優(yōu)秀導學案《折扣》.doc

附件五 教學案（導學案）編寫模板學校陳城中心小學年級、學科六年級上冊、數(shù)學教師姓名課題（課時）例題4. 折扣 單元主題（訓練重點）用百分數(shù)解決實際問題。學習目標1、我能明確折扣的含義。也能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)。2、我能正確解答有關(guān)折扣的實際問題。3、我能學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重難點1、重點是會解答有關(guān)折扣的實際問題。2、難點是合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。學習準備多媒體課件、白板預習設(shè)計1.自學課本97頁折扣的含義。完成下列題目。 （1） 幾折表示( ),也就是（ ）。四折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分數(shù)是（ ）。2 、運用折扣解決實際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛自行車用了多少元?分析題意。打八五折是什么意思?是以誰為單位“1”? 嘗試解決。（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少元？ 分析題意。打九折是什么意思?是以誰為單位“1”？嘗試解決。方法一：便宜的相當于（ ）的（ ）. 方法二：便宜的=（ ）-( )我的發(fā)現(xiàn)：折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是（ ）。3.閱讀P103“什么是成數(shù)？” “成數(shù)”與“折數(shù)”有什么區(qū)別與聯(lián)系？教學過程1、預習情況反饋交流組長檢查預習情況，組員說說預習中還存在的疑問。小組交流組內(nèi)存在的預習問題。組長反饋組內(nèi)解決不了的問題。(設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)主要是為了跟蹤學生的預習，學生通過自學初步感知本課知識，并在自學中明確存在的問題，使接下來的課堂學習帶著任務(wù)，目標明確。)2、學習目標春節(jié)將至，各商家一般都搞哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？ （設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境激趣。）3、自主先學1. 運用折扣解決實際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛自行車用了多少元?（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少元？2.判斷： 商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標準量。（ ）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低80%。（ ）2.思考：一件商品先打九折出售后，再漲價10%，現(xiàn)在的價格與原價一樣嗎？（設(shè)計意圖：在經(jīng)歷預習的基礎(chǔ)上，通過小組合作學習，開動腦筋，積極思考，解決本課重難點。）4、小組學習1.組長帶領(lǐng)小組交流討論自主學習的內(nèi)容。2.對于感到疑惑、困難或有不同看法的問題用標出。（設(shè)計意圖：讓學生在小組合作中相互學習，相互幫助，相互質(zhì)疑。得出結(jié)論。）5、展示后教（應(yīng)體現(xiàn)教師點撥引導的重點內(nèi)容）1.請同學們積極展示本組的交流成果，認真傾聽，大膽發(fā)表看法。2. 打八折的意思就是說現(xiàn)價=原價80，那么，便宜的價錢=原價-現(xiàn)價=原價-原價80=原價（1-80）。3.一件商品打九折出售的售價=原價90，再漲10即漲了售價的10，也就是說現(xiàn)價=售價(110)= 原價90(110)= 原價90110=原價99原價，所以現(xiàn)價原價。注意再漲價的單位一是售價，不是原價。注意明確單位“1”。（設(shè)計意圖：展示小組討論成果，學生在傾聽中加深對知識的理解和掌握。）6、當堂檢測鞏固訓練：完成P101第1、3題。拓展提高：1. 一件衣服原價200元，現(xiàn)價160元，打了幾折？2. P101第2題。（1）獨立完成。（2）組長檢查 （3）組內(nèi)釋疑 （4）教師點撥（設(shè)計意圖：學以致用，用所學知識分析題目，舉一反三。）7、課堂總結(jié)這節(jié)課學的計算求打折后出售，實際就是