Unit4 At the farm Part B.doc

Unit 4 At the farm一、單元教學內(nèi)容分析 1、單元教學內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學習，從而展現(xiàn)了農(nóng)場中繽紛多彩的生活。雖然與學生的實際生活相隔甚遠，但其內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學生能用本單元的句型與單詞進行有關(guān)農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表達。2、單元教學重點：單詞:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其復數(shù)形式的表達；句型:How manydo you have；四會單詞及四會句子的掌握。3、單元教學難點：字母組合or在單詞中的發(fā)音。二、單元教學目標： 1、能夠區(qū)分農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes. 2、能夠運用句型，如：What are they? Are they?How many?詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠根據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學準備： 1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準備一些教師的照片或圖片。四、單元教學措施： 1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。 2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。 3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。5、 單元計劃用時： 6課時 第二課時教學目標： 1、能聽、說、認讀單詞：tomato、green beans、potato、carrot以及它們的復數(shù)形式。2、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學單詞的復數(shù)形式。教具準備：1、相關(guān)的單詞卡片。2、所學蔬菜的實物。3、Lets chant的錄音。教學重點： 單詞：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學難點： potato和tomato的復數(shù)形式。教學過程： 一、復習引題 請學生欣賞Lets chant部分歌謠。 二、教學新課 1、教師手舉一個西紅柿，說：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導學生用I like 或I dont like根據(jù)自己的實際情況表達。2、 教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，its long and green. They are green beans. Do you like green beans? 讓學生在回答中學習單詞。3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes? 學生根據(jù)用I like 或I dont like根據(jù)自己的實際進行情況表達。4、請學生猜謎語：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 學習單詞carrot。5、 教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學生指出相應的實物。 三、鞏固練習 1、教師請學生看著書聽歌謠。2、讓學生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Lets learn中的單詞有什么不同。啟發(fā)學生說出like后的名詞是以復數(shù)形式出現(xiàn)的。教