南街小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書.doc

南街小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法的通知（教督【2012】3號）、甘肅省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作手冊的督導(dǎo)評估制度，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，結(jié)合我校實際，特制定義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任書。一、責任主體學(xué)校各部門管理人員是推進學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任主體，教導(dǎo)主任全面負責本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施。二、責任目標學(xué)校通過實施“薄改計劃”達到“學(xué)校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，從而推進學(xué)校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收。三、責任內(nèi)容（一）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃及保障1.學(xué)校制定南街小學(xué)長遠發(fā)展規(guī)劃，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。2.建立校內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責任制和問責制，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對學(xué)校各部門管理人員年度工作績效考核的重要內(nèi)容。（二）堅決完成標準化建設(shè)任務(wù)1.成立組織機構(gòu)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐年推進，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學(xué)校自籌等措施， 解決學(xué)校標準化建設(shè)所需資金，保證我校標準化建設(shè)工程進度。3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)基本標準12項核心指標中務(wù)必滿足其中的十項標準，選擇的十項標準中必須達標。（三）、教育教學(xué)質(zhì)量1、規(guī)范辦學(xué)行為。（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。（2） 嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學(xué)生接受公平的教育。推行小班額教學(xué)。（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照部頒要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學(xué)，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體音美等學(xué)科教學(xué)。（4）減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學(xué)生課業(yè) 負擔，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)。2、推進素質(zhì)教育（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學(xué)有效。通過教代會評價、學(xué)生或家長評教、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學(xué)比武實踐活動為平臺，促進學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學(xué)目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實，“大課間”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅持每天鍛煉一小時， 學(xué)生體育達標率有較大提高。（四）教師隊伍建設(shè)1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、 引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強責任意識，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻， 增強職業(yè)幸福感。2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進校本教育課程化，促進教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵并選派教師參加省市等各級教師培訓(xùn)活動。3、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學(xué)校每年組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。4、支持教師合理流動。每年派兩名教師到鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)支教。（五）、關(guān)愛弱勢學(xué)生1.建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。2.落實關(guān)愛行動。對留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。3.保障適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。適齡殘疾兒童入學(xué)率不低于80%。四、責任追究為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作，學(xué)校建立三項機制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展資料督辦包保機制；二是建立對學(xué)校各塊資料負責人問責機制；對工作遲緩不力的實行責任追究；三是建立督查機制。同時，學(xué)校將義務(wù)教育相關(guān)工作納入年度考核。1、功能室建設(shè)組，組長王興宏，負責各工能室的建設(shè)運行。孫小會負責科學(xué)實驗室；張化橋負責圖書、閱覽室；惠曉慧負責體育器材室；田秀霞負責心理室；計芳蓮負責衛(wèi)生室；王米娟負責數(shù)學(xué)器材室；周紅梅負責計算機室；馮小萍負責音樂教室；崔亞妮負責美術(shù)教室；張玉葉負責留守兒童之家；譚巧蕓負責安全警衛(wèi)室；趙永剛負責檔案室，李淑梅協(xié)助整理檔案；王興宏負責督導(dǎo)。2、校園環(huán)境整治小組，組長張化橋，負責檢查校園環(huán)境衛(wèi)生，尤其是衛(wèi)生死角的打掃，學(xué)校衛(wèi)生工具的擺放，教室各個角落的衛(wèi)生，以及樓道衛(wèi)生，樓道上粘貼的畫上面的灰塵，蜘蛛網(wǎng)。各室的器具衛(wèi)生，地面衛(wèi)生，教學(xué)設(shè)備衛(wèi)生，不留死角，各班主任具體落實工作。3、校園文化建設(shè)組，組長李建國負責落實班級圖書柜、開放書吧、閱覽室書柜、書香校園文化建設(shè)的資金預(yù)算和上報審批工作，張玉葉負責全面設(shè)計以“尚美”和“書香”為主體的校園文化設(shè)計和規(guī)劃，圍繞校長撰寫的校園文化建設(shè)方案，開展創(chuàng)造性的設(shè)計，聯(lián)系廣告公司做版面和水牌，讓校園文化盡快落實。各班主任做好班級文化，高標準，