小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作記錄.doc

沙店小學培優(yōu)輔差學科 數(shù) 學 年級 二年級 教師 王 健 君 小學二年級數(shù)學下學期培優(yōu)輔差計劃一、學生情況分析：本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作。本班有學生40人，其中有男生22人，女生18人。由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。三、培輔對象：培優(yōu)：王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心輔差：王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。6、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。培優(yōu)補差記錄類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1.二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九2.（ ）（ ）=49 （ ）（ ）=7 （ ）（ ）=42（ ）（ ）=24 （ ）（ ）=35 （ ）（ ）=123.23 76 44 72 66 47 53 24 75 64 45 674.（1）5個7相加的和是多少？ （2）7乘3的積是多少？（3）7個7相加的和是多少？ （4）4與7相加的和是多少？效果或存在問題1.2.3.題掌握較好，4題出現(xiàn)個別錯誤。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一. 列式計算6個8相加是多少？8的5倍是多少？一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是8，它們的積是多少？兩個數(shù)都是8，它們的和是多少？積呢？二、判斷題。1、5個小朋友折紙鶴，每人折9只，現(xiàn)須需要折100只，還要折多少只？算式是（1005）9 。 （ ）2、把35=8和84=32改寫成一道兩步計算的算式是384。（ ）效果或存在問題掌握很快，能舉一反三。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一、用豎式計算下面各題。22= 254= 358=二、 解決問題。1、把37顆珠子，每9顆珠子串成一串手鏈，最多能穿幾串？2、29人劃船，每艘船限乘6人，前面的船按要求坐滿后，最后一艘船要做多少人? 3、甲、乙、丙、丁4個同學報數(shù)，27號是誰報的？38號是誰報的？4、53位老師乘車外出，每輛車最多坐7人，至少要租多少輛車？效果或存在問題闞利杰 成家文 邱雨新對于解決問題中的第四題掌握得不是很好。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1、4000克=（ ）千克 2小時 =（ ）分 5分 =（ ）秒 24于克 =（ ）克 2米 =（ ）厘米 30分米 =（ ）米2、寫數(shù)。四百 二百七十 一千二百一十五 六百零三 七千零二十 3、千位上是4，百位上是7，十位和個位都是0的數(shù)是（ ）。1995是一個（ 位數(shù)。它的最高位是（ ）位，它是由（ ）千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。4、在里填上、或=。 500克 50千克 3小時 30分 1克 l千克 l秒 l分 l厘米 10米 l0米 l00厘米在效果或存在問題都掌握還可以。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1、被除數(shù)是49，除數(shù)是7，商是（ ）。2、56里有（ ）個8。3、一個星期有7天，42天有（ ）星期。4、546=( )，讀作：（ ）。二、我會選177和497用的是（ ）口訣。A同一句 B不同一句 2639=7除數(shù)是（ ）。A63 B9 C73、2193先算（ ）。 A、219 B、93效果或存在問題都完成得不錯。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一、看誰算得又對又快。100300 = 380240 = 780120 = 500320 = 450+120= 600+350= 390240 = 7200-7000= 1400-800= 20075 = 300+3000 = 400+600 = 三、比一比看誰大。400（ ）401 1980（ ）1982 723（ ）732613（ ）361 8015（ ）8051 9999（ ）10000369（ ）693 185（ ）180 3009（ ）3059 效果或存在問題對于這種題型都沒問題。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、 直接寫得數(shù)。549 58 546 7764816273 328 366= 162 486455= 568639832567728273 6844964885 981587307317 用脫式計算3923 4281924（4+2）496效果或存在問題效果很佳。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、3649，這個算式讀作（），其中除數(shù)是（），商是（）。 2、8+2230，543024，把這兩道算式改寫成一道算式應該是（）。 3、728=9可以表示72里面有（）個（）。4、計算549（）時，用到的乘法口訣是（）。 5、一個直角三角板中有一個（）角，兩個（）角。 6、風扇轉動是（）現(xiàn)象，推拉抽屜（t）是（）現(xiàn)象。 7、將下列算式填在合適的（）里。 35742677728366 （ ）( )( )( )( )效果或存在問題朱文濤在第七題誤把小于號看成大于號。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容判斷：1、計算35-（23-12）時，先算23-12。（） 2、124=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。（） 3、風車轉動是平移現(xiàn)象。（） 4、計算78和567用同一句乘法口訣。（） 5、比銳角大的角一定是鈍角。（）先補全口訣，再根據(jù)口訣寫出兩道除法算式。三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四效果或存在問題都能完全掌握。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、在數(shù)位表中右邊起是（ ）位，一個四位數(shù)最高位是（ ）。2、5個千，2個百和3個一組成的數(shù)是（ ）。3、8888中最高位表示（ ）千，最后一個8表示（ ）。4、7個十和9個一組成的數(shù)是（ ），讀作：（ ）。5、一個四位數(shù)和一個三位數(shù)比較，四位數(shù)一定比三位數(shù)（ ）。6、最大的4位數(shù)是（ ），最小的4位數(shù)是（ ）。7、10000讀作：（ ）。效果或存在問題能夠完全掌握。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容一、選 擇。 14058，讀作( )。 A40除以5等于8 B40除以8等于5 C. 40除5等于8 225里面有5個( )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A243 B426 C364 D246 4有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數(shù)和每份的個數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有( )個。 A24 B25 C36 D35二、解決問題 1一個皮球5元錢，8個羽毛球24元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?2、把24根竹筍平均分給8只熊貓，每只熊有幾根？效果或存在問題效果還好。類別培優(yōu)學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、一年級男生種樹350棵，女生種了150棵，一年級一共種了多少棵樹？2、學校要修一條總長900米的路，已經(jīng)修了450米，還有多少米沒有修完？3、媽媽帶了3000元去商場買電視機和冰箱，電視機1500元，冰箱1200元，媽媽帶的錢夠嗎？ 效果或存在問題對于這類型的問題，都能掌握。培優(yōu)補差工作總結三個月以來在學校領導的關心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學生能較好的得到發(fā)展。本人根據(jù)二年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。一思想方面：做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。二具體做法：1不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。做到真誠、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。3經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5對于學生的作業(yè)完成情況及時檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做