教師總結(jié)階段個(gè)人工作總結(jié)XX　.doc

教師總結(jié)階段個(gè)人工作總結(jié)XX 教師總結(jié)階段個(gè)人工作總結(jié)XX XX年年匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時(shí)間老人不會(huì)因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時(shí)光。 時(shí)間在每個(gè)人的身上都有不同的體現(xiàn)，對(duì)于工作繁忙的人來(lái)講，時(shí)間是短暫的，而對(duì)于無(wú)味消磨時(shí)間的人來(lái)講，它又是漫長(zhǎng)的。 作為教師的我隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)感覺(jué)到時(shí)間的珍貴，所以我沒(méi)敢浪費(fèi)一分一秒。 清楚地記得幾天前我們們校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)明扼要的話在總結(jié)中中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。 對(duì)我的促動(dòng)很大，對(duì)于于一名教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)與與反思尤為重要。 所以我我要對(duì)自己這學(xué)期的工作作做以梳理和總結(jié)，以便便下一步的工作。 本學(xué)學(xué)期我有幸又一次擔(dān)當(dāng)重重任，承擔(dān)五年級(jí)四個(gè)班班的英語(yǔ)教學(xué)工作，應(yīng)該該說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，這源于于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的無(wú)限信信任，所以為了不辜負(fù)大大家的一片真心，我一直直努力并奮斗著，雖然過(guò)過(guò)程中有很多的挫折與困困難。 無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是是自己我都嚴(yán)格要求，盡盡量不讓“大錯(cuò)誤出現(xiàn)，小錯(cuò)誤不斷”。 感覺(jué)覺(jué)我們師生彼此時(shí)刻都在在進(jìn)步，時(shí)刻都有收獲。 當(dāng)然，在教與學(xué)的過(guò)程程中，酸、甜、苦、辣、咸在所難免，但我們?nèi)匀允强鞓?lè)的。 這屆五年級(jí)級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)水平不算很很好，基礎(chǔ)也比較薄弱弱，所以這學(xué)期我在教的的過(guò)程中注重學(xué)新知拾舊舊知，抓兩頭帶中間，注注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在每每個(gè)班級(jí)都實(shí)行了一些鼓鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)我我更加注重形成性評(píng)價(jià)，不以一次的考試成績(jī)來(lái)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，平時(shí)哪哪怕他/她有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)進(jìn)步，我都會(huì)感到很欣慰慰。 每次的月考，學(xué)生的的成績(jī)都在不斷地提高，期中期末考試的成績(jī)也也很不錯(cuò)，雖說(shuō)目前已經(jīng)經(jīng)取得了階段性的勝利，但我不會(huì)就此止步，我我要繼續(xù)拼搏努力，爭(zhēng)取取更大的勝利。 每次考考試后，甚至每節(jié)課后，在時(shí)間允許的情況下我我都及時(shí)反思總結(jié)，分析析學(xué)生，反思自己，還時(shí)時(shí)常找個(gè)別的學(xué)生談心，與學(xué)困生一起研究學(xué)習(xí)習(xí)策略。 關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化在某個(gè)領(lǐng)域我發(fā)表過(guò)過(guò)個(gè)人看法，并得到了教教育專家學(xué)者的認(rèn)可、點(diǎn)點(diǎn)評(píng)與幫助，為此我感激激著。 在具體的教學(xué)中，本著因人而異的原則，我嘗試著各種教學(xué)方法法，收效都很明顯。 但不不足之處還是存在的，比比方說(shuō)對(duì)一些學(xué)困生的關(guān)關(guān)注度還是不夠，對(duì)尖子子生的訓(xùn)練也還不夠到位位，在以后的工作中我要要盡量細(xì)化這些不足。 在在生活中我們的師生關(guān)系系很融洽也很和諧，應(yīng)該該用朋友二字來(lái)定義比較較合適。 現(xiàn)在在我的辦公公桌里還珍藏著孩子們的的小秘密，心與心的交流流拉進(jìn)了師生的距離，對(duì)對(duì)我的教學(xué)有很大的促進(jìn)進(jìn)作用。 作為課任教師的的我，大力支持并協(xié)助班班主任工作，對(duì)每個(gè)班級(jí)級(jí)的管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，哪個(gè)學(xué)生有異常情況我我都會(huì)及時(shí)與班主任交流流，溝通的過(guò)程，也是我我學(xué)習(xí)的過(guò)程，我虛心向向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從從他們的身上我看到了自自己的不足，可以說(shuō)在周周?chē)碌纳砩衔覍W(xué)到了了許多，學(xué)到的不僅僅是是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷也也有所見(jiàn)長(zhǎng)。 無(wú)論工作作多么繁忙，我始終沒(méi)有有間斷為自己充電，經(jīng)常常利用休息時(shí)間看書(shū)查資資料，鉆研教材，加強(qiáng)理理論知識(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自自己的各方面素質(zhì)都有提提高，做一位更加優(yōu)秀的的教師，一位創(chuàng)新型教師師，一位更讓領(lǐng)導(dǎo)信賴的的教師，一位更受學(xué)生家家長(zhǎng)信賴和愛(ài)戴的青年教教師。 10月中旬，我在在校青年英語(yǔ)教師說(shuō)課選選拔賽中脫穎而出，于111月初代表大同區(qū)在市市里英語(yǔ)年會(huì)上結(jié)合自做做的新穎課件進(jìn)行說(shuō)課展展示，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致致好評(píng)，應(yīng)該說(shuō)我的精彩彩一半自信，一半半我遇到的伯樂(lè)。 懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。 在以后的工工作中“