英語人教版四年級下冊My School .docx

Unit 1 My SchoolA Lets learn上街區(qū)新建小學(xué) 張巍穎一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的基本特點以及教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)確定為：1.知識與技能目標(biāo)：能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen.能運用句型 “Where is the? Its on thefloor.”來詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置.聽懂Lets do的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作，來鞏固復(fù)習(xí)Lets learn部分詞匯.2.過程方法目標(biāo)：通過播放課本12頁的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”這一話題，既活躍了課堂氣氛，又促進學(xué)生對本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)； 通過展示我們熟悉的校園圖片，來教授新單詞，更直觀、形象，易于理解；通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生說說如何做到文明就餐和在圖書館閱讀，有利于孩子養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過看圖連單詞，既起到了復(fù)習(xí)目的又鍛煉了學(xué)生敏銳的觀察力；通過會話練習(xí)，與同桌合作介紹學(xué)校，將所學(xué)的語言運用到真實的情景中，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和綜合運用語言的能力。最后再次播放歌曲，既突出了本課主題，又有利于培養(yǎng)孩子熱愛自己學(xué)校的美好情感。3.情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生簡單了解學(xué)校設(shè)施、場所大體功能,培養(yǎng)他們用英語表達的興趣和熱愛學(xué)校的美好情感。通過活動和練習(xí)，加強師生之間、生生之間互動交流，培養(yǎng)學(xué)生與人相處、交往能力、合作能力以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容 本課主要包括A部分的Lets learn.同時兼顧Lets do部分。這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)描述設(shè)施及活動場所的單詞，同時會詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置。三、學(xué)情分析：小學(xué)四年級學(xué)生，通過上冊第一單元My classroom學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡單與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如: classroom，computer, teachers desk等,能夠用所學(xué)的知識對學(xué)校熟悉的事物進行簡單描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),并且他們學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，模仿力強，好奇心強，善于表現(xiàn)自己,因而我注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。四、教學(xué)重、難點分析1本課時的教學(xué)重點是聽、說、認讀表示學(xué)校設(shè)施及活動場所的相關(guān)單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen和句型“Where is the? Its on thefloor”.2本課時的教學(xué)難點是讓學(xué)生注意單詞library中輔音連綴的發(fā)音和靈活詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件、錄音機、磁帶、圖片等媒體素材。六、教學(xué)方法：任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)七、教學(xué)過程：（一）Warmup1. Greetings.2.Enjoy the song“Our school”on the page12For the first time, the students listen carefully.For the second time, students try to sing follow the tape.Play the third time, the teacher and students sing together.（設(shè)計意圖：通過播放歌曲,自然引入到本單元要談?wù)摗皩W(xué)?！边@一話題，同時活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.）（二）Presentation1. Play above pictures by the multimedia.T: Hello, boys and girls. Look! Whats this?Ss: Its our school.T: Yes, This is school, its beautiful, I like it very much. Do you like our school?S1: Yes, I doS2:T: Can you describe our school for me?讓學(xué)生簡單描述（可用漢語，老師也可適當(dāng)給提示）S1: Look at, this isS2:有大的操場S3：漂亮花園（設(shè)計意圖：多問幾個學(xué)生，讓學(xué)生初步感知美麗的校園，為下面詞匯的學(xué)習(xí),進一步做鋪墊。）2.教學(xué)：library1）T：Hello, boys and girls，I have a hobby, I like reading very much, can you tell me where I should go？Ss: 圖書館or libraryT：Yes, you are right， Do you know how to express it in English? (展示圖片)找個別學(xué)生試著說library2)The teacher teaches students read this word“l(fā)ibrary”.學(xué)生跟讀找個別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀T：Where is our library? (板書)引導(dǎo)學(xué)生回答：Its on thefloor.(板書)3)同桌互說“Where is the library? Its on thefloor”（設(shè)計意圖：對重點句型進行操練，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用目標(biāo)語言。）4）Extension結(jié)合日常生活，讓學(xué)生說說在圖書館有哪些應(yīng)該注意地方？先讓學(xué)生自由發(fā)言老師適時補充（適時對學(xué)生進行情感教育：在圖書館，要做到安靜，不要大聲喧嘩，愛惜圖書等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）3.教學(xué)：canteen1）T：教師做出饑餓狀樣子，然后說Im hungry, can you tell me where I should go？Ss: 餐廳or canteenT：Right, Do you know how to express it in English? (展示圖片)找個別學(xué)生試著說canteen2)The teacher teaches students read this word“canteen”.學(xué)生跟讀找個別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀T：Where is our canteen?Ss：Its on thefloor.3)同桌互說“Where is the canteen? Its on thefloor”（設(shè)計意圖：對重點句型進行操練，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用目標(biāo)語言。）4）Extension結(jié)合日常生活，讓學(xué)生說說用餐時有哪些不禮貌行為，如何做到文明就餐？先讓學(xué)生自由發(fā)言老師適時補充（適時對學(xué)生進行情感教育：有禮貌使用就餐用語，做到文明就餐，不浪費，我光盤，我光榮。）4.教學(xué)：teachers office1) The teacher shows above photoT：Please look at my photo; Are you familiar to this place?Ss: Yes，we areT：Good， do you know how to express it in English?找個別學(xué)生試著說teachers office3)The teacher teaches students read this word“teachers office”.學(xué)生跟讀找個別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀T：Where is my teachers office?Ss：Its on thefloor.4)同桌互說“Where is the teachers office? Its on thefloor”（設(shè)計意圖：對重點句型進行操練，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用目標(biāo)語言。）5.教學(xué)：garden1）T：Spring is coming，many flowers open soon，please look at following pictureT： Can you guess where the place is?引導(dǎo)學(xué)生回答：This is our “garden”2)The teacher teaches students read this word“garden”.學(xué)生跟讀找個別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀（適時對學(xué)生進行情感教育：校園里的一草一木皆生命，要愛惜他們。）6.教學(xué)：playground1）T： I also like playing basketball, can you tell me where I should go？Ss: 操場or playgroundT：You are right; Do you know how to express it in English? (展示圖片)找個別學(xué)生試著說playground3)The teacher teaches students read this word“playground”.學(xué)生跟讀找個別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀（設(shè)計意圖：通過展示圖片的方式來教授新單詞，更直觀、形象，進一步加深學(xué)生的印象。）7.聽課文錄音模仿。 Listen, point and repeat. Read by yourselves. Ask several students to read.（設(shè)計意圖：回歸課本，注重引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成聽和模仿的習(xí)慣，奠定良好的語音基礎(chǔ)。）8The teacher talks to students in simple English，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí).I can do many things: play football/water the flower/eat some noodles/read a book.The teacher makes the corresponding actionStudents guess in English.9.The teacher plays the tape of Lets do on the page 4.For the first time, the students listen carefully.For the second time, students quietly sing follow the tape.Play the third time, the teacher and students make the corresponding action according to the instruction.（設(shè)計意圖：通過播放Lets do的錄音帶，對所學(xué)詞匯進行復(fù)習(xí)鞏固,進一步加深印象）（三）Add-activities1. Let students look at above pictures and match right words.先是自己自主完成和同桌對答案如有疑問小組討論（設(shè)計意圖：通過看圖連單詞，即起到了復(fù)習(xí)目的,為下面學(xué)生進行會話練習(xí)奠定基礎(chǔ).）2. Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner.出示圖片，找學(xué)生試著描述和同桌互問互答選小組代表到前面展示（表現(xiàn)出色的給予表揚）（設(shè)計意圖：這是對課堂所學(xué)知識的延伸，將所學(xué)的語言運用到真實的情景中,重點培養(yǎng)學(xué)生說的能力。）3. Ask students complete the following line by using knowledge that we have learned and in the light of our own school.先是自己自主完成選小組代表到前面展示（表現(xiàn)出色的給予表揚）（設(shè)計意圖：這是對課堂所學(xué)知識的延伸，達到了學(xué)以致用的目的。）（四）Summary and homework1、歸納總結(jié)（conclusion）：讓學(xué)生主動說出這一堂課學(xué)到了什么有哪些收獲。歸納總結(jié)簡單明了，讓學(xué)生自主發(fā)揮，自我求知，促進學(xué)生思維的活潑和才能的發(fā)揮，使得記憶更加深刻，知識更加牢固。2、家庭作業(yè)（Homework）: Read the new words and the phrases four t