捕蛇者說 (2).doc

捕蛇者說導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：積累文言詞語，了解“說”的特點(diǎn)，背誦課文。2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文襯托和對(duì)比的寫法。3情感目標(biāo)：理解“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一中心文句以及作者同情勞動(dòng)人民疾苦的感情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)3三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2四、學(xué)法指導(dǎo)：1第四段既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)： 蔣氏自陳心曲的話是全文主體，要著重領(lǐng)會(huì)。 運(yùn)用對(duì)比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。2緊扣課文的“閱讀提示”和課后有關(guān)練習(xí)讀課文。3采用“讀讀、議議”相結(jié)合的方法。五、學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容 個(gè)人補(bǔ)充一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給加點(diǎn)詞注音嚙人（ ） 臘之（ ） 攣踠（ ）（ ） 瘺（ ） 癘（ ）當(dāng)其租入（ ） 嗣（ ） 幾死者數(shù)矣（ ）（ ） 蒞事者（ ）更若役（ ） 日蹙（ ） 殫（ ） 頓踣（ ） 死者相藉（ ）毒癘（ ） 曩（ ） 隳突（ ） 恂恂（ ） 缶（ ）謹(jǐn)食之（ ） 熙熙（ ） 以俟夫觀人風(fēng)者（ ）（ ）2.解釋加點(diǎn)詞以嚙人，無御之者（ ）（ ） 臘之以為餌（ ） 可以已大風(fēng)（ ） 太醫(yī)以王命聚之（ ） 歲賦其二（ ）當(dāng)其租入（ ） 今吾嗣為之十二年（ ）貌若甚戚者（ ） 幾死者數(shù)矣（ ）（ ）若毒之乎（ ）（ ）更若役，復(fù)若賦（ ）（ ）君將哀而生之乎（ ）（ ）則久已病矣（ ）而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ） 殫其地之出（ ）饑渴而頓踣（ ） 觸風(fēng)雨（ ） 往往而死者相藉也（ ）曩與吾祖居者（ ） 隳突乎南北 （ ）（ ）吾恂恂而起（ ） 弛然而臥（ ） 謹(jǐn)食之（ ）時(shí)而獻(xiàn)焉（ ） 退而甘食其土之有（ ） 以盡吾齒（ ） 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（ ） 熙熙而樂（ ） 以俟夫觀人風(fēng)者得焉（ ）3.“說”是一種什么樣的文體？ 4.收集一些作者的資料。二、課堂導(dǎo)學(xué)1.熟讀課文，結(jié)合書下注釋，翻譯課文。2.本文分為三部分，請簡要概括每部分大意。第一部分（1）： 第二部分（24）： 第三部分（5）： 3.分析課文文中的“異蛇”有何特點(diǎn)？永州人為什么要捕蛇？ 第二段首句“有蔣氏者，專其利三世矣”對(duì)蔣氏作了介紹，是否還有別的意思？ 作者很同情蔣氏的遭遇，想幫他更換差事，不再冒著生命危險(xiǎn)捕蛇，蔣氏為什么不同意呢？ 本文的主旨句是哪一句？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4.文中成功的運(yùn)用了反襯和對(duì)比的寫法，請找出來，簡要的分析一下它們的作用。 4、 對(duì)比閱讀，拓展提高：（甲）余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒，有甚于是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（乙）孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式（通“軾”，車前的橫木）而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹（實(shí)在）似重（chng很多）有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父親）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉（兼詞，即于之）?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)（zh記住）之，苛政猛于虎也?！保?）解釋加點(diǎn)的詞孔子過泰山側(cè) （ ） 有婦人哭于墓者而哀（ ）然。昔者吾舅死于虎 （ ） 何為不去也？（ ）（2）、（甲）、（乙）兩篇反映的是同樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從中可以看出怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ （3）、（甲）、（丙）兩篇在體裁上都是“說”，目的都是告訴我們一定的道