Unit 3 Weather B Lets talk..docx

Unit3 第4課時教學設計申杰艷【教材來源】：四年級英語教科書，人民教育出版社2012年版【內容來源】：小學四年級英語下冊【主 題】：Weather.【授課對象】：四年級學生【設 計 者】：鄭東新區(qū)豫興小學 申杰艷課程標準相關要求 依據(jù)新課標，要求小學四年級學生能對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能做簡單的角色扮演。積極運用所學英語進行表達和交流；敢于開口，表達中不怕出錯誤；能體會到英語學習的樂趣；積極與他人合作，共同完成學習任務。這是本單元的第四課時。“Lets talk”為交際對話，通過Mark和陳杰在電話中互相詢問所在地的氣溫和天氣情況的場景，使學生能夠在情境中恰當?shù)倪\用句型Whats the weather like in New York?并能正確回答。學情分析在三年級下冊Unit4、四年級上冊Unit4教材、本單元中，學生已經(jīng)學過以“Whats .”開頭的一般疑問句的問與答以及以詞語“in”的意思。本課與學生本身息息相關，理解起來不會有太大難度。學習目標1. 學習詞匯：degree, New York。2. 學習句型：How about.?3. 能在情境對話中聊關于天氣的話題。4. 攝氏度和華氏度的理解評價任務評價任務一：教師用課件出示天氣預報圖，天氣預報圖上顯示城市名稱以及各城市的氣溫，教師在介紹城市氣溫的同時引出單詞degree，幫助學生明白其意思（檢測目標一）評價任務二：教師用同樣的問題問不同的圖片，幫助學生明白句型How about.?的意思和使用情境。（檢測目標二）評價任務三：請學生示范對話，目的在于引導其他學生能在情境對話中聊關于天氣的話題。（檢測目標三）評價任務四：幫學生理解攝氏度和華氏度（教學目標四）學習重難點重點1. 能聽、說單詞degree和詞組New York，掌握句型How about .?的使用情境。2. 能在情境對話中聊關于天氣的話題。難點1. 句型How about .? 的使用情境。2. 攝氏度和華氏度的理解。學習準備1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、圖片、作為獎品的小禮物。2. 學生準備人物頭飾。學習過程教學過程-學習環(huán)節(jié)學習活動評價要點Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。2. 教師拿出和單詞windy, sunny, cloudy, snowy和rainy相對應的圖片，學生根據(jù)圖片說出相應的單詞。對本單元課文有大體了解，以圖片激發(fā)學生學習興趣Step 2: Preview教師播放世界城市天氣預報的錄像，并提問：Whats the weather like in.?學生根據(jù)實際情況回答：It is. Step 3: Presentation1. B. Lets talk.(1) 教學單詞degree和詞組New York。教師出示紐約的標志性建筑物，如自由女神像，引出New York，并帶領學生讀幾遍。(2) 教學句型How about .?教師將幾幅描述天氣情況的圖片貼在黑板上，指著第一幅圖，問：Whats the weather like? 學生根據(jù)圖片內容進行回答，然后教師指著第二幅圖，問：How about the weather in this picture? (3) 教師出示本部分的情境圖，讓學生觀察情境圖中的溫度計，幫助學生發(fā)現(xiàn)溫度計上有兩種表示溫度的方法，然后教師簡單介紹攝氏度和華氏度，這是學生理解對話的關鍵。(4) 教師介紹對話情境。(5) 第一次播放對話錄音，學生了解對話的大致內容，幫助學生理解對話。第二次播放對話錄音，全班學生跟著錄音讀對話。第三次播放對話錄音，學生聽完錄音后回答下面的問題。 Whats the weather like in New York? Whats the weather like in Beijing?Answers: Its rainy. Its warm.(6) 學生三人一組合作，然后教師請幾組學生上講臺表演，評選出“最佳表演組”，并給予小禮物作為獎勵。2. B. Lets play.(1) 讓學生觀察本部分的國旗，說出對應的國家名稱，然后讀一讀國旗下面的城市名稱和溫度。(2) 教師請一對學生站起來示范讀對話。(3) 學生同桌合作，根據(jù)國旗和國旗下面的城市和溫度做替換練習，然后教師請幾對學生上講臺表演對話。教師用課件出示天氣預報圖，天氣預報圖上顯示城市名稱以及各城市的氣溫，教師在介紹城市氣溫的同時引出單詞degree，幫助學生明白其意思（評價目標一）教師用同樣的問題問不同的圖片，幫助學生明白句型How about.?的意思和使用情境。（學習目標二）幫學生理解攝氏度和華氏度（學習目標四）請學生示范對話，目的在于引導其他學生能在情境對話中聊關于天氣的話題。（學習目標三）Step 4: Extension完成游戲：找朋友。Step 5: Summary 師生一起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。Step 6: Homework1. 將本節(jié)課所學的生詞在四線三格內抄寫五遍。2. 完成活動手冊中的對應練習。3. 跟著錄音讀三遍Lets talk部分的對話。4. 利用所學句型介紹本地的天氣情況。 附：板書設計Unit4 weath