衍紙校本課程綱要.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考衍紙校本課程綱要1、 課程設(shè)計背景： 衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真。從他們的身上可以看到無限的開發(fā)潛力，同時在家倍受父母長輩的疼愛，不會動手干活，更別說是獨自完成手工制作了。通過開發(fā)這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動手的能力；二是提高孩子們對生活的熱愛、對美的無限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長和興趣；四是幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心、感受學(xué)校的美好、體味同學(xué)間的友誼。2、 課程目標(biāo) 1、 培養(yǎng)審美理念。審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。教學(xué)的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個性心理和完美的人格。2、 注重實踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫是實踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵學(xué)生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動中獲取新的知識。3、 注重全面發(fā)展和個性形成。培養(yǎng)每個學(xué)生的創(chuàng)作意識和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個性表達(dá)。3、 什么是衍紙 衍紙俗稱卷紙。以專用的工具將細(xì)長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成不同的畫面。衍紙的表現(xiàn)力豐富，極具裝飾性，而它的做法卻很簡單。細(xì)細(xì)的紙條，通過我們的卷、捏和拼貼，就會成為一件令人驚奇的藝術(shù)品。衍紙畫的表現(xiàn)范圍很廣泛，從平面到立體的材料上都可以盡情的發(fā)揮自己的藝術(shù)才華。四、衍紙的歷史 衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。四、制作方法 1.衍紙畫工具：剪刀、白乳膠、卷紙器、鉛筆或其他筆、直尺、模具板、美工刀、鑷子等等。 2.衍紙畫的材料很簡單：彩色紙條。彩色紙條是我們衍紙的材料，比較大的文具店或美工商店都有售，規(guī)格一般是5毫米寬的，也有3毫米、6毫米的。如果買不到也不要緊，我們照樣能自己做。一張彩紙，用筆和直尺畫出5毫米的平行線，并沿線用美工刀劃開即可。只要紙張材質(zhì)不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要買彩紙的話，丹迪紙應(yīng)該是不錯的選擇。3. 衍紙的基本造型張緊輥用來作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來固定其它“零件” 自由輥用來捏制各種不同的形狀鉆石形起始于自由輥，然后均勻的在兩端末尾處收緊壓縮淚珠形起始于自由輥，然后壓縮收于一末端方形起始于鉆石型，四個角都均勻的進(jìn)行擠壓心形起始于淚珠形，然后在圓頭的一端向內(nèi)擠壓一小段并且捏緊有開口的旋渦狀心形是這樣制作的，首先需要截取一小段折好的 紙，然后分別從兩頭進(jìn)行卷曲，如果想讓卷曲更牢固些，就需要膠水了半圓形首先制作一個松些的圓形，然后在兩個角進(jìn)行捏壓，得 出明顯的兩個角 新月形首先制作一個送的圓，然后捏成鉆石形，并朝一個方向 彎曲三角形可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當(dāng)卷好圓形后， 捏出三個角就可以了三角形可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當(dāng)卷好圓形后， 捏出三個角就可以了孔雀眼形卷的緊一些，制作一個淚珠狀，需要盡可能的緊矩形方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移動 S形卷曲從兩個方向的兩邊進(jìn)行卷曲，無論是松緊都可以4. 衍紙畫的制作步驟 1、 構(gòu)思，并在草稿紙上畫出草圖；2、 制作各部分小零件； 3、 將各部分小零件按圖樣擺放在卡紙上；4、 固定；5、 裝裱完成。5、 具體措施和建議 一學(xué)年（每周一課時）8課時1、 以點帶面，以優(yōu)促特： 由于小學(xué)生對手工制作的動手操作能力不同、領(lǐng)悟能力有限，所以應(yīng)給稍有進(jìn)步的學(xué)生以大力的鼓勵和支持，以一點的優(yōu)勢帶動全體學(xué)生向其靠攏。使領(lǐng)悟能力和動手能力都比較強(qiáng)的學(xué)生在制作活動中更有自信，充分發(fā)揮其特長。2、 增進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)： 經(jīng)常開展交流活動，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時的技巧和應(yīng)注意的問題，說制作時的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的交流和友誼，更能增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和相互學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意愿。3、 提高觀察能力，作個有心人： 小學(xué)生的觀察能力是非常有限的，對一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機(jī)會，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們在觀察中感受生活的美好，逐步養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，作個人見人愛的有心人。 4、 進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽活動，提高學(xué)習(xí)積極性： 孩子們的表現(xiàn)欲望強(qiáng)，因此要經(jīng)常對其作品進(jìn)行必要的點評和展覽。經(jīng)常開辦班級優(yōu)秀作品展，以此激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、 藝術(shù)類校本課程評價： 方法方式：作品與平時表現(xiàn)相結(jié)合進(jìn)行綜合測