幼兒園游戲教案.doc

.語言游戲說相反活動目標(biāo)：1.讓幼兒鞏固所掌握的詞語,練習(xí)說相反的詞和相反的句.2.訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性.活動準(zhǔn)備:狼、獅子、狐貍、兔子、山羊、猴、豬、長頸鹿、烏龜?shù)刃】ㄆ?。重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會說相反的詞和相反的句。難點(diǎn)：讓能力差的幼兒說相反的句子?；顒觾?nèi)容：1教師講解游戲的規(guī)則玩法老師和幼兒對說：老師說一個(gè)詞，小朋友很快說出一個(gè)意思相反的詞：如大一小，長一短老師說一個(gè)詞組，小朋友就說出一個(gè)民間游戲螃蟹搶蛋活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒的肌肉，提高手腳著地支撐身體的能力。2、培養(yǎng)靈活的應(yīng)變能力?！净顒訙?zhǔn)備】螃蟹歌光盤、小石子、沙包、積木等數(shù)個(gè)做蛋寶寶。【活動過程】1、幼兒跟隨老師一起做熱身運(yùn)動。2、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師先給大家出一個(gè)有關(guān)動物的謎語，看誰猜得快。謎語：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！幼兒：螃蟹！師：對，就是螃蟹。師：下面就做一個(gè)有關(guān)螃蟹的游戲，同時(shí)播放歌曲螃蟹歌。3、教師說明游戲方法及規(guī)則（1）任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體趴在地上，保護(hù)自己的蛋寶寶。（2）選數(shù)名幼兒站在旁邊，想辦法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護(hù)蛋寶寶，用腳或手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個(gè)部位就為勝。（3）輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個(gè)一個(gè)地去搶。4、放松活動幼兒聽著螃蟹歌音樂自主做放松運(yùn)動。【活動延伸】幼兒回家和小伙伴或家長可以繼續(xù)做螃蟹搶蛋的游戲?！净顒臃此肌坑變耗芊e極、踴躍的參與活動，搶蛋的幼兒從不同的方向去搶，蛋媽媽努力不斷變換姿勢保護(hù)自己的蛋寶寶，幼兒的應(yīng)變能力得到了提高，手腳著地支撐身體的能力也得到了增強(qiáng)。 大一班民間游戲大串燒：西瓜樂設(shè)計(jì)意圖民間游戲是幼兒最喜歡的活動，組織幼兒開展民間游戲活動是我園健康教育的重要內(nèi)容之一，它貫穿幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我們在開展傳統(tǒng)的民間游戲活動中挖掘和創(chuàng)編出了許多的新的游戲玩法。民間游戲荷花荷花幾月開和切西瓜比較適合中班幼兒玩，小朋友在中班時(shí)學(xué)過非常喜歡玩，可是進(jìn)入大班后小朋友不太有興趣玩了，于是我們把兩個(gè)游戲給予重新創(chuàng)編組合，經(jīng)過嘗試我們發(fā)現(xiàn)小朋友喜歡玩了，樂意玩了。這次我們想再結(jié)合民間游戲運(yùn)西瓜來個(gè)大串燒，并且取個(gè)好聽的名字叫西瓜樂相信小朋友一定會喜歡的?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)展幼兒的奔跑、反應(yīng)及自控能力，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。2、培養(yǎng)幼兒互相合作能力，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：皮球若干、報(bào)紙、筐8個(gè)活動過程：一、熱身運(yùn)動1、師：小朋友今天天氣真好，農(nóng)民伯伯在在田里忙著種西瓜，你們想不想種西瓜呀?那好我們也來種西瓜，等西瓜長出來了我們還要切個(gè)大西瓜嘗嘗。2、師幼共同做熱身運(yùn)動。二/師幼共同游戲1、玩創(chuàng)編游戲種西瓜和切西瓜，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。2、緊急集合師：剛才老師收到農(nóng)民伯伯打來的電話，說是要我們幫忙收西瓜你們說好不好?3、玩游戲：運(yùn)西瓜提出游戲方法與規(guī)則：活動按小組比賽進(jìn)行，聽口令出發(fā)不需搶跑，掉下的皮球必須重新放回報(bào)紙后繼續(xù)前行，到達(dá)終點(diǎn)后返回交與另外兩位小朋友后站到隊(duì)伍后面，直到把皮球運(yùn)完。先運(yùn)完小組為勝。游戲開始提醒幼兒注意安全。三、結(jié)束1、表揚(yáng)勝出者2、整隊(duì)回教室幼兒園大班環(huán)保游戲教案：水好魚多一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。 2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。 3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。 二、活動準(zhǔn)備： 1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。 2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。 3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī) 4、保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾牌子一塊。 三、活動過程： (一)引導(dǎo)入題： 1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚) 師：小魚生長在哪里？(水里) 2、師問：老師帶小朋友到河和河邊看到什么？ (幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚) 3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)大班師生互動游戲：森林音樂會節(jié)奏和律動的游戲音樂欣賞 目標(biāo):1過幼兒對教師的模仿,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,認(rèn)識空間. 2啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作,更重要的是 過程 1師:今天我給小朋友將個(gè)故事好不好,我來告訴你們啊,這個(gè)故事啊,發(fā)生在一個(gè)大森林里,你們先告 訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎? 兒:樹多. 模仿訓(xùn)練 師哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西?誰愿意來試一下 兒老虎 師老虎什么樣子,我們來看看*做的像不像 師:可以來做一下樹是什么樣子的 幼兒做動作 故事:森林里住了兩個(gè)巫婆,一個(gè)是跳跳巫婆,一個(gè)是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的, 他高興的時(shí)候跳,不高興的時(shí)候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳 巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口 的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個(gè)果子的名字就叫愛睡果,他們吃完 以后就睡著了,睡了好久好久，睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從 睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起 想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因?yàn)榘?森林里面要 開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好? 來,我們一起來做蛋糕 音樂律動做面包音樂 師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是? 誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個(gè)格子? 4個(gè)格子我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好?預(yù)備起強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng) 那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)還是強(qiáng)弱弱弱好聽呢?第二個(gè)好聽大家一起來做一下 不同的方向來拍強(qiáng)弱弱弱 提問:剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大?幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個(gè)標(biāo)記 第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強(qiáng)弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標(biāo)記的地方要特別使勁 幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏 配樂器 每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器 來拍這個(gè)節(jié)奏)師生一起來拍 音感訓(xùn)練 森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段 音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音 欣賞樂曲 感受強(qiáng)弱 師生一起做動作 這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個(gè)小喇叭 吹的有點(diǎn)不一樣,聲音有的時(shí)候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時(shí)候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭 吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹) 跳圈游戲: 小圈的時(shí)候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時(shí)候聲音就大,我們拍手的時(shí)候就聲音大 老師跳,幼兒來拍手,每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂器來玩這個(gè)游戲美麗的家園幼兒園大班游戲教案大班活動目標(biāo)：1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板活動過程：游戲拼插“美麗的家園”1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）3、幼兒動手操作。4、請幼兒與老師的圖對照驗(yàn)證。幼兒討論：發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。中班角色游戲：快樂街一、 游戲目標(biāo)：1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶六一”游戲的快樂。二、游戲準(zhǔn)備：1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。三、游戲過程：(一)談話，引出游戲主題。1.師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。(二)提出游戲要求。1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。(四)游戲評價(jià)。1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)2.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。(五)收拾、整理游戲材料。中班游戲活動：有趣的手影活動目標(biāo)：1. 讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。2. 能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。3. 在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：1.大手電筒一個(gè)，小手電筒20個(gè)，投影儀一個(gè)，四個(gè)黑板。2PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。3PPT（二）手影動作圖片、音樂森林狂想曲?；顒舆^程：1. 教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶?手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術(shù)嗎？（想）2幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。（1）幼兒兩兩進(jìn)行組合。（師）請小朋友去拿一個(gè)手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢?。?）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。3幼兒大膽交流自己的手影作品。（1）提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？（2）請個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。（3）鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。4幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。（1）教師逐個(gè)播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。提問：這是誰的影子?。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）（3）請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。5幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。6游戲：森林狂想曲結(jié)束活動。（1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。小班音樂游戲：小兔和狼活動目標(biāo)：1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識?；顒訙?zhǔn)備：1.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作活動過程：1.聽音樂進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景?！敖裉欤脣寢屢獛銈?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！”幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。2.復(fù)習(xí)歌曲兔子和狼，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱?！巴娴谜胬垩剑覀兛靵碚乙粋€(gè)小椅子休息一下。”請幼兒坐好。“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！小班戶外游戲：圈圈樂小班戶外游戲：圈圈樂作者：趙小燕 單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能?；顒幽繕?biāo)：1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。2.歡快的背景音樂磁帶?；顒舆^程：1.準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。2.指導(dǎo)幼兒玩圈。（1）請幼兒自由玩圈。請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。