人教版七年級(jí)上《散步》.docx

散步 教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知課文;繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言;鍛煉理解能力和表達(dá)能力;發(fā)散思維能力和想象能力2.過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句2.指學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)作美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力 3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn) 1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句 2.指學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)作美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力 教學(xué)方法 1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法 2.自主合作探究 3.品讀法 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：家是什么？家是一個(gè)幸福的搖籃，他讓人感到舒適和溫暖，也需要我們用心呵護(hù)，；家是幸福的港灣，也是我們受了風(fēng)雨和委屈時(shí)心靈的歸屬，需要我們互相理解、關(guān)愛(ài)和包容；家更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每一個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。那么如何營(yíng)造一個(gè)溫馨而幸福的家呢？今天就讓我們一同走進(jìn)作家莫懷戚的散步，一起感受幸福家庭的美好。 教學(xué)過(guò)程 一、教師配樂(lè)朗多課文，學(xué)生聽(tīng)讀，整體感知課文內(nèi)容。 1、文章記述要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物是什么？找出文中相應(yīng)的句子。（學(xué)生回答后）幻燈顯示：母親、我、妻子、兒子。再看其各自的性格特征。學(xué)生說(shuō)，教師歸納：慈愛(ài)的母親、孝順的“我”、賢惠的妻子和天真可愛(ài)的兒子。 2、默讀課文，找出能夠體現(xiàn)一家人性格特征的相應(yīng)的句子。 二、跳讀課文，探究問(wèn)題，理解語(yǔ)言魅力。學(xué)生配樂(lè)朗讀68 自然段。小組討論 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第六自然段的意思。思考：“我”為什么會(huì)選擇走大路？母親為什么改變主意走小路？ 學(xué)生回答，老師補(bǔ)充：體現(xiàn)奶奶對(duì)小孫子的疼愛(ài)，對(duì)兒子的信服。也是和諧、溫馨、幸福家庭的原因。體現(xiàn)了“尊老愛(ài)幼”的美德。 2、從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？簡(jiǎn)析人物的性格特征。 三、品味語(yǔ)言藝術(shù)，理解文章的主旨。 1、我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。品味“熬”的表達(dá)效果？ 2、請(qǐng)找出文章中兩次的景物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)各起到什么作用？ 3、如何理解文中結(jié)尾句：“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含義？ 學(xué)生交流解答，教師小結(jié)補(bǔ)充。 四、拓展延伸 1、學(xué)習(xí)了本文，你得到怎樣的啟發(fā)？覺(jué)得怎樣才能做個(gè)孝順父母回報(bào)父母的孩子呢？ 2、幻燈片屏幕顯示弟子規(guī)“入則孝”中的前八句。（父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承） 五、布置作業(yè)： 以“親情”為話題，仿照示例寫(xiě)話 示例1:親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。 親情_(kāi) 親情_(kāi) 示例2:那回蕩著歡聲與笑語(yǔ)的餐桌上充滿著親情。