青島版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教案.doc

膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第一課 認識“小畫家”教學(xué)目標(biāo)1.啟動“畫圖軟件”了解“畫圖”窗口的基本組成 2.熟悉工具箱和調(diào)色板，會使用取色工具、填充工具、會編輯顏色。 3.學(xué)會打開、保存畫圖文件 4.學(xué)會使用“撤消”命令教學(xué)重點難點學(xué)會保存和打開畫圖文件學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會非常感興趣，而且大多數(shù)學(xué)生以前做過類似的游戲，因此，對于課堂當(dāng)中的練習(xí)任務(wù)，學(xué)生會完成得非常好，只是在保存的時候，要讓學(xué)生注意保存窗口的使用。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：欣賞利用畫圖制作的圖片二、新授：（一）：做一做：1、單擊 開始 按鈕，鼠標(biāo)指向 “程序” “附件” “畫圖”單擊。2、打開的“畫圖”軟件窗口。介紹：標(biāo)題欄 菜單欄 工具箱 工具樣式區(qū) 調(diào)色板 滾動條 （水平 垂直）的用途。3、學(xué)生自己練習(xí)一遍。二）：用“畫圖”軟件打開“森林小屋”圖片1、單擊“文件”菜單中的“打開”命令。2、彈出“打開”對話框，選好保存圖片的位置，在“文件類型”下拉列表中選擇“所有文件”。3、找到“森林小屋”圖片，單擊將它選中，再單擊打開 按鈕。4、“森林小屋”圖片就被打開了。（三）、用調(diào)色版給森林小屋找回顏色做一做：單機工具相中的填充工具，用鼠標(biāo)左鍵單擊調(diào)色版中的藍色，將前景色設(shè)置成藍色。把鼠標(biāo)移動到天空的位置，單機鼠標(biāo)，將天空涂成藍色。給大樹涂上綠色，給草地涂上淺綠色，給小溪涂上淺藍色。注意：如果涂錯了，可以單擊菜單欄上的“撤銷”命令。也可以同時按下Ctrl+Z鍵來完成“撤銷”命令?！俺蜂N”命令最多可以連續(xù)使用3次。（四）、用“編輯顏色”命令調(diào)出更多你自己需要的顏色。步驟：1、單擊“顏色”菜單中的“編輯顏色”命令。2、彈出“編輯顏色”對話框，單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕。3、先拖動鼠標(biāo)在色帶去選擇你需要的基本色，再拖移右側(cè)的小滑快選擇顏色的深淺，調(diào)好顏色后單擊“添加到自定義顏色”按鈕，在單擊“確定”按鈕。4、看，剛才調(diào)出的新顏色就被加到調(diào)色版了！學(xué)生做一做：把自己畫的圖填上顏色。（五）、保存：單擊“文件”菜單中的“保存”命令，填好顏色的“森林小屋”就保存好了。通過欣賞，簡單了解畫圖的軟件學(xué)生自學(xué)課文，回答相關(guān)問題形象化舉例總結(jié)知識點，并能進行操作。掌握背景色和前景色學(xué)習(xí)自定義顏色通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)加深學(xué)生對知識的掌握通過調(diào)色板的使用，讓學(xué)生體會信息技術(shù)的操作方法有很多種，要注意積累。幫助學(xué)生養(yǎng)成及時保存的習(xí)慣作業(yè)設(shè)置課本第7頁的練一練和評一評。板書設(shè)計第一課 認識“小畫家”前景色 背景色保存 Ctrl+S 撤消：Ctrl+Z教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 本節(jié)課，學(xué)生學(xué)會了啟動“畫圖軟件”，了解了“畫圖”窗口的基本組成，熟悉了工具箱和調(diào)色板的使用，并且學(xué)會了打開、保存畫圖文件。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 本節(jié)課利用了學(xué)生感興趣的裝扮森林小屋的游戲，層層深入地引導(dǎo)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，掌握的知識點比較牢固。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 可適當(dāng)加大學(xué)生練習(xí)的力度。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第二課 好用的鉛筆教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會使用鉛筆、橡皮和刷子工具。2、學(xué)會用鉛筆盒刷子工具創(chuàng)作圖畫。3、學(xué)會保存文件。教學(xué)重點難點鉛筆、橡皮和刷子工具的使用學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點不多，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會比較高，但在學(xué)習(xí)個性簽名的時候，個別學(xué)生可能會出現(xiàn)亂寫現(xiàn)象，引起課堂的混亂，教師要加強巡視，減少此類現(xiàn)象的出現(xiàn)。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：欣賞個性簽名二、新授：（一）使用工具相中的鉛筆工具在畫紙上寫出你自己的名字步驟：1、啟動“畫圖”軟件，單擊工具相中的鉛筆工具。2、拖移鼠標(biāo)在畫紙上寫下自己的名字。3、選中鉛筆工具，按住Ctrl健不松手，再連續(xù)桉數(shù)字鍵區(qū)的“+”，可以使鉛筆筆頭變粗。要使鉛筆變細，按住數(shù)字鍵區(qū)的“-”即可。（二）使用“清除圖像命令清除剛才寫的字。步驟：1、單擊“圖像”菜單中的“清除圖像”命令。2、看，剛才寫的字就被清除了。（三）橡皮的使用：對不合適的地方可以用鉛筆擦掉，要在樣式區(qū)選擇適當(dāng)?shù)南鹌ぃ部梢园醋?shù)字鍵區(qū)的“+”“-”來調(diào)整橡皮的大小。（四）刷子的使用：步驟：1、單擊工具相中的刷子工具，在刷子樣式區(qū)選擇“”型樣式。2、選擇前景色為亮綠色，在畫紙上隨意的拖動鼠標(biāo)，就可以畫出飄動的彩綢，學(xué)生練習(xí)：1、刷子工具的樣式區(qū)共有 種，2、動手畫一畫飄舞的彩綢，看誰畫的最漂亮。3、你用了 種不同的刷子樣式畫了 條彩綢。（五）保存你用“畫圖”軟件繪制的作品步驟：1、單擊“文件”菜單中的 “保存”命令。2、在談出的“保存為”對話框中選擇要保存的位置，再在“文件名”礦中輸入“我的電腦”，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來了。學(xué)生練習(xí)：1、在畫圖過程中，如果你對自己的話不滿意，可以通過 來改錯。2、你還能用鉛筆盒刷子工具畫出什么樣的圖畫？自己繪制一幅圖畫并把他保存下來。3、同學(xué)們之間互相交流一下繪畫的技巧和心得。認真體會，Ctrl鍵與“+”、“”的組合使用。知識點積累：“+”、“”的使用通過練習(xí)，得出任務(wù)答案通過學(xué)生的看書自學(xué)，初步掌握本節(jié)課的知識點培養(yǎng)學(xué)生勤于動手、善于總結(jié)知識點的習(xí)慣通過練習(xí)進一步細化知識點作業(yè)設(shè)置課本第11頁的練一練和評一評。板書設(shè)計第二課 好用的鉛筆鉛筆變細或變粗：CTRL+“+”或“-”教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了使用鉛筆、橡皮和刷子工具。能夠用鉛筆、刷子工具創(chuàng)作圖畫。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？從學(xué)生感興趣的知識點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生參與的熱情高，對于任務(wù)完成的質(zhì)量也比較高。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 可結(jié)合一些具體的實例，進一步對學(xué)生的創(chuàng)作加以引導(dǎo)。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第三課 心和彩虹一起飛教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會使用噴槍、放大鏡和顏色橡皮工具。2、學(xué)會使用學(xué)過的工具進行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)重點難點噴槍、放大鏡和顏色橡皮工具學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點當(dāng)中，顏色橡皮的使用對于學(xué)生來說有一定的難度，學(xué)生也許會“仿”的比較好，但不能從根本上來理解顏色橡皮的使用方法。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：展示圖片“美麗的彩虹”想知道彩虹是怎樣畫出來的嗎？一起來學(xué)習(xí)。二、新授：(一)在“畫圖”軟件中用噴槍工具畫出美麗的彩虹。步驟：1、將前景色設(shè)置為淡藍色，單擊噴槍工具，將鼠標(biāo)移到畫紙上單擊，將畫紙涂成淡藍色。2、單擊工具相中的噴槍工具，在樣式區(qū)選擇噴槍的樣式，在調(diào)色板中選擇紅色為前景色，拖動鼠標(biāo)畫出一條弧線。3、繼續(xù)選擇其它顏色，用噴槍工具畫出美麗的彩虹。(二)繼續(xù)用噴槍工具畫出紅紅的太陽和潔白的云朵。步驟：1、選擇紅色為前景色，選擇噴槍工具，在畫紙上按住鼠標(biāo)左鍵，直到畫出園園的太陽在松開鼠標(biāo)。2、在選擇白色為前景色，在樣式區(qū)選擇最大的噴嘴，按住左鍵在畫紙上拖移鼠標(biāo)，畫出白云。繼續(xù)選擇合適的工具，完成“美麗的彩虹”這幅圖畫。(三)七色彩云的繪制。步驟：1、單擊放大鏡工具，將放大鏡的放大框移動到白云的位置，單擊鼠標(biāo)。2、單擊取色工具，將鼠標(biāo)移動到云朵的位置單擊鼠標(biāo)。吸取云朵的白色。3、單擊橡皮工具，用鼠標(biāo)右鍵單擊調(diào)色板中的紅色。4、按住鼠標(biāo)右鍵在白云上拖動，橡皮經(jīng)過的原來是白色的地方就變成了紅色。5、先后選擇橙、黃、綠、青、藍、紫色，按照上面的方法畫出七彩云朵。6、在此單擊放大工具，然后在畫紙的任意位置單擊鼠標(biāo)，恢復(fù)畫面園來的大小。使用放大工具是，可以直接在樣式區(qū)里單擊鼠標(biāo)選擇放大的倍數(shù)，圖畫就會按比例放大。三、小結(jié)欣賞，了解本節(jié)課的知識點進行任務(wù)練習(xí)看書自學(xué)學(xué)生板演觀看教師小結(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情通過學(xué)生的看書自學(xué)，初步掌握本節(jié)課的知識點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力強化、細化教學(xué)重難點作業(yè)設(shè)置課本第16頁的練一練和評一評。板書設(shè)計第三課 心和彩虹一起飛（一）美麗的彩虹（二）心和彩虹一起飛（三）七色彩云教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了使用噴槍、放大鏡和顏色橡皮工具。并能利用這些工具進行圖畫創(chuàng)作。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？從學(xué)生感興趣的知識點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生參與的熱情高，對于任務(wù)完成的質(zhì)量也比較高。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 對于重、難點的處理有點倉促，要注意課堂時間的分配。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第四課 奇妙的線教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會使用直線、曲線工具2、能利用直線和曲線工具完成一幅簡單的畫教學(xué)重點難點曲線畫圖工具的使用方法。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題直線和曲線是“畫圖”當(dāng)中的兩個基本工具，能夠畫出許多有特色的圖畫，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，曲線的使用有一定的難度，可能會出現(xiàn)很多的細節(jié)問題，需要教師加以引導(dǎo)和強化。課前準(zhǔn)備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：引入畫線的常用工具：如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。二、新授：1、教學(xué)畫直線和任意曲線（1） 教學(xué)畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（2）教學(xué)畫曲線一下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。3）、教學(xué)畫曲線二單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、做一做：22頁用工具畫出一幅抽象畫，給自己的抽象畫填充上顏色。4、練一練：完成圖畫快樂的鯨魚，并填充上顏色。三、小結(jié)了解直線和曲線的一些應(yīng)用范圍進行任務(wù)練習(xí)學(xué)習(xí)直線與曲線畫法學(xué)生板演觀看教師小結(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情通過實例幫助學(xué)生掌握直線與曲線的學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力引導(dǎo)學(xué)生通過操作得出曲線的三種畫法作業(yè)設(shè)置課本第20頁的練一練板書設(shè)計第四課 奇妙的線（一）我的現(xiàn)代畫（二）快樂的鯨魚教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了直線和曲線工具。并能利用這兩種工具進行圖畫創(chuàng)作。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？從學(xué)生感興趣的知識點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生創(chuàng)作圖畫的熱情比較高，完成得也比較好。 如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 通過實例教會學(xué)生一些使用的小技巧。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第五課 矩形的生日聚會教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點難點圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點整體來說，不是很難，學(xué)生應(yīng)該能夠較為輕松地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在學(xué)習(xí)的過程中可能會正方形和正圓的畫法上，個別同學(xué)出現(xiàn)一點操作上的技巧錯誤。課前準(zhǔn)備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)：提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、導(dǎo)入：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起去參加“矩形的生日聚會”。（投影出示課題）三、新授：1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具“矩形過生日”（1）教學(xué)畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具“圓形一家先來了”圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓（2）教學(xué)畫圓4、“多邊形” 畫圖工具“生日party客人多”操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？三、小結(jié)回答了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不得學(xué)習(xí)Shift鍵在圖形中的使用學(xué)生講操作步驟溫故知新，為本節(jié)課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力通過正方形的畫法，引導(dǎo)學(xué)生得出“正”圖形的畫法引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的作業(yè)設(shè)置利用本節(jié)課所學(xué)知識畫一個漂亮的生日蛋糕板書設(shè)計第五課 矩形的生日聚會正方形、正圓的畫法：選定工具+Shift+在畫布上拖動蕩不安教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了幾種幾何圖形的畫法。并能利用這些工具創(chuàng)作出一個熱鬧的生日聚會。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？知識點從故事情節(jié)出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生創(chuàng)作圖畫的熱情比較高，圖畫當(dāng)中有自己的思路在里面。 如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 精講多練，給學(xué)生充分的練習(xí)時間。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第六課 小畫家本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)綜合運用各種工具進行圖畫創(chuàng)作教學(xué)重點難點熟練使用所學(xué)工具進行圖畫創(chuàng)作學(xué)生可能出現(xiàn)的問題學(xué)生創(chuàng)作的思路比較窄，大多數(shù)同學(xué)都局限于課本上給出的素材，對于一些有創(chuàng)意的圖畫設(shè)計創(chuàng)作還有一定的欠缺。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課，組織學(xué)生學(xué)習(xí) 二、授新課：（一）選擇合適的工具創(chuàng)作可愛的小白兔 （二）教師組織學(xué)生觀察創(chuàng)作的圖畫，提出問題；（三）、組織學(xué)生選擇合適的工具，創(chuàng)作圖畫 （1）畫小兔子需要什么工具？ （2）畫草地需要什么工具？ （3）畫蘑菇需要什么工具？ （4）畫太陽需要什么工具？ 練一練： 1、仔細觀察圖畫，然后選一選。 學(xué)生使用自己選的工具創(chuàng)作圖畫。 選出合適的工具，畫圓圓的世界。 教師組織學(xué)生看察圖畫，提出問題？ 2、仔細觀察課本上的圖畫，然后選出適合的工具。 （1）畫圓臉需要用到什么工具？ （2）畫醉臉需要什么工具？ （3）畫氣球需要什么工具？ （四）教師組織學(xué)生評一評：1、本節(jié)課你學(xué)到了那些知識，你有那些收獲？ 2、學(xué)生討論，圖畫主要使用什么工具畫出來的？你能行嗎？試試看？ 3、學(xué)生自己選出合適的工具畫出各種圓來。 組織討論醉臉是怎么畫出來的？在創(chuàng)作過程中，你有什么小竅門告訴同學(xué)們嗎？ 學(xué)生討論，評議。 三、小結(jié)：仔細觀察所創(chuàng)作的圖畫，分析用到的工具個例分析，進一步細化各個工具的使用小組交流創(chuàng)作經(jīng)驗和體會根據(jù)圖畫認真討論學(xué)習(xí)自定義顏色通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察加深學(xué)生對知識的掌握培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神作業(yè)設(shè)置利用所學(xué)的工具創(chuàng)作一幅漂亮的圖畫板書設(shè)計第六課 小畫家本領(lǐng)大（一）可愛的小白兔（二）圓圓的世界教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 本節(jié)課，學(xué)生基本上能利用所學(xué)的工具，繪制出一幅簡單的圖畫。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 成功之處：學(xué)生對知識點比較感興趣，能較好地完成自己的圖畫設(shè)計；不足之處：圖畫設(shè)計簡單，沒有創(chuàng)意。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 采取一定的辦法拓展學(xué)生的思維。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第七課 美麗的海底世界教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會“改變”畫紙的顏色。2、學(xué)會對圖畫進行選定、移動、復(fù)制和粘貼操作。3、學(xué)設(shè)置透明樣式，教學(xué)重點難點對圖畫進行選定、移動、復(fù)制和粘貼操作。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點比較細，需要學(xué)生認真體會，從根本上去掌握每一個細節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體會，全面理解每一個知識點，強化學(xué)生對知識點的識記。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：同學(xué)們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點什么或者想做點什么呢？結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入：大家都想畫出海底世界嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課美麗的海底世界（板書課題）二、新授:（一）分析作品，理清思路生：用填充工具。還可以怎樣來設(shè)置？學(xué)生討論回答問題：生演示：將背景色設(shè)置成藍色，再選擇“圖像”菜單中的“清除圖像”命令。大家都看明白了嗎？請同學(xué)們利用剛才這位同學(xué)的方法改變你的背景色，快速的在藍色的大海里畫出小魚和海草?？茨奈煌瑢W(xué)畫的又快又好。(二）、教學(xué)演示，解疑答問教師：好，同學(xué)們停下來，大家都畫得很認真，好多同學(xué)已經(jīng)畫出了小魚和海草，老師真高興?？吹阶约寒嫷膱D畫，你還有什么不滿意的地方嗎？生：怎樣讓小魚動起來？生：怎樣能讓海底的魚和海草多起來？生：怎樣讓小魚變大或者變?。磕銈兲岬倪@些問題都非常的好，這些問題就是我們這節(jié)課要完成的任務(wù)。下面我們一個個的來解決。哪位同學(xué)能讓小魚動起來？師：你真棒，掌聲鼓勵。強調(diào)在樣式區(qū)要選擇“透明”樣式。（三）、你們能在短時間內(nèi)讓魚兒多起來，并且魚兒還有大有小？（1）師演示，邊操作邊講解。先讓小魚動起來，游到海草邊。1、用任意形狀的裁剪工具，選擇透明樣式，按住鼠標(biāo)左鍵，繞著小魚的邊線小心的拖移鼠標(biāo)，把小魚圈起來。2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令3、再單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，再執(zhí)行“粘貼”命令，又復(fù)制出一條。用這個方法可以復(fù)制出許許多多一摸一樣的魚。4、魚兒有大有小，小魚周圍的虛線框上有8個小方塊，這就是尺寸控點，在任意一個尺寸控點上拖移鼠標(biāo)就可以改變圖片的大小。（2）學(xué)生練習(xí)?？赐昀蠋煹牟僮?，相信你們也能快速畫出許多小魚，趕緊動手試一試吧。同學(xué)們的操作本領(lǐng)可真強，海底頓時熱鬧起來?，F(xiàn)在以小組為單位自學(xué)討論：除了剛才的方法還有沒有其他復(fù)制小魚的方法？（四）師總結(jié)復(fù)制圖形的方法：利用選取工具選中圖形，選擇選取工具中的透明效果；選擇“編輯”菜單中“復(fù)制”選項，再點擊“粘貼”選項?；蛴覇螕?，在彈出菜單中選擇“復(fù)制”再“粘貼”?；虬醋TRL鍵同時拖動鼠標(biāo)即可復(fù)制出一個圖形。三、拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維同學(xué)們已經(jīng)掌握了復(fù)制、粘貼、移動圖形的本領(lǐng)，想不想大展身手一番？請同學(xué)們打開桌面上的“作業(yè)”文件，利用今天所學(xué)習(xí)的知識來裝扮你心目中的海底世界。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）四、作品交流，取長補短五、總結(jié)結(jié)合學(xué)生作品，師生共同進行課堂小結(jié)。海底世界是美麗，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)遭到破壞，如果我們再不保護環(huán)境、保護大海，也許我們再也看不到美麗的海底世界了。請同學(xué)們從自己做起，保護環(huán)境、保護自然。學(xué)生觀看海底世界視頻啟動“畫圖”軟件，現(xiàn)在畫紙是什么顏色的？可大海是藍色的，怎樣可以設(shè)置成藍色的畫紙？學(xué)生嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)自定義顏色學(xué)生演示。要求一邊演示一邊講解。學(xué)生嘗試其他方法。交流，通過剛才的操作你都學(xué)會了哪幾種方法學(xué)生自評、互評你還學(xué)到了哪些操作方法？請演示。你還有什么不懂的地方？請匯報。加深學(xué)生對知識的掌握引導(dǎo)學(xué)生積極進行思考教會學(xué)生解決問題從多個角度出發(fā)思考問題鼓勵學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。增強學(xué)生的環(huán)保意識作業(yè)設(shè)置第32頁的“練一練”板書設(shè)計第七課 美麗的海底世界移動：選定拖動復(fù)制：選定“編輯”復(fù)制 粘貼CTRL+拖動 右擊 復(fù)制粘貼教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？本節(jié)課，學(xué)生都能“改變”畫紙的顏色，學(xué)會了對圖畫進行選定、移動、復(fù)制和粘貼等操作。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 從導(dǎo)入到新授，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，有利于學(xué)生的掌握。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 學(xué)生的思路拓展可進一步加強。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第八課小鳥樂園課時第 1 課時累計第 9 課時授課時間年 月 日第 周星期 第 節(jié)教學(xué)目的教學(xué)要求1學(xué)會翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖片。2學(xué)會綜合利用各種工具進行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)重點、難點及突出重點、突破難點的措施。會綜合利用各種工具進行圖畫創(chuàng)作教學(xué)具準(zhǔn)備微機教學(xué)媒體板書設(shè)計第八課小鳥樂園1小小鳥兒飛呀飛3小小鳥兒要回家2小小鳥兒變變變作業(yè)反饋課后記教 學(xué) 過 程一、引入新課：練一練：用學(xué)過的幾何圖形畫一只小鳥二、講授新課：上圖的小鳥光用復(fù)制、粘貼是作不出來的，我們來看一看。1小小鳥兒飛呀飛做一做：利用“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令制作出“小小鳥兒飛”的畫步驟1：用選定工具選定小鳥，然后復(fù)制一只，把它拖移到右邊。步驟2：單擊“圖像”菜單欄中的“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令。步驟3：彈出“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。步驟4：再復(fù)制出一只小鳥，單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令。步驟5：在彈出的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框中單擊“垂直翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。想一想：當(dāng)圖片執(zhí)行了“水平翻轉(zhuǎn)”和“垂直翻轉(zhuǎn)”命令后有什么不同？練一練：選擇“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”對話框里的“按一定角度旋轉(zhuǎn)”選項，設(shè)置不同的角度，再復(fù)制出3只小鳥。教 學(xué) 過 程經(jīng)驗交流：小組同學(xué)互相說一說，3種旋轉(zhuǎn)角度的旋轉(zhuǎn)效果有什么不同。2小小鳥兒變變變做一做：利用“拉伸、扭曲”命令將小鳥變形。步驟1：在“小小鳥兒飛”圖畫中再復(fù)制出一只小鳥。步驟2：單擊“圖像”菜單中的“拉伸和扭曲”命令。步驟3：彈出“拉伸和扭曲”對話框，在“拉伸”欄的“水平”框內(nèi)輸入“150”，單擊“確定”按鈕。步驟4：再復(fù)制一只小鳥，執(zhí)行“拉伸、扭曲”命令，在彈出的“拉伸和扭曲”對話框“拉伸”欄的“垂直”框中輸入“150”，單擊“確定”按鈕。3小小鳥兒要回家練一練：（1）綜合利用學(xué)過的工具給小鳥設(shè)計一個美麗的家（2）你還用“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”和“拉伸、扭曲”命令畫出什么畫，快去試一試吧。三、課堂練習(xí)：書中49頁練一練四、課堂小結(jié)：同學(xué)互相交流自己的繪畫技巧和心得。膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第九課 我的名片我設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會在圖片中添加文字。2、學(xué)會使用“粘貼來源”命令。3、學(xué)會圖片的教學(xué)重點難點學(xué)會使用“粘貼來源”命令。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點不是很難，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會掌握起來應(yīng)該比較快，但在一些細節(jié)問題的處理上，如“字體”工具欄的使用，“粘貼來源”的使用等，學(xué)生會出現(xiàn)一點操作上的小問題。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：同學(xué)們，告訴你們一個好消息：一年一度的動物聯(lián)歡會就要舉行了，動物王國發(fā)出了很多張邀請信，看，這是動物國王給我們的好朋友聰聰發(fā)來的，可是，聰聰卻有點發(fā)愁。因為要去的人實在太多了，所以動物王國的小動物們要求每一位參加聯(lián)歡會的人都要帶上自己的名片，可聰聰并沒有自己名片，同學(xué)們，讓我們一起幫幫聰聰好不好？嗯，一起走進 第九課 我的名片我設(shè)計（板書）二、新授:（一）我的名片：觀察一張設(shè)計好的名片，都用了哪些素材？做一做：利用文字工具完成名片文字的錄入。階段小結(jié)：（1）如何調(diào)整輸入的文字？（2）如果沒有“字體”工具欄，怎樣調(diào)整？利用“查看”菜單中的哪一個命令？（二）我的文字最漂亮語言過渡：引出字體、字號、顏色的設(shè)置做一做：利用文字工具欄修飾名片上的文字。練一練：完成課本P40的第3小題（三）我的名片我設(shè)計語言過渡：名片的文字已經(jīng)很漂亮了，讓我們再在名片當(dāng)中插入一張富有個性圖片怎么樣？做一做：在你的名片中插入圖片比一比，評一評：先哪個小組完成的最好？（四）作品展示：1、以小組為單位向同學(xué)們展示自己小組的作品2、你認為在這些作品中，哪一份作品比較好，為什么？3、將你手中的小紅花送給設(shè)計最棒的小組。（五）小結(jié)：自學(xué)課本3839頁，完成操作根據(jù)問題操作得出結(jié)論思考：文字框消失后，你還能對文字進行修改嗎？以小組為單位完成操作以故事的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情過學(xué)生的回答，讓學(xué)生了解本節(jié)課要掌握的知識掌握常規(guī)性技巧操作作業(yè)設(shè)置第42頁的“填一填”板書設(shè)計第九課 我的名片我設(shè)計插入圖片：單擊“編輯”菜單中的“粘貼來源” 在對話框中找到你保存圖片的文件夾，選擇“縮略圖” 選擇合適的圖片單擊“打開”。教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本上能根據(jù)所學(xué)知識完成一份簡單的名片設(shè)計。而且大部分同學(xué)的設(shè)計比較精美。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 學(xué)生的思路比較廣，作品完成的比較快，而且有一定的創(chuàng)新在里面。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？小組的力量沒有被充分調(diào)用，可進一步加強這一方面的使用。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第十課 我愛大自然教學(xué)目標(biāo)1、設(shè)計一張圖文并茂的環(huán)保宣傳畫報。2、能用學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。教學(xué)重點難點能用學(xué)過的知識進行創(chuàng)作學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課是一節(jié)綜合運用課，對學(xué)生來說有一定的難度，尤其要在一節(jié)課當(dāng)中完成全部操作有點急，可根據(jù)學(xué)生實際情況分開進行。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：大自然充滿了神奇，同學(xué)們知道嗎？大自然中的一草一木都是我們的朋友，它們和人類的生存息息相關(guān)?？墒怯幸恍┤瞬粣圩o環(huán)境，已經(jīng)影響到了它們的生存。我們的好朋友聰聰和濤濤做了一張環(huán)保宣傳畫，我們一起來看看好不好？導(dǎo)入新課我愛大自然。二、新授:練一練： 1、聰聰和濤濤在環(huán)保宣傳畫中用到了我們學(xué)過的哪些工具和技巧？在相應(yīng)的括號中填上“”號鉛筆（ ） 刷子（ ）噴槍（ ） 填充（ ）直線（ ） 曲線（ ）矩形（ ） 圓角矩形（ ）橢圓（ ） 多邊形（ ）文字（ ） 粘貼圖畫（ ）2、聰聰在環(huán)保宣傳畫中用了我們學(xué)過的哪些工具和技巧？在相應(yīng)的括號中填上“”鉛筆（ ） 刷子（ ）噴槍（ ） 填充（ ）直線（ ） 曲線（ ）矩形（ ） 圓角矩形（ ）橢圓（ ） 多邊形（ ）文字（ ） 粘貼圖畫（ ）三、大顯身手：請你也來設(shè)計一張圖文并茂的環(huán)保宣傳畫吧四、作品展示：1、以小組為單位向同學(xué)們展示自己小組的作品2、你認為在這些作品中，哪一份作品比較好，為什么？3、將你手中的小紅花送給設(shè)計最棒的小組。（五）小結(jié)：列舉大自然當(dāng)中一些不合諧的現(xiàn)象根據(jù)宣傳畫找出相應(yīng)的工具和技巧選擇出正確的答案評比激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情掌握制作宣傳畫要用到的工具。進一步熟悉本節(jié)課所要用到的知識點培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美能力作業(yè)設(shè)置完成自己在課堂上沒有完成的作品板書設(shè)計第十課 我愛大自然整體規(guī)劃構(gòu)圖細化細節(jié)教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 學(xué)生基本上能根據(jù)所學(xué)知識完成一份簡單的作品。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 學(xué)生的思路比較廣，作品完成的比較好，但細節(jié)處理不夠到位，可能是時間的分配問題。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？時間上再進一步合理分配。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第十一課 奧運在我心教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用搜索器（百度）輸入關(guān)鍵字查找資料。2、學(xué)會利用搜狐分類查找網(wǎng)站搜索有關(guān)資料。3、學(xué)會收藏自己需要的網(wǎng)頁。教學(xué)重點難點利用搜索器查找資料學(xué)生可能出現(xiàn)的問題學(xué)生對于本節(jié)知識點或多或少地都會自己了解一點，掌握上應(yīng)該不成問題，但在利用關(guān)鍵字查詢的時候，學(xué)生對于關(guān)鍵字的范圍界定可能會出現(xiàn)不少的細節(jié)問題。需要加大練習(xí)的力度。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：1、展示常用的搜索網(wǎng)站：； 2、語言過渡：強調(diào)“百度”的應(yīng)用二、新授:（一）“百度”大行動1、做一做：利用“百度”查找有關(guān)歷屆奧運會吉祥物的信息。（1）你知道在你剛才的操作中，輸入的是什么“關(guān)鍵字”嗎？說一說。2、練一練： 請找一找漢城奧運會的吉祥物并查出它所代表的意義。（二）奧運帆船知多少1、做一做：利用“搜狐”網(wǎng)站分類查找有關(guān)奧運帆船的資料想一想：按索框是用來做什么的？小結(jié)：關(guān)鍵字查詢法是在搜索引擎中輸入關(guān)鍵字直接進行查詢，分類查詢法是利用搜索引擎中的分類查詢網(wǎng)站查找資料。（三）小小收藏家：1、做一做：將剛才游覽過的“歷屆奧運會吉祥物”收藏到文件夾當(dāng)中。想一想：如何找到已經(jīng)收藏的網(wǎng)頁。識記常用的搜索引擎看書自學(xué)完成任務(wù)初步掌握關(guān)鍵字的應(yīng)用小組合作完成操作結(jié)合小結(jié)認真操作幫助學(xué)生掌握幾個常用的搜索引擎，方便以后的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識點作業(yè)設(shè)置P52 練一練板書設(shè)計第十一課 奧運在我心1、常用的搜索引擎： 關(guān)鍵字查詢法2、查詢信息分類查詢法教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會用百度搜索器輸入關(guān)鍵字查找資料，用搜狐分類查找網(wǎng)站搜索有關(guān)資料，并能收藏自己需要的網(wǎng)頁。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識較為豐富，能較好較快地完成知識點的操作。主要問題還是在關(guān)鍵字的選定上，有個別學(xué)生不會選擇合適的關(guān)鍵字。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？在“關(guān)鍵字”上再加大練習(xí)的力度。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第十二課 網(wǎng)上尋寶教學(xué)目標(biāo)1、找到曾經(jīng)收藏過的網(wǎng)頁2、學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片和文章教學(xué)重點難點保存網(wǎng)頁中的圖片和文章。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題“下載”是學(xué)生經(jīng)常聽到的一個名詞，今天的學(xué)習(xí)會引起他們的興趣，老師在授課的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生下載有用信息課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起利用搜索網(wǎng)站搜尋了許多的奧運知識，濤濤想把它們帶回家去給爸爸、媽媽看看，怎么辦呢？誰能幫濤濤想個辦法？什么是下載呢？把因特網(wǎng)上的信息傳送到本地電腦上稱為下載，英文是“download”。二、新授:（一）把“吉祥物”搬回家1、做一做：把奧運會吉祥物的圖片保存到你的電腦“桌面”上。想一想：保存的要點都有哪些呢？2、練一練： 網(wǎng)上的圖片現(xiàn)在已經(jīng)保存到你的電腦中了，快去把它找出來吧。（二）文字資料DOWN下來1、做一做：選定關(guān)于吉祥物的一段文字資料，把它們保存到“桌面”上。2、練一練：（1）關(guān)于雅典奧運會吉祥物的文字資料你保存好了嗎？打開來看一看吧。（2）請再選擇幾個你喜歡的吉祥物的文字資料，并把它們保存下來。三、小結(jié)：理解“下載”的定義小組合作完成操作結(jié)合小結(jié)認真操作了解在什么時候用到“下載”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識點作業(yè)設(shè)置把保存下來的資料帶加家給父母欣賞一下。板書設(shè)計第十二課 網(wǎng)上尋寶1、“下載”的定義： 位置2、保存圖片： 名字教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生都能夠找到曾經(jīng)收藏過的網(wǎng)頁。并學(xué)會了保存網(wǎng)頁中的圖片和文章。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 學(xué)生的興趣被充分調(diào)動，都想下載一些比較有意思的東西。主要問題是學(xué)生下的東西有點亂。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在教學(xué)時做哪些調(diào)整？ 給學(xué)生布置規(guī)定的下載任務(wù)。 膠州市小學(xué)信息技術(shù)課時備課課題第十三課 網(wǎng)上郵局教學(xué)目標(biāo)1、了解因特網(wǎng)上的郵件服務(wù)。2、學(xué)會申請免費的電子郵箱。3、學(xué)會發(fā)送和接收電子郵件。4、學(xué)會打開電子郵件中的附件教學(xué)重點難點電子郵件的申請、發(fā)送、接收電子郵件學(xué)生可能出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點學(xué)生會比較感興趣，但在學(xué)習(xí)申請免費的電子郵箱時，可能因為網(wǎng)速的問題，會在課堂上用掉大部分的時間，需要老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中合理調(diào)整時間。課前準(zhǔn)備教學(xué)網(wǎng)、圖片資料、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計思路設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，聽說過“伊妹兒”這個詞嗎，誰能告訴老師它是干什么的？二、新授:（一）申請免費的電子郵箱進行 申請免費的電子郵箱（二）撰寫、發(fā)送電子郵件1、登錄“網(wǎng)易126.com免費郵箱網(wǎng)站”輸入你的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入你的電子郵箱。2、打開“寫信”頁面，在“發(fā)給”框中輸入這封信的郵箱地址，在“主題”框中輸入這封信的主題，在下面的空白編輯區(qū)中撰寫新的內(nèi)容。3、郵件編輯完畢后單擊 發(fā)送 按鈕，你的郵件就寄出去了。（三）接收、閱讀電子郵件1、登錄你的電子郵箱，在頁面左側(cè)的功能區(qū)單擊 收件箱 超鏈接，進入“收件箱”頁面。2、找到發(fā)給你的郵件主題，并在上面單擊鼠標(biāo)，在新的頁面中可以閱讀到你剛才單擊的郵件。信封是黃色的表示未讀過的郵件，是淺黃色的表示已經(jīng)讀過。（四）在郵件里發(fā)送圖片1、在撰寫郵件窗口中找到并單擊“添加多個附件”超連接，單擊“瀏覽”按鈕。2、在“選擇文件”對話框中選擇要發(fā)送的圖片，單擊“打開”按鈕，附件就添加完畢了。3、附件添加完畢后單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)送帶附件的郵件。（五）閱讀帶附件的郵件1、進入你的電子郵箱，打開帶附件的郵件，找到“附件”欄中的附件文件，單擊“下載”超鏈接。2、在彈出的“文件下載”對話框中單擊“保存”按鈕。3、在“另存為”對話框中選擇要保存附件的位置，單擊“保存”按鈕，附件就被保存下來了?？梢源蜷_你保存的信件，進行閱讀?？梢园l(fā)送聲音、動畫、影音文件等。三、小結(jié)：認識E-mail申請郵箱給自己的同位發(fā)一封電子郵件接收同位的電子郵件發(fā)送帶圖片的郵件熟悉E-mail的作用熟悉電子郵件的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識點作業(yè)設(shè)置每一位同學(xué)給老師發(fā)一封電子郵件板書設(shè)計第十三課 網(wǎng)上郵局1、未讀郵件2、已讀郵件3、帶附件的郵件教學(xué)反思本堂課，我的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了多少？ 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了申請免費的電子郵箱，并能夠發(fā)送和接收電子郵件。會打開電了郵件中的附件。這堂課的成功之處是什么？主要問題是什么？ 通過同位之間的郵件互發(fā)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主要問題學(xué)生對于帶附件的郵件發(fā)送還有不少的問題。如果我再次給同樣的學(xué)生上同樣的內(nèi)容，我會在