數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)用數(shù)軸表示正負(fù)數(shù).ppt

負(fù)數(shù) 溫度中的負(fù)數(shù)例1存折上的負(fù)數(shù)例2 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 提問(wèn) 1 圖書管理員老師遇到了什么問(wèn)題 你能幫助她記錄一下嗎 2 小明同學(xué)是這樣記錄的 你覺(jué)得他把情況表示清楚了嗎 你是怎樣想的 今天還回15本 借出15本 怎么把這些記錄下來(lái)呢 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 提問(wèn) 3 怎樣記錄就能把情況表示清楚了呢 請(qǐng)你想想辦法 4 有的同學(xué)用文字 有的同學(xué)用符號(hào) 這些不同的表示方法之間 有沒(méi)有相同的地方呢 監(jiān)控 都是成對(duì)兒的 意思相反的 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 二 解決問(wèn)題 經(jīng)歷符號(hào)化 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 像 15 這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù) 這個(gè)數(shù)讀作 負(fù)十五 在這里有了新的意義和作用 叫 負(fù)號(hào) 是正號(hào) 像 15 是一個(gè)正數(shù) 讀作 正十五 我們可以在15的前面加上 也可以省略不寫 其實(shí) 過(guò)去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù) 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 三 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 四 介紹歷史 看來(lái)以往學(xué)過(guò)的數(shù)已經(jīng)不能清楚地表示出相反意義的量 那該怎樣表示呢 數(shù)學(xué)家們也經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 我們一起來(lái)看 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 五 聯(lián)系生活 鞏固讀寫 一 創(chuàng)設(shè)情境 產(chǎn)生需求 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 2 你能舉出生活中一組相反意義的量 并用正 負(fù)數(shù)來(lái)表示嗎 監(jiān)控 這樣的正 負(fù)數(shù)能寫完嗎 小結(jié) 像過(guò)去我們熟悉的這些整數(shù) 小數(shù) 分?jǐn)?shù)等都是正數(shù) 也叫正整數(shù) 正小數(shù) 正分?jǐn)?shù) 在它們的前面添上負(fù)號(hào) 就成了負(fù)整數(shù) 負(fù)小數(shù) 負(fù)分?jǐn)?shù) 統(tǒng)稱負(fù)數(shù) 1 請(qǐng)你用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示出每組信息中相反意義的量 李叔叔做生意 二月份盈利2500元 三月份虧損200元 小軍比標(biāo)準(zhǔn)體重重了2 5千克 小美輕了1 8千克 一個(gè)蓄水池夏季水位上升米 冬季水位下降米 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 2 提問(wèn) 請(qǐng)你根據(jù)上圖中的信息填寫下面的表格 然后說(shuō)一說(shuō)你填寫的各數(shù)表示什么意思 二 聯(lián)系實(shí)際 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 一 認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù) 下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào) 2012年1月21日20時(shí) 2012年1月22日20時(shí) 1 從表中我們看到北京的最高氣溫是 4 上海的最高氣溫是4 你能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度所在位置嗎 你是怎樣想的 2 現(xiàn)在你能標(biāo)出這兩個(gè)溫度所在位置嗎 你是怎樣快速找到它們的位置的 強(qiáng)調(diào) 以0 為分界點(diǎn) 零上溫度都用正數(shù)來(lái)表示 零下溫度都用負(fù)數(shù)來(lái)表示 二 聯(lián)系實(shí)際 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 一 認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 3 那 0 是正數(shù) 還是負(fù)數(shù)呢 強(qiáng)調(diào) 0 作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn) 它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 0 4 如果說(shuō)我們以前所認(rèn)識(shí)的數(shù)只分為正數(shù)和0 那么現(xiàn)在你能把 數(shù) 重新進(jìn)行分類嗎 二 聯(lián)系實(shí)際 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 一 認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù) 上面這些數(shù)各表示什么 你是怎樣知道的 二 聯(lián)系實(shí)際 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 二 認(rèn)識(shí)存折中的負(fù)數(shù) 除了在溫度計(jì)中有正 負(fù)數(shù) 存折中也有 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 1 填空珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米 吐魯番盆地大約比海平面低155米 海平面 米 米 8844 155 三 練習(xí)鞏固 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 里海是世界上最大的咸水湖 水面的海拔高度是 28米 太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝 最深處海拔 11034米 2 說(shuō)一說(shuō)下面的兩個(gè)海拔高度是高于海平面還是低于海平面 三 練習(xí)鞏固 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http w