青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2012.9科學(xué)課程中的實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合我校具體情況，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。二、學(xué)生情況分析：我校五年級(jí)現(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生144人，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較差，不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。但是該班學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣很濃。 三、措施1、繼續(xù)注重培養(yǎng)該班學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。2、扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。3、加強(qiáng)該班學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。周次實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)類型1模擬火山噴發(fā)三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴模擬21、地震模擬實(shí)驗(yàn)紙箱、木塊、記號(hào)筆、毛巾、竹片（木棍）模擬2、地震成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)21、卵石磨圓的模擬實(shí)驗(yàn)有蓋的大口玻璃瓶、水、磚、酒精燈、頁巖、鑷子、燒杯、冷水模擬2、溫度變化對(duì)巖石的破壞模擬實(shí)驗(yàn)探究5聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)水槽、音叉、搖鈴（或其他能振動(dòng)的物體）、泡沫小球、氣球、杯子等探究6聲音的傳播兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌、小鬧鐘、塑料袋、水槽、抽氣機(jī)、玻璃罩探究6鼓膜作用的模擬實(shí)驗(yàn)紙筒、橡皮膜、火柴、細(xì)線、小鏡子模擬7聲音的大小與什么有關(guān)鼓（或鑼）、鼓槌、橡皮筋、空盒子、鋸條（或直尺）、玻璃瓶、杯子探究9木材特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)各種木材、水槽、放大鏡、酒精燈、導(dǎo)線、電池、小刀、錘子觀察10紙的吸水性實(shí)驗(yàn)各種不同的紙、滴管數(shù)個(gè)、帶顏色的水、 膠水、尺子、水槽、水觀察11陶瓷特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)陶瓷、碎瓷片、木錘、小刀、酒精燈觀察11金屬特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)各種金屬制品、燒杯、熱水、勺子、小刀、錘子、釘子、木頭、導(dǎo)線、電池、酒精燈觀察12玻璃與塑料的特點(diǎn)各種玻璃、塑料制品、木錘、電池、導(dǎo)線、鑷子觀察13水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量溫度計(jì)、棉紗、支架、表探究13沸騰方座支架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、彩筆、鐘表探究14水蒸氣凝結(jié)的條件兩個(gè)玻璃杯、兩塊玻璃片（大于杯口）、酒精燈、鐵夾、火柴、熱水探究14測(cè)定水的冰點(diǎn)大燒杯、試管、溫度計(jì)、冰塊、食鹽探究15模擬雨的形成大燒杯、碟子、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、水、火柴探究15模擬露的形成毛巾