5年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算.docx

五年級(jí)班 數(shù)學(xué) 課 第72課時(shí)教案?jìng)湔n人：凱迪爾丁奧斯曼備課時(shí)間：2017年6月7日授課時(shí)間：2017年6 月12-16日第97頁(yè) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 例1、2、 練習(xí)二十五 1、2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納、概括的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。突出重點(diǎn)方法：觀察法，練習(xí)法，動(dòng)手操作法突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。解決難點(diǎn)方法：觀察法，練習(xí)法，引導(dǎo)法。教學(xué)形式： 電教課教具準(zhǔn)備： 班班通設(shè)備、課件(電子書)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1.口算練習(xí)。2.算一算。學(xué)生計(jì)算，完成后提問計(jì)算的順序。3.揭示課題。我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)加、減法，掌握了分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。二、講授新課板書課題： 第97頁(yè) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 例1、2、 練習(xí)二十五 1、2、1.出示教材第97頁(yè)例1的表格。（1）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。（2）老師出示第一個(gè)問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾？”（3）提問：森林部分指什么？怎樣列式？板書：（4）請(qǐng)學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。老師巡視，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。讓學(xué)生將這兩種計(jì)算方法進(jìn)行比較，看出哪一種更簡(jiǎn)單，確定自己喜歡的方法。（5）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。（6）即時(shí)練習(xí)。計(jì)算下列各題：2.出示例1的第二個(gè)問題：“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？”（1）先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個(gè)問題中，把什么看作單位“1”？ 是什么意思？（2）請(qǐng)學(xué)生列出算式：（3）請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過程。提問：這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？沒有括號(hào)的：從左往右依次計(jì)算。帶括號(hào)的：先算小括號(hào)里的數(shù)。鞏固練習(xí) ：完成教材第92頁(yè) 第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。課堂小結(jié)： 你能說一說分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。板書設(shè)計(jì)：第97頁(yè) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 例1、2、 練習(xí)二十五 1、2、作業(yè)設(shè)計(jì)： 內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)第48頁(yè) 我會(huì)算1、目的：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。要求：簡(jiǎn)算。檢查方法：收同學(xué)們的作業(yè)本批改作業(yè)，打分，評(píng)價(jià)與總結(jié)。差 合格 良 優(yōu) 教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià) : 批準(zhǔn)意見及簽名： 2017- - - 年 月 日 2017 課后反思：本課教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的解題方法，并解決相關(guān)問題，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算，教學(xué)時(shí)，教師先復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的解題方法，而后從解題過程中提煉出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。在完成教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)楸菊n時(shí)內(nèi)容較多，學(xué)生掌握效果并不理想。教師在