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自信主題班會設(shè)計 自信相伴，精彩相隨主題班會設(shè)計方案 八年級三班自信心主題班會 活動背景： 學(xué)生到了期末，學(xué)習(xí)壓力過大，而又面對一月后的地理生物會考，很多學(xué)生總是認(rèn)為自己沒有能力考上高中，對自己放松了要求，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會。 活動目的： 1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。 2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。 活動準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)自信的故事。 2 、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演. 活動形式： 唱歌、跳舞、講故事、成語接龍等。 活動過程： 一、揭示主題，宣布活動開始。 主持人講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？ 學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。 主持人：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？ 學(xué)生：行。 主持人：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是自信相伴，精彩隨行。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 二、問卷調(diào)查 問卷調(diào)查： 1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？ 2、你能成為班級中出色的一員嗎？ 3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？ 4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？ 5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？ 主持人甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。 主持人乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。 主持人甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？ 同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。 同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。 同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了. 主持人甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？ 同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。 同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。 主持人甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。 主持人乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入: 三、榜樣篇。 觀看姚明等介紹 主持人甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了. 1.A同學(xué)成語接龍. 2.B同學(xué)唱歌 3.C同學(xué)的跳舞. 主持人乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。 四、方法篇。 主持人甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩我就是一道亮麗的風(fēng)景 隨著我長大，逐漸成熟，有了自己的想法。歌星影星不應(yīng)迷戀，大款富翁更不羨慕，對他們一擲千金的瀟灑，一笑而過。我就是我，我就是一道亮麗的風(fēng)景。 記得還在咿呀學(xué)語，蹣跚走路時，自己連吃飯都要讓媽媽喂，只知道整天拿著鏟子在土堆上挖來挖去，似乎會挖出什么寶貝。 隨著我長大，逐漸成熟，有了自己的想法。歌星影星不應(yīng)迷戀，大款富翁更不羨慕，對他們一擲千金的瀟灑，一笑而過。 我就是我，我就是一道亮麗的風(fēng)景。 感謝父母，給予了我健康的身體，感謝自然，給予我自由的空間，我要讓修心前行，煥發(fā)出自己獨特的生命力來，讓他在自由的空間自由的呼吸，自由的綻放，自由的飛翔我不被任何人主宰，除了我自己。 同在世界上，同在宇宙間，我不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐明月清輝，心智不缺，心力不乏，只要我一直努力，堅忍不拔，乘風(fēng)破浪，苦其心智，勞其筋骨，金色的陽光便會灑滿前行的路。它們?yōu)槲以谶@個空間定下了一個很好的立足點做好自己。站在山頂上，我放聲喊：“做好自己?”不為世俗的眼光，不懼流言蜚語，沒有什么能阻擋我自由的呼吸。對于一切，我問心無愧。 注定做不了光芒四射的珍珠，我就選擇做溪里的一粒石子，看溪水涓涓流淌；注定做不了傲視群芳的牡丹，我就選擇做一眼永不干涸的泉，享受那份難得的寧靜。我普通，并不意味著我媚俗，暢游在書的海洋里，我的靈魂接受洗禮；我平凡，并不意味著我懦弱，當(dāng)狂風(fēng)暴雨無情侵襲時，我挺起胸膛坦然接受。 我要完美的自我，雖然只是來去匆匆，在天地間小住幾日，我也要不斷努力，飛上青天。因為我相信，我就是我，我就是一道亮麗的風(fēng)景。我相信，你也一定可以，風(fēng)雨不動安如山? 五、主持人（甲、乙）：同學(xué)們，請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要我們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信我們一定能行！相信我們最棒！這也是召開本次主題班會所要達到的預(yù)期結(jié)果，謝謝大家！ 自信才會成功主題班會設(shè)計方案 活動背景：學(xué)生到了高三，學(xué)習(xí)壓力過大，而面對半年后的高考，很多學(xué)生總是認(rèn)為自己沒有能力考上大學(xué)，對自己放松了要求，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會。 活動目的： 1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。 2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。 活動準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)自信的故事。 2 、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演. 活動過程： 一、揭示主題，宣布活動開始。 教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？ 學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。 教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？ 學(xué)生：行。 教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是自信才會成功。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 二、問卷調(diào)查 問卷調(diào)查： 1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？ 2、你能成為班級中出色的一員嗎？ 3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？ 4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？ 5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？ 甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。 乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。 甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？ 同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。 同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。 同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了. 甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？ 同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。 同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。 甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。 乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入: 三、榜樣篇。 觀看姚明等介紹 甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了. 1. 華夢羽同學(xué)成語接龍. 2. 焦立萌同學(xué)唱歌 3. 程蓮?fù)瑢W(xué)的跳舞. 乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。 四、方法篇。 甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩我就是一道亮麗的風(fēng)景 六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！ 我自信，我快樂 活動目的： 1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。 2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。 活動準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)自信的故事。 2 、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演. 活動過程： 一、認(rèn)識自信 師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻： （播放視頻） 教師：小象為什么傷心了？ （指生發(fā)言） 教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比如老師上課提問的時候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會”，比如老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會認(rèn)為“我二年級成績就很差，到了三年級怎么可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現(xiàn)象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是我自信，我快樂。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進行一個關(guān)于自信的調(diào)查，請大家以舉手方式回答。問題調(diào)查員出場: HELLO！大家好，我是四（2）班的問題調(diào)查員，下面我們開始問題調(diào)查。 1、你認(rèn)為自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信） 2、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑） 3、你是否總是覺得自己在學(xué)習(xí)上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑） 4、你能成為班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信） 5、你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大） 6、你認(rèn)為不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大） 主持人上：問題調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自大，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大家接著欣賞小品文藝表演 表演小品的四位同學(xué)上場。 文藝委員: 大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎？” 同學(xué)1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的?！?文藝委員:“自信同學(xué)，自信同學(xué)，聽說你嗓子不錯，你能準(zhǔn)備一個節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎？” 同學(xué)2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情?！?文藝委員：“自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧？” 同學(xué)3：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的?！?文藝委員：“唉，同學(xué)們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 同學(xué)1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 同學(xué)2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。 同學(xué)3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。 文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？ 大家齊聲說（我們喜歡自信） 主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一起聽聽關(guān)于自信的小故事握住自信： （聽錄音） 二、感受自信的重要 1、聽錄音握住自信 有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。 就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。 她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。 “你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說。 歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。 主持人上場：聽了這個關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？ 請你和大家交流一下。 （大家交流） 2、欣賞視頻找回自信的小象 主持人：下面，我們接著欣賞視頻找回自信的小象。 (播放視頻) 看完這個視頻，你又有什么感想和大家交流一下。 （大家交流） 主持人：自信，指引著我們前進的方向，書寫著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了快樂。 三、建立自信 自信如此重要，那如何建立自信呢？ 1、認(rèn)識自己的優(yōu)點和特長 教師：每個人都有自己的優(yōu)點和特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？下面，發(fā)給大家一張“優(yōu)點清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點”，具體寫出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。（學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點”） 全班交流。 教師：是啊，當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時，信心自然會增強。 2、接受同學(xué)的贊賞 建立自信的第二個方法就是接受同學(xué)的贊賞。下面我們進行一個活動“優(yōu)點大盤點”。具體要求：A、以小組為單位。B、先找一個同學(xué)作被“優(yōu)點盤點者”，其他三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、特長。C、態(tài)度要認(rèn)真、真誠。 思考：得到同學(xué)的贊揚，對你的自信有什么影響呢？ 教師：別人的贊揚能增強自信。根據(jù)這個