




已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
黃河之水天山來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生走入情境,感受黃河的氣勢(shì)和精神,深入體會(huì)作者想要表達(dá)的感情。研讀文章關(guān)鍵字句,學(xué)習(xí)作者敘述角度和描寫景物運(yùn)用的修辭手法。使學(xué)生感受拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的黃河精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)河山、大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀和品讀,體會(huì)黃河磅礴的氣勢(shì)和哺育中華民族的奉獻(xiàn)精神,體會(huì)作者對(duì)母親河的感受。2、學(xué)習(xí)摘抄這種寫讀書(shū)筆記的方法,積累、品評(píng)文中的好詞佳句。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)讀通課文,從文中形象、優(yōu)美的語(yǔ)言中體會(huì)黃河磅礴的氣勢(shì)和作者的感受。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)品讀和摘抄課文優(yōu)美的詞句、段落,并積累下來(lái)。教學(xué)媒體遠(yuǎn)程教育資源多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文并搜集黃河的資料教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)、談話導(dǎo)入、播放課件初步感受黃河的雄偉氣勢(shì)(黃河簡(jiǎn)介資料片)、談話導(dǎo)入:黃河是我們的母親河,中華文明的搖籃。她滋養(yǎng)著兩岸的勞動(dòng)人民,創(chuàng)造了華夏幾千年的輝煌歷史;歷史上多少文人墨客為其傾倒。黃河之水從天而降,一瀉千里,東走大海,氣魄宏偉,勢(shì)不可擋。我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人李白在將進(jìn)酒一詩(shī)中說(shuō)道:“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”。今天我們就學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代著名作家劉白羽先生的一篇散文黃河之水天上來(lái)。二、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。、邊讀文、邊完成學(xué)習(xí)輔助單表格一、二項(xiàng)、讀完后請(qǐng)同學(xué)們討論,并說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么內(nèi)容?作者是從哪幾個(gè)方面描寫黃河的?(記憶中、蘭州、劉家峽、飛機(jī)上)、跳讀課文完成下面內(nèi)容。(課件出示,學(xué)具單上完成)(1)我從_乘飛機(jī)到_,這里的黃河太_,令我_。(2)在離_不遠(yuǎn)的_,黃河向我展示了_的景象。(3)我真正一覽黃河的_,是在從_飛回_的飛機(jī)上。三、精讀課文1、(出示錄像)你想怎樣描繪這種景象?一個(gè)詞、一句話都可以。(洶涌澎湃、一瀉千里、浩浩蕩蕩)2、這是黃河從劉家峽水電站的溢洪道口噴射而出、一瀉千里的情景,那現(xiàn)代著名散文家劉白羽是如何用語(yǔ)言來(lái)描述的呢?想不想讀一讀?出示段落:(我下車轉(zhuǎn)身一看整個(gè)黃河為白煙云霧所籠罩。)3、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這段話,哪些詞語(yǔ)或是句子讓你感受到黃河水的氣勢(shì),你就多讀幾遍,讀出你的感受學(xué)生交流:(相機(jī)出示句子)A、遠(yuǎn)望(1)如烏云亂卷,如怒火,如狂飆。(你從這個(gè)比喻句中感受到黃河的氣勢(shì),具體說(shuō)說(shuō),是哪個(gè)詞哪個(gè)字讓你有這種感受?(2)帶著這種感受,我們一起讀讀這句話。這是作者剛下車,遠(yuǎn)望黃河時(shí)所看到的景象。關(guān)于這段話,還有哪些詞或句子讓你感受到黃河的氣勢(shì)?(3)噴射(翻騰)這個(gè)詞你讀得特別好,不光讀出了黃河水的氣勢(shì),還讀出了黃河水那種快而猛的動(dòng)態(tài)美。作者這里就是抓住了黃河動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),寫出了黃河的氣勢(shì)。大家也來(lái)試著讀讀這些句子,好好體會(huì)描寫黃河水動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ),讀出那種氣勢(shì)和速度來(lái)。(學(xué)生練讀)(4)誰(shuí)來(lái)讀讀試試?(一生讀)(評(píng)價(jià):讀得多有氣勢(shì)呀)(5)這位同學(xué)讀到的句子里,也有對(duì)黃河水的比喻,你找到了嗎?你給大家讀讀。(6)你覺(jué)得這是對(duì)黃河水什么的描寫?(顔色)總結(jié)過(guò)渡:是的,作者遠(yuǎn)望黃河,抓住黃河水形狀顔色的特點(diǎn),寫出了它的氣勢(shì)。接著,作者仰望黃河、俯視黃河,又感受到黃河怎樣的氣勢(shì)呢?你想給大家讀讀哪句話或是哪個(gè)詞?B、仰望(1)你從哪里感受到黃河水的氣勢(shì)?(轟鳴,千萬(wàn)驚雷翻滾沸騰的轟鳴)(2)你能讀出這種轟鳴的氣勢(shì)嗎?(指名讀,齊讀)C、俯視:仰望黃河,我們從這千萬(wàn)驚雷翻滾沸騰的轟鳴中感受到黃河的氣勢(shì)。那俯視黃河,哪個(gè)詞或是句子讓你感受到黃河的氣勢(shì)?如果說(shuō)這段當(dāng)中有兩個(gè)詞最能概括此時(shí)黃河的氣勢(shì),你認(rèn)為是哪兩個(gè)詞?請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)詞,讀出黃河的氣勢(shì)。把對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解放到句子里,我們?cè)賮?lái)讀一讀(齊讀)此時(shí),黃河水浩浩蕩蕩,向著遠(yuǎn)方的大海奔涌而去,如何讀出這種越來(lái)越遠(yuǎn)的感覺(jué)?誰(shuí)來(lái)試試:遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,再遠(yuǎn)去。4、黃河的氣勢(shì)感染了同學(xué)們,同學(xué)們的朗讀也感染了老師,就讓我們一起合作來(lái)讀讀這黃河的氣勢(shì)吧。師讀:我看到的是什么?生接:如烏云亂卷師讀:我再舉首仰望,只見(jiàn)生接:陡巖壁立師讀:我到壩頂俯視,才看清生讀:黃河有如齊讀:遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,再遠(yuǎn)去??偨Y(jié):“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,黃河的這種氣勢(shì)令人震驚。作者從不同的角度遠(yuǎn)望黃河、仰望黃河、俯視黃河,運(yùn)用一連串的比喻,有形、有色、有聲,讓我們似乎親眼看到黃河水從劉家峽水電站噴涌而出的情景。5、然而在作者從烏魯木齊返回北京飛機(jī)上,又一次看到了黃河,這次看到的是什么樣的黃河呢?他又有什么感受呢?(1)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,畫出相關(guān)的句子。(2)作者在飛機(jī)上看到了什么?(3)作者在飛機(jī)上看到的黃河是什么樣子的?找出文中的句子讀一讀。能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?(4)看到這樣神奇的黃河,作者有什么感受?找出來(lái)讀一讀。(5)黃河的雄姿令我震撼,驚訝,此時(shí),我不禁要唱一曲贊歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的激情?這會(huì)是一首什么樣的歌呢?(出示相關(guān)句子)6、梳理學(xué)習(xí)成果,填寫學(xué)具表附件一的三、四列。其中第三列可摘抄關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,第四列概括作者的感受。四、美讀課文,體會(huì)情感。1、你覺(jué)得本文寫的最精彩的地方是哪兒?找出你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng),讀出氣勢(shì),讀出感情,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由2、作者為什么要用“黃河之水天上來(lái)”這句詩(shī)做文章題目呢?本文的題目表現(xiàn)出了文章的基調(diào):大氣磅礴,氣概豪邁雄壯。3、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),寫景散文都離不開(kāi)借景抒情,那么本文借對(duì)黃河的描繪,抒發(fā)了作者什么樣的情感?五、拓展鏈接,進(jìn)一步了解黃河。(課件出示)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己眼中的黃河是什么樣的六、總結(jié)作家劉白羽筆下的黃河氣勢(shì)磅礴、雄偉神奇。中文運(yùn)用了對(duì)比、比喻、夸張
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 十堰活禽屠宰管理辦法
- 設(shè)計(jì)施工新技術(shù)
- 江蘇房屋維修管理辦法
- 發(fā)票違法檢舉管理辦法
- 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程
- 農(nóng)家栽培紅薯管理辦法
- 村級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)管理辦法
- 道路改造與混凝土管鋪設(shè)施工方案設(shè)計(jì)及舊路面拆除策略探討
- 醫(yī)用織物清洗管理辦法
- 杭州交警頭盔管理辦法
- 來(lái)料檢驗(yàn)規(guī)范
- 電鍍產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄
- 2023-2024學(xué)年遼寧省大連市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末評(píng)估試卷附參考答案和詳細(xì)解析
- 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)必背定義和公式
- 2023年四川省宜賓市全科醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐技能測(cè)試卷(含答案)
- 電梯井道腳手架施工方案
- 興平市生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- 主令電器(課用)課件
- 湘少版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- 湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)“澄池”杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽試題(掃描版含答案)
- 消防系統(tǒng)施工總進(jìn)度計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論