園長班學習研修心得總結.doc

園長班學習研修心得總結 導讀：園長班學習研修心得總結 幼兒園園長培訓班學習心得 2015 年 5 月 17 日21 日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教 界的 100 多名園長共同參加了上海市華師大第 37 期幼兒園園長高級 培幼兒園園長培訓心得體會園長班學習研修心得總結 幼兒園園長培訓班學習心得 2015 年 5 月 17 日21 日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教 界的 100 多名園長共同參加了上海市華師大第 37 期幼兒園園長高級 培訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培 訓，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺， 感慨頗深。 作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。 與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級， 既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼 老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點， 見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下 級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標， 我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪 自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和 大家共享歡樂。 把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重;度， 然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女 性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女 性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里， 而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行 為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言園長告 訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)?起。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑 惑”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起 生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來! 同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分 家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很 累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷 處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給 予一棒，保護好自己，保護好老師。堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移 地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里 的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空 泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內外協(xié)調方面，更應注意智 慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多 方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團 體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一 部分教師的業(yè)務過硬、品質高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外， 還應該在物質上給予刺 Ji。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻， 覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“Ji 勵機制”， 物質與精神鼓勵相結合，能者多勞，多勞多得?！肮芾硎怯部茖W，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。 對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷 處理，個別交流和談話;對落后的轉化要學會等待，要耐心等待這個 過程。這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處 大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第 一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉變思想和理念。 先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作 中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教 學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全 體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力 以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘?尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在以往設 計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視 了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發(fā)揮引 導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引 導，讓幼兒學會自己去學習、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個 心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有 Ji 情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中 Ji 發(fā) 幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活 動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、 富有個性的過程。因為教育是科學的，要求真實。這就需要自己去經(jīng) 歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。 對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理 由。非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機 會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知 識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把 學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺 階!園長班學習研修心得總結篇 非常有幸于 2015 年 1 月 8 日12 日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅 芳老師帶領下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格 培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間， 我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒 園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學 習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教 行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到 了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程， 真是受益匪淺，感慨頗深。 首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深入的體 會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名 教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家 長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專 業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼 兒園 的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指 明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是 我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀 點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習 中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、 家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā) 展。再次，在這次培訓學習中，我們深刻的感受到了學區(qū)張校長和趙 老師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳 畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作 為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢?第一，加強學習，不斷提高綜合素質。 學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法 規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓 理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍， 為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍 前沿，當好教職工開展幼 教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法 治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。第二，深入實踐，勤于反思。 要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日 常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決 問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同 德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切 工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平， 發(fā)揮表率作用。 幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己， 確定今后努力的方向： 一、明確幼兒園的發(fā)展方向 根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際 工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細 化，辦園水平優(yōu)質化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。 爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。 二、具體措施 1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。 我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科 學發(fā)展的關鍵在師資。在現(xiàn)有 條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐， 提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力 的保障。因此，通過縣直教 師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè) 務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作 用，使所有教師在思想業(yè)務 方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教 育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理， 增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理 制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工