chuàng)造性游戲又可分為 、 和表演游戲。 10. 教學(xué)法就是把復(fù)雜的教學(xué)過程分解為許多容易掌握的單一教學(xué)技能。 11. “虛擬現(xiàn)場(chǎng)”模式在具體實(shí)施時(shí)，運(yùn)用四個(gè)步驟：形成小組，設(shè)計(jì)觀察， 和 。 12. “ ”是對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行良好教育的根本性原則。 二、選擇題（ 10 分） 1 與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是 ( ) 。 A 社會(huì)性需要 B 愛的需要 C 尊重的需要 D 生理需要 2 幼兒記憶的特點(diǎn)之一是 ( ) 。 A 形象記憶占優(yōu)勢(shì) B 語詞記憶占優(yōu)勢(shì) C 意義記憶用的多 D 機(jī)械記憶效果好 3 幼兒在聽老師講賣火柴的小女孩時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小女孩的生動(dòng)形象，這種心理活動(dòng)屬于 ( ) 。 A 創(chuàng)造想象 B 無意想象 C 再造想象 D 幻想 4 通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是 ( ) 。 A 實(shí)驗(yàn)法 B 測(cè)驗(yàn)法 C 觀察法 D 作品分析法 5 學(xué)前兒童心理學(xué)中的 “ 兒童 ” 一般是指 ( ) 。 A O 6 、 7 歲 B O 12 歲 C O 15 歲 D 0 18 歲 三、名詞解釋（ 20 分） 1. 幼兒教育心理學(xué) 2. 客觀性原則 3. 原型說 4. 教學(xué)效能感 5. “虛擬現(xiàn)場(chǎng)” 四、簡(jiǎn)答題（ 30 分） 1. 幼兒學(xué)習(xí)的模式是什么？有什么特點(diǎn)？ 2. 幼兒動(dòng)作技能的教學(xué)要點(diǎn)有哪些？ 3. 簡(jiǎn)述幼兒概念學(xué)習(xí)的特征。 4. 影響幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的因素主要有哪些？ 5. 兒童游戲發(fā)展的特點(diǎn)是什么 ? 五、論述題（ 10 分） 試論述教師如何幫助幼兒改善同伴關(guān)系。 六、案例分析（ 10 分） 蘭蘭是個(gè)幼兒園中班的孩子，一天，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說： “ 我想畫小貓咪。 ” 先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說： “ 哎呀，不像不像，像什么呀，像小火車。 ” 這時(shí)，她又突然想起來： “ 小貓還沒嘴呢 ! 也沒畫胡子 !” 于是，又畫了起來。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀，