九年級上冊歷史設計方案.doc

九年級上冊歷史 第23課 構(gòu)建科學殿堂的巨匠教學設計思路內(nèi)容標準簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。一、教學目標知識與能力 1.知道“現(xiàn)代科學之父”牛頓以及他的科學巨著自然哲學的數(shù)學原理和牛頓三大定律。 2.掌握達爾文的生平事跡以及他在物種起源一書中提出的“物競天擇，適者生存”的進化論觀點。 3.知道愛因斯坦提出的“相對論”，是人類文化寶庫中極為重要的成果。過程與方法 1.通過上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的資料。 2.通過講故事的方式，介紹三位科學家的事跡，增加學生對這些科學家的認識。情感態(tài)度與價值觀 1. 通過對牛頓、達爾文和愛因斯坦等科學家的科學成就的了解，使學生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學而獻身的精神。 2.通過閱讀牛頓、達爾文和愛因斯坦的名言，學習這些科學家的謙虛、勤奮、珍惜時間等可貴精神，確立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。二、教材分析 兩次工業(yè)革命的完成對資本主義發(fā)展起了巨大的作用，而科學技術(shù)的發(fā)展對兩次工業(yè)革命的進行和完成起了重要作用，尤其是第二次工業(yè)革命，本課給介紹了1720世紀的三位科學巨匠：牛頓、達爾文和愛因斯坦。本課分為三個子目：第一子目“現(xiàn)代科學之父”主要講述了牛頓在數(shù)學、天文學、光學和力學等方面對科學的貢獻；第二子目“物種起源的探索者”主要講述英國生物學達爾文； 第三子目“現(xiàn)代物理學的泰斗”講述了愛因斯坦和他所提出的“相對論”的內(nèi)容和意義。教學重點： 牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就。教學難點： 如何認識科學家在社會發(fā)展中的作用 。 三、學情分析 1.本課屬于科技文化史內(nèi)容，學生通過物理課學習或閱讀課外讀物對牛頓、達爾文和愛因斯坦這些科學家都有一定的程度的了解，這是本課開展教學的基礎。 2.教師可以利用學生已經(jīng)具有的知識，指導學生通過網(wǎng)絡或圖書館查找關(guān)于牛頓、達爾文和愛因斯坦的資料，以講故事、討論等方式講授本課，也可采用多媒體教學手段將關(guān)于牛頓、達爾文和愛因斯坦的文字、圖片和視頻資料展現(xiàn)給學生。四、教學過程（一）、 “現(xiàn)代科學之父” 1.介紹牛頓的生平事跡和牛頓三大定律的內(nèi)容。 2.通過講故事的方法，介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的經(jīng)過。學生傾聽：牛頓，偉大的英國物理學家，1642年12月25日生于林肯郡伍爾索普村的一個農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學校讀書時，就表現(xiàn)了對實驗和機械發(fā)明的興趣，自己動手制作了水鐘、風磨和日晷等。1661年，牛頓就讀于劍橋大學的三一學院，成了一名優(yōu)秀學生。1669年，年僅27歲，就擔任了劍橋的數(shù)學教授。1672年當選為英國皇家學會會員。萬有引力定律萬有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律。 牛頓三大定律之一 牛頓第一運動定律又稱為慣性定律。牛頓三大定律之二 牛頓第二運動定律又稱為加速度定律。牛頓三大定律之三 牛頓第三運動定律又稱為作用和反作用定律。想一想：牛頓為什么被稱為“現(xiàn)代科學之父”？（二）、物種起源的探索者在本目的學習中，通過圖片介紹達爾文的生平事跡和物種起源的內(nèi)容。達爾文是19世紀英國杰出的生物學家，也正是他找到了物發(fā)展的規(guī)律，成為進化論的奠基人。他的物種起源對生物科學產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，具有劃時代的意義?，F(xiàn)代“生物學之父”達爾文1809年2月12日出生在英國的施魯斯伯里。祖父和父親都是當?shù)氐拿t(yī)，家里希望他將來繼承祖業(yè)，16歲時便被父親送到愛丁堡大學學醫(yī)。 從漫畫中你可以獲得哪些信息 （從漫畫中可以看出達爾文的進化論觀點受到了攻擊，其研究受到了阻礙。） 達爾文的貢獻代表作物種起源提出“物競天擇，適者生存”的觀點。第一次將生物學放在了科學的基礎上，為其他科學家的研究奠定了思想基礎。（三）、現(xiàn)代物理學的泰斗 在本目的學習中，通過圖片和文字介紹愛因斯坦的生平事跡和相對論的內(nèi)容。愛因斯坦生平簡介(18791955) 出生于德國符騰堡的烏爾姆，父母都是猶太人。他12歲時，閱讀了歐幾里得的幾何學原本，被深深地吸引。16歲時寫出第一題為關(guān)于磁場中的以太的研究現(xiàn)狀的論文。1896年夏，考入瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學，1900年畢業(yè)。1902年進入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利局，負責對專利的技術(shù)審查，一直任職到1909年。他在那些年是最富有科學創(chuàng)造性的。1905年3月到6月他接連發(fā)表四篇重要論文，創(chuàng)立了狹義相對論，并在量子論、分子運動論、布朗運動理論等方面取得了杰出的成就，引起物理學理論基礎的重大變革。愛因斯坦最重大的貢獻是：提