二年級上心理健康教育課教案.doc

二年級上心理健康教育課教案 課時一 不當(dāng)“小皇帝”課時二 傳遞悄悄話課時三 分享快樂課時四 故事接力賽課時五 禮儀小學(xué)生課時六 我最討厭的人課時七 培養(yǎng)自信心課時八 互相幫助課時九 學(xué)習(xí)的樂趣課時十 說說煩心事 課時一 不當(dāng)“小皇帝”【教學(xué)目標(biāo)】通過活動，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒有问健啃∑繁硌?、討論評議、角色扮演?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過活動使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。難點(diǎn)：小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。二、活動與訓(xùn)練小品表演：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？小品簡介：時間：清晨七點(diǎn)地點(diǎn)：家里人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點(diǎn)，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。評論交流：小品里的那個孩子叫做什么（小小），你們喜歡小小嗎（不喜歡）？不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。小品表演：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？小品簡介：時間：上課時人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評理，他還將他們推走。同學(xué)們沒有辦法，只能向老師請求再要一個球。過了一會兒，丁丁一個人玩得沒意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們此時都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。討論交流：為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個愛撒嬌的孩子，丁丁是個蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。他們就像是兩個“小皇帝”。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。評議：前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚(yáng)）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。 課時二 傳遞悄悄話【教學(xué)目標(biāo)】通過紙條上“悄悄話”的傳遞，表達(dá)自己對友誼和愛的需要。感受同伴對自己的友誼和愛的需要，增進(jìn)彼此之間的友誼和感情。【活動形式】游戲、討論評議。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過此形式的活動，相互間表達(dá)對同學(xué)的友誼和感情。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對友誼和感情的感知力?！净顒訙?zhǔn)備】四張小紙片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的心里一定藏著許多心愿和秘密，它們都很美好，其中有一些代表了你們對將來美好的向往，另一些代表了你們對周圍親人、同學(xué)、老師的祝愿和感謝。有時候，你們很想將這些祝愿說出來，但又有些難為情；不說出來吧，被祝愿和感謝的人又不知道，那怎么辦呢？現(xiàn)在我們以“悄悄話”的形式告訴他人，好不好？請注意聽清要求。二、活動與訓(xùn)練宣布活動規(guī)則與程序：將每個小組的成員分別編上號碼，并推舉一位小組長來主持。每個同學(xué)在紙條上寫給同組好友的“悄悄話”。從1號同學(xué)開始，將寫好的“悄悄話”紙條折起來，并注上你要傳遞對象的號碼，由同學(xué)傳遞下去。依號碼逐個傳遞，紙條不得回傳給寫“悄悄話”的人，而應(yīng)盡量傳給其他人，特別是那些還沒有收到紙條的人。每個同學(xué)最好只傳遞一張紙條，最多不能超過兩張。開始活動：請收到紙條的同學(xué)仔細(xì)閱讀、收藏好。小組討論：當(dāng)你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話”時，心里有什么感受？這個活動，給你帶來什么啟示？小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。我們會為自己有這樣真誠的小伙伴而感到愉快。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了?？墒牵瑒偛盼乙沧⒁獾接行〔糠滞瑢W(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話”。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情會怎么樣？（學(xué)生：會不開心）下面我們再來一次傳遞“悄悄話”紙條的活動。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學(xué)。傳遞“悄悄話”紙條活動：在這次活動中教師要求將紙條傳遞的范圍擴(kuò)大到兩個組或全班。紙條上的內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學(xué)。接到紙條的同學(xué)可以針對“悄悄話”的內(nèi)容向傳遞人表示感謝、接受道歉或相應(yīng)地說出祝愿的話。小組討論：通過這次活動，你最大的感受是什么？三、總結(jié)通過今天的活動，大家都感受到：同學(xué)之間簡短的問候，能讓我們體會到友誼的溫暖。我們每個人都需要被他人關(guān)注，但有時候常會忽視或羞于表達(dá)這種需要，這一張洋溢著愛和關(guān)懷的“悄悄話”紙條，卻能使我們的同學(xué)彼此心貼得更近，也能使我們的集體更和諧。特別是平時不太愛講話的同學(xué)，不妨從傳遞“悄悄話”做起，讓朋友們更了解你、更關(guān)心你，使你逐漸培養(yǎng)成具有樂觀、開放的心態(tài)，在集體中生活得更愉快。 課時三 分享快樂【活動目的】通過活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此之間的感情。讓學(xué)生體會到人際分享的必要和快樂。【活動形式】攝影展、討論、評論?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：把自己的歡樂與同學(xué)分享；同時也分享他人的愉悅。難點(diǎn)：教師需把握住的氣氛，控制好時間?！净顒訙?zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘（若干）?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入我們在成長的過程中，會遇到令自己開心、愉悅的事；也會遇到令自己痛苦、煩惱的事。今天，我們要把自己的歡樂拿出來，與大家分享。二、活動與訓(xùn)練請同學(xué)們在歡樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認(rèn)為有生以來最喜歡、最高興的十件事。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到高興的事。可以寫十件事也可以少寫幾件，只要認(rèn)為自己已寫完全了就可以。以小組為單位，向小組成員訴說自己的“十大歡樂”。討論交流：（以小組形式）當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說你的開心事時，你說話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺？當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說自己的歡樂時，心里又有什么感覺？小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的歡樂。老師我由哀地高興，因?yàn)槲乙苍诜窒泶蠹业臍g樂。參觀攝影展：請同學(xué)們將每個人帶來的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。（按四個小隊(duì)分類）現(xiàn)在教室前方有一個小小的攝影展了，展出的都要是同學(xué)們以前的歡樂的留影。下面請同學(xué)們先看一看攝影展。討論交流：（以小組形式）把自己的照片給大家看，有什么感受？與大家一起看別人的照片，有什么感受？完成課本第75頁上的做做想想。三、總結(jié)有人說“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”，我們班上每一個人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進(jìn)了了解、加深了友誼。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻(xiàn)自己的歡樂給大家分享吧！ 課時四 故事接力賽【活動目的】通過活動，鍛煉小學(xué)生的思維能力?！净顒有问健坷m(xù)編故事?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫助糾正。難點(diǎn)：調(diào)動每一位學(xué)生參與比賽的積極性?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶（A、B面分別各錄一個故事的開頭）?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎？（注：本課最好在上了二十課故事里的奧秘之后上）故事里的情節(jié)和人物在前面的和在后面的都有很大的關(guān)系。有時候前面說的話看似乎平淡無奇其實(shí)就是為了下文做準(zhǔn)備的。今天我們就要進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)故事的比賽。二、活動與訓(xùn)練今天我們共同來編一個精彩的故事，開頭由老師來講，然后請同學(xué)接著往下編。但不是讓一位同學(xué)講完，而是每位同學(xué)講一分鐘，一分鐘后請另一個同學(xué)再往下講。希望同學(xué)們開動腦筋，積極思考，看誰講得最好。老師先講故事的開頭（放錄音，內(nèi)容從課本第40頁中的兩段選一段）。教師讓學(xué)生先考慮幾分鐘，然后請出第一個同學(xué)續(xù)講。（教師把同學(xué)講的內(nèi)容錄下來，以下同。）1分鐘后讓第一個同學(xué)停講，再讓大家思考幾分鐘，然后請出第二個同學(xué)續(xù)講。同樣請出第三、第四個同學(xué)。直到把故事講完為止。（在以上續(xù)故事的過程中，如無人續(xù)講，教師可適當(dāng)延長思考時間，并作一些提示。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系。并注意適時收尾。）教師用錄音機(jī)把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個故事中有沒有什么不合理的地方？”請同學(xué)指出其中存在的錯誤。教師請同學(xué)按照剛才整理過的思路重新敘述一遍。教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。不是要知道人們的思維能力也是通過不斷地訓(xùn)練而得到進(jìn)步的。教師請同學(xué)想出一個故事的開頭，然后將故事續(xù)編下去，讓更多的同學(xué)都來訓(xùn)練自己的思維能力。（如無人發(fā)言，可用備用的另一個故事開頭。）故事接力賽。（方法同上）三、總結(jié)今天，我們一起動腦筋續(xù)編了故事，它不僅使我們在這段時間里過得很開心，也鍛煉發(fā)我們的思維能力。希望大家以后多多開動腦筋，讓自己越來越聰明。 課時五 禮儀小學(xué)生【活動目的】通過活動，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。人人爭做“禮儀小學(xué)生”?！净顒有问健啃∑繁硌?、小組討論、寫一寫、畫一畫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌知識融入平時的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演和?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，社會對人的文明素質(zhì)要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。二、活動與訓(xùn)練小品表演：沖沖遲到提示：認(rèn)真看看小品中的孩子做了些什么？小品簡介：時間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課*，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準(zhǔn)備上課了?！昂簟保淌议T被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進(jìn)來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。討論交流：（以小組形式）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？ 為什么老師和同學(xué)們都看著他？小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的?？上_沖沒意識到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。小品表演：文文與剛剛提示：仔細(xì)看看小品中的兩個孩子的一言一行。小品簡介：時間：下午放學(xué)后。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個好朋友文文和剛剛一起去他家探望。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門?？尚约钡膭倓傄炎叩搅伺Ｅ５拇睬芭Ｅ０职帜贸鏊写麄?，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個？為什么？教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動。在訪問同學(xué)家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。訓(xùn)練：請同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁上的想想做做。討論交流：（以小組形式）請每個同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。老師簡要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a(bǔ)充。想想，自己要成為一個“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié)通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個“禮儀小學(xué)生”。希望大家以后要有意識地培養(yǎng)自己做一個文明的小學(xué)生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學(xué)生。 課時六 我最討厭的人【活動目的】了解和認(rèn)識自己的人際偏好。探討人際交往中“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進(jìn)與他人的相互關(guān)系?！净顒有问健坑懻撛u議、填寫表格。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：歸納、認(rèn)識最令人討厭的性格、行為、品質(zhì)等特征。難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)踐，反省自己在人際交往中的偏差行為和消極因素，并積極著手改進(jìn)?！净顒訙?zhǔn)備】紙、筆。【活動過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由哀的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我喜歡的人”的討論活動。但是在生活中我們也碰到一些人，因?yàn)楹芏嘣?，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。也就是說我們不喜歡和他們在一起，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對他們說，總是盡量避開他們。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動名稱就叫“我最討厭的人”。二、活動與訓(xùn)練將學(xué)生分成若干個活動小組。請學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹他最討厭的人及其特征；要求學(xué)生完成課本第86-87頁上的做做議議中的第1題。請小組長主持會議，要求大家議一議：大家所列舉的最令人討厭的人是否共同之處？有哪些共同之處？教師小結(jié)：剛才大家都列舉了自己最討厭的人。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同，但不講衛(wèi)生、小心眼、說臟話、愛惹事生非、愛說謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？（不愿意）剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點(diǎn)，你們自己身上有沒有？如有的話，那該怎么辦？為自己制定一份行動計(jì)劃，去除那些令人討厭的行為，并請老師和其他同學(xué)進(jìn)行督促。三、總結(jié)通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點(diǎn)，同時這些使人討厭的特點(diǎn)，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點(diǎn)拒之門外，才不會成為他人心目中的最討厭的人。課時七 培養(yǎng)自信心【活動目的】了解和認(rèn)識自己的人際偏好。培養(yǎng)自信心。【活動形式】討論評議、填寫表格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：歸納、認(rèn)識最令人討厭的性格、行為、品質(zhì)等特征。難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)踐，反省自己在人際交往中的偏差行為和消極因素，并積極著手改進(jìn)?！净顒訙?zhǔn)備】紙、筆?！净顒舆^程】（1） 導(dǎo)入1讀一讀小麗的故事。2看圖引導(dǎo)歸納：A 小麗為什么會自卑？B 小麗為什么會高興？（2） 咨詢臺（3） 1了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。2從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/A 同桌討論。B 全班共同交流。（三）活動區(qū)1指導(dǎo)學(xué)生完成活動區(qū)的調(diào)查內(nèi)容，要求每個學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）實(shí)踐園1記者采訪面對全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？ 找教案2讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”課時八 互相幫助【活動目的】通過活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此之間的感情。讓學(xué)生體會到人際分享的必要和快樂?！净顒有问健繑z影展、討論、評論?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：把自己的歡樂與同學(xué)分享；同時也分享他人的愉悅。難點(diǎn)：教師需把握住的氣氛，控制好時間。【活動準(zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘（若干）?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入1放錄音故事雪山遇險，學(xué)生看插圖。2介紹故事中的大概內(nèi)容。兩名登山運(yùn)動員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動員為了救這名運(yùn)動員，冒著生命危險，將受傷運(yùn)動員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。 找教案（二）咨詢臺1設(shè)問A在一名運(yùn)動員遇到危險時，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會怎樣？2移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要別人幫助時的情景，體會運(yùn)動員當(dāng)時的心情。3學(xué)“老師寄語”當(dāng)別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（三）活動區(qū)1學(xué)生分組，高矮個搭配為一組。2講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3學(xué)生做游戲。（四）實(shí)踐園1看圖回答。2如有時間可選其中個別情境表演。課時九 學(xué)習(xí)的樂趣【活動目的】通過活動，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。人人爭做“禮儀小學(xué)生”?！净顒有问健啃∑繁硌?、小組討論、寫一寫、畫一畫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌知識融入平時的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演和?！净顒舆^程】1、 導(dǎo)入1先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。2看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。（二）咨詢臺（8-10分鐘） 找教案回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺中。（三）活動區(qū)（8-10分鐘）1請學(xué)生自已讀題，并簡單說說題目的意思。2讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。3讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學(xué)生討論：你們對自己的答案能確定嗎？4運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？5通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？6只要自己用心去學(xué)，就會體會到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。（四）實(shí)踐園（8-10分鐘）1請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。2再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。3請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）4激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。5讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進(jìn)步了。6教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！課時十 說說煩心事【活動目的】通過活動，鍛煉小學(xué)生的思維能力?！净顒有问健坷m(xù)編故事?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫