微課教學設計77173.doc

For personal use only in study and research; not for commercial use聿微課教學設計薃單 位： 江蘇城市職業(yè)學院 設計者： 肄錄制時間： 微課時間： 羋專業(yè)類別膆藝術設計與傳媒大類 藝術設計類芅課程名稱袃圖形創(chuàng)意基礎莈本微課名稱薇多個形態(tài)的創(chuàng)新組合-換臉羆知識點描述蟻本微課主要以計算機軟件photoshop實例闡述邏輯上的多個形態(tài)的創(chuàng)新組合換臉。運用ps軟件中的色彩調(diào)整等工具、菜單及濾鏡特效，協(xié)調(diào)色調(diào)與整體基調(diào)。應用多個形態(tài)的創(chuàng)新組合方法，創(chuàng)作耳目一新的視覺形象，進而促進創(chuàng)新設計。莈知識點來源羇中國美術院校新設計系列教材圖形創(chuàng)意基礎，第五章 圖形創(chuàng)意的核心想象，第四節(jié) 多個形態(tài)的創(chuàng)新組合。蒄基礎知識莀聽本微課之前需了解的知識：蒈ps制作能力；設計原理；設計技能；形式美法則；構成形式；表現(xiàn)方法；設計理論基礎和實踐基礎。 莈教學目標膆1掌握多個形態(tài)的創(chuàng)新組合換臉實例的方法、步驟。具備一定的對客觀物體的設計表現(xiàn)能力。蒃2. 培養(yǎng)學生在學習、生活、工作中的設計和運用的能力。薈3. 注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。增強創(chuàng)新、合作、效率等意識。 薅教學資源與環(huán)境薄教學資源：圖形創(chuàng)意基礎教材及配套數(shù)字化教學資源。膂教學環(huán)境：圖形創(chuàng)意基礎實訓室。蚇教學類型羆講授型 R問答型 啟發(fā)型 R討論型 R演示 聯(lián)系 實驗型 表演型 自主學習型 R合作學習型 探究學習型 R其他莆適用對象羈學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？肁 40分以下 40-60分 R60-80分 莇 80-100分 100-120分 120-150分 螄教師：班主任 幼兒教師 R普通任課教師 其他羄其他：R軟件技術 生活經(jīng)驗 家教 其他肁設計思路螈一、精選典型技能點蒆圖形創(chuàng)意基礎是高職藝術設計專業(yè)核心專業(yè)課，是專業(yè)必修課之一。第五章 圖形創(chuàng)意的核心想象，第四節(jié) 多個形態(tài)的創(chuàng)新組合，是其中重點章節(jié)之一，運用計算機設計制作多個形態(tài)的創(chuàng)新組合是該章節(jié)關鍵的實訓項目，也是其重難點之一。通過本微課學習運用photoshop軟件進行多個形態(tài)的創(chuàng)新組合換臉，在教師的示范、輔導和小組互幫互助中完成工作任務。培養(yǎng)學生的設計表達能力和創(chuàng)新能力，即專業(yè)能力、方法能力和社會能力。充分體現(xiàn)具有高職高專教育特色的學做一體教學要求。螃二、教學設計膁突出“做中學，做中教”職教教學理念，結合高職學生認知特點（如高職生具備觀察力、記憶力、動手能力強，思維的邏輯性、獨立性、靈活性、創(chuàng)造性等品質(zhì)已逐步完善，易于接受新知識，敢于提出自己的見解等特點）和工作任務進行實訓教學三維目標設計（知識目標、能力目標、素質(zhì)目標），以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為核心，在傳授新知識新技能的同時教會他們學會學習、交流、合作，提升綜合素質(zhì)。腿三、教學目標羄（一）認知目標薂1. 掌握運用計算機軟件photoshop進行圖形創(chuàng)意多個形態(tài)的組合-換臉的方法、步驟。芁2.運用ps軟件中的色彩調(diào)整等相關工具、菜單、濾鏡特效的使用，協(xié)調(diào)色調(diào)與整體基調(diào)。芆3. 理解多個形態(tài)的創(chuàng)新組合方法，表現(xiàn)和挖掘圖片深層次意義，創(chuàng)作耳目一新的視覺形象，創(chuàng)新設計作品。蚅（二）情感態(tài)度觀念目標 芀1. 加強運用新技術，新技能的學習運用能力。提高藝術設計專業(yè)人員表現(xiàn)能力和技術創(chuàng)新能力。莁2. 注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。蚆3.不斷增強小組合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)新、效率意識。肅（三）技能目標莃1掌握多個形態(tài)的創(chuàng)新組合換臉方法與步驟。具備一定的設計表現(xiàn)能力。蒁2. 培養(yǎng)運用計算機軟件在學習、生活、工作中的運用和創(chuàng)新設計能力。肇根據(jù)學生在學習基礎和能力方面的差異性，將整個微課程教學目標分成三個水平：合格水平（符合課標的最低要求），中等以上水平（符合課標的基本要求），優(yōu)秀水平（符合課標提出的要求）。具體如下表：裊衡量標準肂合格水平薁中等以上水平蒈優(yōu)秀水平袁掌握運用計算機軟件photoshop進行多個形態(tài)的創(chuàng)新組合-換臉的方法、步驟。并完成臨摹訓練任務。蝕在合格水平的基礎上，可以靈活變通，熟練運用計算機軟件進行設計和創(chuàng)新設計制作。薅在中等水平基礎上，可以運用計算機軟件，結合圖形創(chuàng)意相關知識，創(chuàng)新設計和制作高水平實踐作品。羅四、教學重點蝕1.ps軟件中的色彩調(diào)整等相關工具、菜單、濾鏡特效的使用，協(xié)調(diào)色調(diào)與整體基調(diào)。蝕2.理解多個形態(tài)的創(chuàng)新組合方法，表現(xiàn)和挖掘圖片深層次意義，創(chuàng)作耳目一新的視覺形象，進行創(chuàng)新設計。五、教學難點通過調(diào)整圖層、通道，圖像亮度，對比度，飽和度，以及濾鏡特效來實現(xiàn)的圖片色調(diào)和質(zhì)感的協(xié)調(diào)一致。六、教學實施在教學過程中，通過計算機教師機終端進行操作演示，結合ppt投影，從軟件設計制作步驟演示、總結、實訓目標等教學環(huán)節(jié)開展教學內(nèi)容；根據(jù)“多個形態(tài)的組合-換臉”教學需要，自然融入提問法、演示法、任務驅(qū)動法等教學方法，把“教”與“學”有機地融合，生成趣味、真實、充滿活力的生態(tài)課堂。教學過程順序內(nèi) 容畫面時間1、 片頭（10秒以內(nèi)）內(nèi)容：同學們好！訓練任務備忘。1張PPT10秒以內(nèi)2、 教學實施（13分鐘左右）任務導入：工作回顧、任務布置8張PPT60 秒（1分鐘）左右第1節(jié)內(nèi)容：教學演示計算機屏幕實時演示540 秒（9分鐘）左右第2節(jié)內(nèi)容：回顧總結2張ppt視頻120 秒（2分鐘）左右第3節(jié)內(nèi)容：訓練要求視頻60 秒（1分鐘）3、 結尾（20秒以內(nèi)）換臉技巧微課到此結束，請同學們分組訓練。視頻20秒以內(nèi)教學反思（自我評價）1.課程設計。結構化的教學設計強調(diào)學習過程中的互動性，包括明確的課程目標、主講教師、技術支持、教輔人員、任務、上課時長、作業(yè)、測驗、討論等內(nèi)容。2.課程資源。根據(jù)知識點和技能點，將實教、學、做有機融合。拍攝與制作1拍攝場所條件。學校圖文中心，裝有創(chuàng)壹虛擬培訓系統(tǒng)的電子信息類專業(yè)理實一體化教室。2拍攝對象及要求。主講老師、學生實訓和多媒體課件。擬安排12藝術（五）學生配合，提前演練，精心準備，要求學生回答問題時聲音要響亮，保持良好的精神狀態(tài)，積極與老師互動；多媒體課件文字大小最小為20號字，字體準備采用宋體和黑體，文字與背景顏色對比要突出。3.教學視頻要求。圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示師生良好的教學風貌。主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。微課視頻支持的格式有mp4、rmvb、mpg、avi、w