四年級下冊第六單元第5課時小數(shù)加減混合運算復習教學設計及反思.doc

第5課時課題人教版四年級下冊第六單元小數(shù)的加減法 小數(shù)加減混合運算復習教學內(nèi)容第100頁例3。教學目標一、知識與技能： 使學生進一步掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，鞏固小數(shù)加減法的法則，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。二、過程與方法： 通過解決小數(shù)加減法應用題。進一步提高學生的審題能力。培養(yǎng)學生的計算能力。三、情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點小數(shù)加減法法則，加減法關系教學難點運用法則進行準確計算。教學準備多媒體課件教學方法觀察法、講解法，合作交流法、探究法。教學過程師生互動備注一、基本訓練 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.先說說下面各題的運算順序,再計算。7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 3.導入:小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同. 二、合作探究 1、創(chuàng)設情景解決問題。 （1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。 （2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少 2、小組合作要求： （1）先確定有幾種方法可以解決問題。 （2）分工合作，用不同的方法解決。 （3）說說解答時你都用到了什么舊知識。 3、匯報。 （1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米） （3）483.439.598.8= 443.998.8 = 345.1（千米） 三、鞏固練習 1、練一練: 先說出運算順序,再計算。185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解決問題： （1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？ （2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？ 四、課后小結今天我們學習了什么新知識？ 五、達標練習(一) 填空題。 1、計算248-819時，（ ）法和（ ）法可以同時計算。 2、一個數(shù)乘0，得（ ）；0除以一個（ ）的數(shù)，得0。3、計算95+63+37+105時，可以運用（ ）律和（ ）律。 4、2683+7483=（ + ） ，運用了（ ）律。 5、0.95的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位，再添（ ）個這樣的計數(shù)單位就是1。 6、一個數(shù)是由6個一和9個百分之一組成的，這個數(shù)是（ ），讀作（ ）。 7、把5.802精確到十分位約是（ ），保留兩位小數(shù)約是（ ）。 8、一個三位小數(shù)精確到百分位約是2.13，這個三位小數(shù)最小是（ ），最大是（ ）。 9、把一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動一位，再向左移動三位得0.428.原數(shù)是（ ）。 10、文化宮在體育館的南偏西30方向上，體育館在文化宮的（ ）偏（ ）（ ）方向上。 11、547000=（ ）萬 4579600000噸（ ）億噸（保留兩位小數(shù)） 24厘米=（ ）米 2.58噸=（ ）千克 （二）判斷題。 1、在沒有括號的算式里，如果只有乘、除法，要先算乘法，再算除法。（ ） 2、在小數(shù)點后面添上0或去掉0，小數(shù)大小不變。（ ） 3、0.8和0.80大小相等，但精確度不同。（ ） 4、8+44+8=1。（ ） 5、整數(shù)都比小數(shù)大。（ ） (三) 選擇題。 1、如果=0，那么（ ）。 A. 一定是0B. 一定是0C. 和都是0D. 和中至少有一個是0 2、計算26852=268（52）時，運用了（）。 A.乘法交換律 B.乘法結合律 C.乘法分配律 D.加法結合律 3、大于0.6而小于0.8的小數(shù)有（）。 A.1個B.10個C.100個D.無數(shù)個 4、把51.7縮小到它的1/10和把（ ）擴大到它的100倍后是相等的。A.0.0517 B.0.517 C.5.17 D.51.7 5、42035的簡便算法是（ ）。 A.42057 B.42057 C.42075 D.420305 （四）計算。 1、口算。 254= 185= 36+9-24= 088= 450-370=84-246= 26+34= 36090= 2、計算下面各題，能簡便的要簡算。 （520-1252）15 58+8(25-13) 10245 17313-1733 12556 5800254 六、布置作業(yè)用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）板書設計小數(shù)加減混合運算解決問題的步驟：1. 讀題理解分析數(shù)量關系。2. 畫出數(shù)量關系線段圖，寫出數(shù)量之間的關系式。 3. 列出算式，計算結果。4. 檢驗并寫答語。教學反思面對“列豎式為什