北師大版七年級數(shù)學(xué)一元一次方程《打折銷售》教案.doc

5.5 打折銷售教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點1.整體把握打折問題中的基本量之間的關(guān)系：商品利潤=商品售價商品成本價；商品的利潤率=利潤成本100%。2.探索打折問題中的等量關(guān)系，建立一元一次方程。3.進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實際問題的一般步驟。(二)能力訓(xùn)練要求讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗運(yùn)用方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析問題、解決問題的能力。(三)情感與價值觀要求1. 在解決生活中富有挑戰(zhàn)性問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志。2. 鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 。教學(xué)重點1. 把握打折問題中的相等關(guān)系。2. 根據(jù)以往的經(jīng)驗，總結(jié)出運(yùn)用方程解決實際問題的一般步驟。教學(xué)難點1. 把握打折問題中的相等關(guān)系。2. 全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的審題。教學(xué)方法 （教師引導(dǎo)法）學(xué)生根據(jù)已有消費(fèi)經(jīng)驗，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中感悟和體驗知識的生成、發(fā)展和應(yīng)用的過程。教具準(zhǔn)備幻燈片。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問 1列方程解應(yīng)用題的一般步驟。（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課1用多媒體展示收集的各商場打折銷售情景2通過情景劇了解打折銷售活動，弄清相關(guān)概念及內(nèi)在聯(lián)系。討論分析商品銷售中的幾個概念。（1） 進(jìn)價：購進(jìn)商品時的價格（有時也叫成本價）（2） 售價：在銷售商品時的售出價（有時稱成交價，賣出價）（3） 標(biāo)價：在銷售時標(biāo)出的價（有時稱原價，定價）（4） 利潤：在銷售商品的過程中純收入，即：利潤=售價進(jìn)價（5） 利潤率：利潤占進(jìn)價的百分率，即：利潤率=利潤進(jìn)價100%（6）打折：賣貨時，按照標(biāo)價乘以十分之幾或百分之幾十，則稱將標(biāo)價進(jìn)行了幾折，或理解為：銷售價占標(biāo)價的百分率。例如某種服裝打8折即按標(biāo)價的百分之八十出售。(三)新課講解1例題講解例1：一家商店將某種服裝按成本價提高40%后標(biāo)價，以8折(即按標(biāo)價的80%)優(yōu)惠賣出,結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元?想一想：這15元的利潤是怎么來的?我們知道，每件商品的利潤是商品售價與商品成本價的差。如果設(shè)每件服裝的成本價為X元，那么：每件服裝的標(biāo)價為： （140）x ；每件服裝的實際售價為： （140）x 80% ；每件服裝的利潤為： （140）x 80% x ；由此,列出方程： （140）x 80% x15 。解方程,得X= 125 。因此每件服裝的成本價是 125 元。例2：求銷售量：某VCD機(jī)的原價為1000元,現(xiàn)以九折銷售，若想在降價前后的銷售額都為18萬元，那么銷售量應(yīng)增加多少？教師引導(dǎo)學(xué)生完成。2議一議用一元一次方程解決實際問題的一般步驟是什么?已知量、未知量、等量關(guān)系抽象數(shù)學(xué)問題分析實際問題不合理驗證列出合理解釋方程的解求出方 程解的合理性（四）練習(xí) 1、一件商品的標(biāo)價為50元，現(xiàn)以八折銷售，售價為_元;如果進(jìn)價為32元，則他的利潤_元，利潤率是_。2、一塊手表的成本價是70元，利潤率是30%，則這塊手表的利潤是_元，售價應(yīng)是_元。3、一款手機(jī)原價1080元，現(xiàn)在打折促銷，售價為810元，則商家打_折銷售。4、P169 隨堂練習(xí)（五）課時小結(jié)1.能理解商品銷售問題中的基本概念及相等關(guān)系，熟練地應(yīng)用 “利潤=售價成本價” “利潤率=利潤成本價100%”來尋找商品銷售中