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文檔簡介
一、重點(diǎn)字詞句歸納1. 通假字便要還家,設(shè)酒殺雞作食 _同_,意思:_。2. 詞類活用(1)形容詞的意動(dòng)用法漁人甚異之原意為:驚異,詫異,句中意為:_。(2)方位名詞作狀語復(fù)前行原意為:前面,句中意為:_?!綟】3. 一詞多義 (1)舍便舍船 _【F】屋舍儼然 _【F】太丘舍去 _其人舍然大喜 _(2)尋尋向所志 _【F】尋病終 _(3)遂遂與外人間隔 _遂迷 _【F】(4)志處處志之 _尋向所志 _【F】必先苦其心志 _【F】志怪者也 _(5)具此人一一為具言所聞 _具答之 _各具情態(tài) _(6)聞雞犬相聞 _村中聞?dòng)写巳?_【F】(7)作其中往來種作 _【F】設(shè)酒殺雞作食 _【F】屬予作文以記之 _【F】作亭者誰 _【F】泠泠作響 _【F】困于心,衡于慮,而后作 _4. 重點(diǎn)實(shí)詞(1)緣溪行 緣:_(2)欲窮其林 窮:_(3)初極狹,才通人 才:_(4)屋舍儼然 儼然:_(5)有良田美池桑竹之屬 屬:_(6)阡陌交通 阡陌:_(7)悉如外人 悉:_(8)問所從來,具答之 具:_(9)設(shè)酒殺雞作食 食:_(10)咸來問訊 咸:_(11)率妻子邑人來此絕境 絕境:_(12)不復(fù)出焉 焉:_【F】(13)遂與外人間隔 間隔:_(14)問今是何世 是:_【F】(15)皆嘆惋 嘆惋:_(16)便扶向路 扶: 向:_(17)詣太守 詣:_(18)欣然規(guī)往 規(guī):_(19)未果 未果:_(20)后遂無問津者 問津:_5. 重點(diǎn)虛詞(1)其 (2)乃 6. 重點(diǎn)句子翻譯(1)夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。(2)阡陌交通,雞犬相聞。(3)便要還家,設(shè)酒殺雞作食。(4)自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境。(5)既出,得其船,便扶向路,處處志之。(6)太守即遣人隨其往,尋向所志。二、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境三、文意理解與探究1. 文章以漁人的行蹤為線索,先寫漁人如何發(fā)現(xiàn)桃花源,再寫_,最后寫_。2. 請(qǐng)從前兩段中找出描述桃花源景色的句子,分析其作用,并描繪其畫面。3. “此人一一為具言所聞,皆嘆惋。”漁人“具言”的是什么?桃花源中人為什么嘆惋?又為什么說“不足為外人道也”?從這里能不能看出作者的用意?4. “詣太守,說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容?如果把這些內(nèi)容一一寫出來,表達(dá)效果會(huì)有什么不同?5. 從本文看,作者追求怎樣的社會(huì)理想?6. 如何辯證地看待作者虛構(gòu)出的理想社會(huì)?素 養(yǎng) 提 升 設(shè) 問桃花源記是一篇虛構(gòu)作品,有著濃郁的主觀理想色彩,可讀來卻給人一種“逼真”的效果。作者是如何做到這一點(diǎn)的?考點(diǎn)精練一、(2019原創(chuàng)題材相近)閱讀下面文言文語段,完成15題。(16分)水益澀,曳舟不得進(jìn),路行六七里,止藥師寺。寺負(fù)紫芝山,僧多讀書,不類城府。越信宿,遂緣小溪,益出山左。涉溪水,四山回環(huán),遙望白蛇蜿蜒下赴大壑,蓋澗水爾。桑畦麥隴,高下聯(lián)絡(luò),田家隱翳竹樹,樵童牧豎相征逐,真行畫圖中!欲問地所歷名,則輿夫樸野,不深解吳語,或強(qiáng)然諾,或不應(yīng)所問,率十問僅得二三。次度大溪,架木為梁,首尾相嚙,廣三尺余,修且二百跬,獨(dú)野人往返捷甚。越二嶺,首有亭當(dāng)?shù)?,髹書“雪竇山”字。 (鄧牧雪竇游志有刪節(jié))【注釋】澀:不通暢,指水淺,行船艱難。白蛇:喻指清澈而細(xì)長的水流。隴:同“壟”。牧豎:牧童。髹(xi):用赤黑色的漆寫。1. 下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A. 路行/六七里 B. 寺/負(fù)紫芝山C. 樵童/牧豎相征逐 D. 獨(dú)/野人往返捷甚2. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1) 水益澀 _(2) 曳舟不得進(jìn) _(3) 越信宿 _(4) 修且二百跬 _3. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(3分)()A. 不類城府 佛印絕類彌勒B. 遂緣小溪 緣溪行C. 欲問地所歷名 問所從來D. 或強(qiáng)然諾 或王命急宣4. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)涉溪水,四山回環(huán),遙望白蛇蜿蜒下赴大壑,蓋澗水爾。(2)或強(qiáng)然諾,或不應(yīng)所問,率十問僅得二三。5. 文中的雪竇山與桃花源記中的桃花源除自然環(huán)境相似之外,還有哪些相似之處?(2分)二、(2019原創(chuàng)主題相近)閱讀下面的文字,完成15題。(16分)【甲】桃花源記第24段【乙】龔遂,字少卿,山陽南平陽人也。宣帝即位,久之,渤海左右郡歲饑,盜賊并起,二千石不能禽制。上選能治者,丞相御史舉遂可用,上以為渤海太守。遂見齊俗奢侈,好末計(jì),不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,益蓄果實(shí)菱芡。勞來循行,郡中皆有蓄積,吏民皆富實(shí)。獄訟止息。(節(jié)選自漢書龔遂傳,有刪改)【注釋】山陽:漢郡名,在今滄州市東南。二千石:指享受二千石俸祿的官員,一般作為太守的代稱。禽:同“擒”,逮捕。末計(jì):指商業(yè)和手工業(yè)。課:督促。收斂:收獲莊稼。1. 下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A. 仿佛/若有光B. 有良田/美池桑竹之屬C. 山陽/南平陽人也D. 吏民/皆富實(shí)2. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)便要還家 (2)便扶向路 (3)丞相御史舉遂可用 (4)好末計(jì) _ 3. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A. 困于心,衡于慮,而后作 其中往來種作B. 二石獸并沉焉 盜賊并起C. 請(qǐng)循其本 勞來循行D. 去以六月息者也 獄訴止息4. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)土地平曠,尾舍儼然,有良田美池桑竹之屬。(2)春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,益蓄果實(shí)菱芡。5. 【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出作者對(duì)于理想社會(huì)的向往,【甲】文中的陶淵明和【乙】文中的龔遂共同追求的社會(huì)理想是_。(2分)第10篇桃花源記知識(shí)梳理一、1. 要邀邀請(qǐng)2. (1)這里是“對(duì)感到驚異”的意思(2)向前,往前 (3)做記號(hào)3. (1)舍棄房舍,房屋學(xué)舍,書館 同“釋”,解除、消除(2)尋找隨即,不久(3)于是,就竟然(4)做記號(hào)記號(hào)有志志向意志記載(5)詳細(xì)同“俱”,全、皆具有,有(6)聽見,聽到見聞,知識(shí)使聽到有名望,顯貴知道、聽說聽從(7)耕作,勞作做鼓起寫,寫作 造,建興起發(fā)出奮起。這里指有所作為4. (1)沿著,順著(2)盡(3)僅僅、只(4)整齊的樣子 (5)類(6)田間小路(7)全,都(8)詳細(xì)(9)食物 (10)全,都(11)與人世隔絕(12)出去(13)隔絕、不通音訊(14)判斷動(dòng)詞,是(15)感嘆(16) 先前的(17)拜訪(18)打算,計(jì)劃(19)沒有實(shí)現(xiàn)(20)問路。這里是“訪求、探求”的意思5. (1)指示代詞,這代詞,指自己的(2)連詞,于是,表前后兩個(gè)動(dòng)作的關(guān)聯(lián)副詞,竟然,表示出乎意料6. (1)生長在溪的兩岸,長達(dá)幾百步,中間沒有別的樹,芳草遍地,新鮮美好,落花繁多。(2)田間小路交錯(cuò)相通,村落間雞鳴狗叫之聲都可以互相聽到。(3)有人就邀請(qǐng)他到自己家里去,擺酒殺雞做飯來款待他。(4)他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方。(5)漁人出來以后,找到了他的船,就順著舊路(回去),處處都做了記號(hào)。 (6)太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號(hào)。二、率 妻 子 邑 人 / 來 此 絕 境三、1. 他在桃花源中的所見所聞所歷他離開桃花源后復(fù)尋桃花源的情況2. 句子:忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。作用:所寫景物,掃除人間一切塵雜污穢,潔凈幽寂,處處顯示出大自然內(nèi)在的靜美,為桃花源的出現(xiàn)鋪墊了充分而自然的條件。寫人間鄉(xiāng)村可見之物,表現(xiàn)人間太平盛世的情景,使得內(nèi)容真切,同時(shí)也表明這里不是仙境,而是人間。畫面:忽然遇到一片桃花林,生長在溪水的兩岸,長達(dá)幾百步,芳草遍地,新鮮美好,落花紛紛。一片平坦寬廣的土地上,有一排排整齊的房舍和肥沃的田地、美麗的池塘,桑樹竹子青蔥茂密。田間小路交錯(cuò)相通,村落間還有雞鳴狗叫之聲。3. (1)“具言”指的是社會(huì)混亂不堪、苛捐雜稅沉重、戰(zhàn)亂頻繁。(2)“嘆惋”的原因是:為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋,為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。(3)“不足為外人道也”的原因:不希望這種寧靜和諧的生活狀態(tài)被打破。(4)能。為下文漁人再尋桃花源而不復(fù)得路埋下伏筆,暗示了桃花源本就是作者虛構(gòu)的縹緲世界,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的。4. “如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”,由入而出所經(jīng)歷和見到的種種。此處若再一一寫出,就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù),拖沓冗長。5. 沒有剝削壓迫,沒有戰(zhàn)亂,安寧和樂,自由平等,豐衣足食。(意對(duì)即可)6. 作者虛構(gòu)出的理想社會(huì),表達(dá)了古代人民對(duì)沒有剝削、沒有壓迫的美好生活的向往,具有一定的積極意義;但它又帶有一定的復(fù)古傾向,在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想,不可能實(shí)現(xiàn)。素養(yǎng)提升設(shè)問(1)進(jìn)出桃花源的路徑,真切具體,似乎有跡可循。(2)桃花源雖然美好,也是人間太平盛世的情景,而非仙界云霓氣象。(3)文章首尾設(shè)計(jì)的兩位人物,都似真實(shí)可信??键c(diǎn)精練一、1. (3分)C【解析】C項(xiàng)中,“樵童”指打柴的孩子,“牧豎”指放牧的孩子,二者并列作句子主語,不能分開,因此句子停頓應(yīng)在“牧豎”之后。故選C項(xiàng)。2. (4分)(1)更如(2)拉(3)過了(4)長【課內(nèi)外鏈接】此題實(shí)詞實(shí)詞解釋課內(nèi)鏈接/分析益更如香遠(yuǎn)益清(愛蓮說)修長蓋簡桃核修狹者為之(核舟記)3. (3分)D【解析】A項(xiàng)中“類”都是“像”的意思;B項(xiàng)中“緣”都是“沿著,順著”的意思;C項(xiàng)中“問”都是“詢問”的意思;D項(xiàng)中“或”分別是“有的”“有時(shí)”的意思。4. (4分)(1)趟過溪水,這里四面被大山環(huán)繞,遠(yuǎn)望如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的,大概就是山澗中的水流。(2)有的勉強(qiáng)回答,有的答非所問,大致問十句才能夠懂得兩三句。5. (2分)人們生活安寧和樂;基本與世隔絕,民風(fēng)淳樸?!緟⒖甲g文】水更加淺,人拉著船也不能進(jìn)入,在陸地上行走六七里路,便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山,僧人大多喜歡讀書,不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜,我就沿著小溪,從山的東側(cè)出來。趟過溪水,這里四面被大山環(huán)繞,遠(yuǎn)望如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的,大概就是山澗中的水流。桑田麥壟,上下連接,農(nóng)家隱藏在竹樹之間,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲,真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美!想要詢問這里所經(jīng)歷的名稱,可是轎夫質(zhì)樸土氣,不大懂得吳地的方言,有的勉強(qiáng)回答,有的答非所問,大致問十句才能夠懂得兩三句。接著過了大溪,搭起木頭作為橋,首尾相接,有三尺多寬,長將近二百余步,唯獨(dú)當(dāng)?shù)卮迕駚韥砘鼗剌p快得很。翻過兩道山嶺,起初有一座亭子面對(duì)著道路,亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個(gè)字。二、1. (3分)B【解析】B項(xiàng)句子的意思是:(這里)土地平坦開闊,房屋整整齊齊,還有肥沃的土地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。根據(jù)句意可知,應(yīng)在“良田”之前停頓。故選B項(xiàng)。2. (4分)(1)同“邀”,邀請(qǐng)(2)從前的(3)推薦 (4)喜歡,愛好【課內(nèi)外鏈接】此題實(shí)詞實(shí)詞解釋課內(nèi)鏈接/分析舉推薦是以眾議舉寵為督(出師表)好喜歡,愛好知之者不如好之者(論語十二章)3. (3分)C【解析】A項(xiàng)中的“作”,前者譯為“有所作為”,后者譯為“耕種,勞作”;B項(xiàng)中的“并”,前者譯為“一起”,后者譯為“同時(shí)”;C項(xiàng)中的“循”,均可譯為“遵守,按照”;D項(xiàng)中的“息”,前者譯為“氣息”,后者譯為“平息,停止”。故選C項(xiàng)。4. (4分)(1)呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。(2)春夏季節(jié)不允許不到田里勞動(dòng)生產(chǎn),秋冬時(shí)督促人們收獲莊稼,又種植和儲(chǔ)藏瓜果、菱角和芡實(shí)等多種食物。5. (2分)百姓安居樂業(yè) 【參考譯文】【乙】龔遂,字少卿,是山陽郡南平陽縣人。漢宣帝即位后,過了很長時(shí)間,渤??ぜ捌湎噜彽貐^(qū)鬧饑荒,盜賊同時(shí)興起,享受二
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