數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱之折疊問題-導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱之折疊問題-導(dǎo)學(xué)案.doc_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱之折疊問題-導(dǎo)學(xué)案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

軸對(duì)稱之折疊問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過折疊、剪紙?zhí)剿鬏S對(duì)稱圖形的規(guī)律并把其規(guī)律運(yùn)用在實(shí)際解題當(dāng)中。2、在動(dòng)手探索的過程中體會(huì)從具體到抽象，從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握折疊圖形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尋找對(duì)稱軸。2、能靈活應(yīng)用折疊圖形的特點(diǎn)解題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】靈活應(yīng)用折疊圖形的特點(diǎn)解題預(yù)習(xí)案使用說明：1.根據(jù)提示動(dòng)手操作，在預(yù)習(xí)過程中尋找規(guī)律。2.將預(yù)習(xí)當(dāng)中遇到的問題標(biāo)識(shí)出來，并填寫后面“我的疑惑”處。預(yù)習(xí)一：先把正方形紙片折疊13次。然后在折疊后的紙片上剪出你喜愛的圖形，最后展開紙片，看看你最后得到的圖形有什么特點(diǎn)。預(yù)習(xí)二：請(qǐng)根據(jù)你剛才總結(jié)出來的剪紙規(guī)律，裁剪出以下圖形。我的疑惑：（溫馨提示：將預(yù)習(xí)過程中不能或者難以解決的問題寫下來，供課堂解決）_探究案使用說明：1. 通過預(yù)習(xí)，思考下面的探究問題，并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)；2. 將不懂的問題或存在的疑問標(biāo)記下來。探究一： 以下是一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線折疊后的圖形。（1）、請(qǐng)根據(jù)折疊的知識(shí)把長(zhǎng)方形還原。（2）、在（1）的基礎(chǔ)上連接CC： 請(qǐng)?jiān)趫D中找出所有的全等圖形。(不添加新的端點(diǎn)與線段)請(qǐng)?jiān)趫D中找出所有的特殊三角形。(不添加新的端點(diǎn)與線段) 備用圖1備用圖2 備用圖3 我的收獲：_訓(xùn)練案 1、如圖，長(zhǎng)方形紙片ABCD，沿對(duì)角線BD折疊，使得C點(diǎn)落在C上，已知ADB=30o,連接AC,BC,CC. 求證：BC

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論