汽車系年度工作總結(jié).doc

汽車工程系年度工作總結(jié)今年是我校汽車運用與維修專業(yè)大力發(fā)展的一年，這一年里在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下汽車運用與維修專業(yè)從一個較為普通的專業(yè)發(fā)展為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全校影響力較大的專業(yè)，在這一年里我系成功實現(xiàn)了教學(xué)改革，建立了校外實訓(xùn)基地校企合作項目，系部各項工作均得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的認可并給予高度評價。以下是我系對本學(xué)年工作的總結(jié)，現(xiàn)匯報如下：一、示范校建設(shè)工作改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。通過整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強學(xué)校辦學(xué)實力。聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團，促進集團成員之間優(yōu)勢互補。深化教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機制。在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。落實教師在職進修和企業(yè)實踐制度，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，提高師資隊伍整體水平。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強學(xué)校內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測和服務(wù)能力。建立以貢獻為導(dǎo)向的學(xué)校評價模式和以能力為核心的評價模式。二、教學(xué)工作1、教學(xué)改革實現(xiàn)情境教學(xué)模式情境教學(xué)是汽車專業(yè)理實一體化有載體、有工作過程的現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動。情境教學(xué)模式的主要特點是：以學(xué)生為主動手操作，教師為輔示范與指導(dǎo)。學(xué)生在做完實訓(xùn)維修任務(wù)之后，要隨即完成相對應(yīng)的實訓(xùn)報告，教師給予過程性考核。相比以往的教學(xué)模式，情境教學(xué)模式更受學(xué)生歡迎。學(xué)生們都非常喜歡，由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)。2、市級優(yōu)質(zhì)課程、課件建設(shè)本學(xué)年我系取得了汽車空調(diào)技術(shù)市級優(yōu)質(zhì)課程和車床結(jié)構(gòu)的性能特點市級優(yōu)質(zhì)課件，上述課程在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)方案和本專業(yè)職業(yè)能力要求定位，以載體和工作過程設(shè)計了兩門課程。課程在考核上方式也做了相應(yīng)的改革，以考證、實操的形式代替了寫卷做題的形式，效果良好。3、建立了本專業(yè)校外實訓(xùn)基地，落實了校企合作項目本專業(yè)現(xiàn)與中集華駿車輛有限公司、駐馬店汽車維修廠、BYD汽車四S店等10 多家龍頭企業(yè)或知名企業(yè)建立了校企結(jié)合實訓(xùn)基地。聘請企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)實訓(xùn)教學(xué)，企業(yè)安排有技術(shù)人員作為實踐訓(xùn)練的指定教師， 學(xué)校也派有專業(yè)教師進行巡回指導(dǎo)。特別是“訂單班” 的畢業(yè)實習(xí)由企業(yè)分成小組， 每組全天派出專門的技術(shù)人員進行指導(dǎo)實習(xí)、監(jiān)督、填寫實習(xí)鑒定評語， 綜合評定給出實習(xí)成績， 學(xué)生普遍反映學(xué)到了東西， 收獲不小。4、成功開展了教師組和學(xué)生組的“雙基雙優(yōu)”教學(xué)活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下汽車專業(yè)教師開展了運用現(xiàn)代教育技術(shù)、推廣普通話等教師基本技能和專業(yè)課教師實操基本技能“雙基”大賽，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。同時，改革教學(xué)評價模式，通過教師互評、師生互評、企業(yè)參與評價等方式，評價教師的教學(xué)水平，從而評聘出“教師優(yōu)質(zhì)課”和“優(yōu)質(zhì)課教師”。 為培養(yǎng)學(xué)生對汽修專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，積極推進駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校關(guān)于“雙基雙優(yōu)”活動的開展，汽車工程系于二零一三年十月二十九日下午舉辦了“首屆汽車運用技能大賽”。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下如期舉行并圓滿結(jié)束。本次大賽以汽車二級維護與保養(yǎng)為內(nèi)容，保持理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)，以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，促進參賽學(xué)生提高崗位技能為目的。全體參賽選手以飽滿的熱情，積極進取的精神參加大賽，充分展現(xiàn)了每位參賽選手善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、敢于吃苦、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)。5、舉辦專題學(xué)生講座活動。為打破傳統(tǒng)管理格局，引入企業(yè)管理元素，更好的實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，校企合作，我系邀請了本地汽車行業(yè)的專業(yè)技術(shù)和管理人員，到我系為全體汽車專業(yè)學(xué)生舉辦關(guān)于汽車企業(yè)文化、汽車行業(yè)企業(yè)管理、汽車專業(yè)人才素質(zhì)要求的專題學(xué)生講座，為學(xué)生在校期間更多的了解企業(yè)、了解行業(yè)發(fā)展、更好的定位自己的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生明確自己的發(fā)展目標(biāo)和方向、堅定自己認真的學(xué)習(xí)信念做好導(dǎo)向。三、教研工作結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)，形成融“教、學(xué)、做”為一體的課程體系建設(shè)。構(gòu)建汽車電工電子技術(shù)、汽車電器設(shè)備與維修、汽車美容與鈑金技術(shù)工學(xué)結(jié)合核心課程3門、其中汽車電器設(shè)備與維修教材已經(jīng)公開出版，其余兩門工學(xué)結(jié)合教材的編寫和配套課件建設(shè)也已經(jīng)基本完成。在國家級核心期刊和優(yōu)秀期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文十余篇。完成雙師型教師的建設(shè)市級課題項目的上報工作。四、師資培訓(xùn)汽車技術(shù)日新月異，汽車運用與維修專業(yè)師資重在觀念轉(zhuǎn)變與知識更新。在強化專業(yè)教師實踐動手能力的前提下，要加強專業(yè)教師隊伍的新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)。打造一支教學(xué)理念先進、實踐技能高超、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍；提升汽車運用與維修專業(yè)教師的學(xué)歷學(xué)位水平，改善教師的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)。本年度通過多種途徑共提升了2名專業(yè)教師的學(xué)歷層次，培訓(xùn)二級技師6人次，培訓(xùn)高級工7人次。培訓(xùn)特殊行業(yè)培訓(xùn)師1名。五、實訓(xùn)室建設(shè)按照企業(yè)真實的維修工位，吸取國內(nèi)先進院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗，對照課程建設(shè)內(nèi)容的要求，參考“汽車運用與維修專業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，校內(nèi)實訓(xùn)基地仿照汽車4S店進行布局建設(shè)，擴建發(fā)動機維修實訓(xùn)車間、汽車底盤實訓(xùn)車間、自動變速器維修實訓(xùn)車間、汽車電氣維修實訓(xùn)車間，完善整車維修實訓(xùn)車間。各實訓(xùn)區(qū)按照汽車4S店工位模式設(shè)立學(xué)生實訓(xùn)工位，建成集教學(xué)、實驗實訓(xùn)、社會培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)以及職業(yè)資格鑒定等功能于一體的完善的綜合實訓(xùn)場所。 六、招生工作生源是辦學(xué)的基本條件，招生是硬指標(biāo)，它直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。由于種種原因，招生出現(xiàn)了諸多的不利因素，招生市場競爭激烈，生源之爭已達到了白熱化程度，招生形勢非常嚴(yán)峻。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，汽車工程系把招生宣傳作為工作中的重點，明確招生責(zé)任，拓寬招生渠道，落實工作措施，嚴(yán)明獎懲制度，積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系。為了搞好招生工作，完成招生任務(wù)，汽車工程系不畏艱難，克服了重重困難，廣泛宣傳，擴大專業(yè)知名度，認真做好學(xué)生和家長的接待工作。我們要求全體汽車工程系人員統(tǒng)一認識，加強服務(wù)意識的教育，在解惑答疑咨詢方面做到熱情、耐心，有問必答。待人接物方面做到熱心、細致、周到、快捷，確保招生工作的順利開展。2013年度汽車專業(yè)需要完成5個招生指標(biāo)，而實際完成13個招生任務(wù)，我系高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求順利地的完成了學(xué)校分配的招生工作。七、存在的問題1、汽車工程系專業(yè)教師隊伍僅有14人，實習(xí)實訓(xùn)人員4人，有6位專業(yè)教師還擔(dān)任班主任工作，共負責(zé)在校10個班級400多人的教學(xué)管理任務(wù)，在工作的方方面面難以到位，工作量大，部分上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)不能及時完成，常有多項工作任務(wù)沖突等問題存在。2、實訓(xùn)