小學數(shù)學教師工作總結(jié)范文 工作總結(jié).doc

小學數(shù)學教師工作總結(jié)范文 工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié)范文-工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了，這一個已經(jīng)接近尾聲，。 以往都是作為學生結(jié)束最后的的，現(xiàn)在卻是作為，幫著學生一起結(jié)束最后的復習。 以往是擔心自己考試，現(xiàn)在是擔心孩子們最后的考試。 一個學期里，完成了從學生到的轉(zhuǎn)變。 這是我正式踏上講臺的第一個半年，嗖嗖地還是飛走了，xx也走了。 一、上。 作為一個班的副，輔助正班這個班級。 其實這個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。 而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲。 初來乍到的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。 孩子一句無心的我還是比較喜歡我們以前的老師，因為她比較有。 讓我傷心許久。 讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢?很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會議不再是一知半解。 二、上。 最開始，對學生不是很了解。 每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比，那時三天才修改一份，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學生的反饋，自己的出來了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。 兩個班101個學生，工作量是實習時候的兩倍，那個時候也是教兩個班，但是是化的，合起來也就一個班的人數(shù)。 也許是不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說，以前的那個數(shù)學老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。 那作業(yè)不用訂正的嗎?還是我把他們估計的太高，以為提到一點，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。 同樣的，這樣的方式，既累到自己，學生又不會感激，尤其還遭到一些學生的告狀。 我想他告的是對的，是我不對，不該剝奪學生的休息時間，是我沒有高效率的工作，當然跟孩子自身的能力和家長的監(jiān)督作用也有關(guān)系。 我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。 一直在改進中。 2班有些學生的自控能力比較差，上課亂接話的，想就說話的，上課站起來走動的，被老師兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身了教師難當，要做好一個孩子王是很辛苦的，()。 盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉(zhuǎn)，而然之中也一些對孩子進行教育。 以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講不是我的，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣，多一點耐心。 對于后進生的輔導工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學生來批改的，顯得工作量極大，在的時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。 像有些孩子根本對自己的學習不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績還是沒有什么提高，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來。 學校的教研我積極地參加，這個學期里上了兩節(jié)公開課，但是還是覺得自己上得有很多缺點的，另外，指導老師的骨干教師研修班的課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習課的教學，對我啟發(fā)很大。 參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學區(qū)的市級公開課的研討活動，學到很多。 三、上。 剛踏入，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開，不靈通，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學校里幾位老師和名字對上號。 聽見同樣剛踏上工作這條的另一個老師說這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。 過慣了里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。 不過對此倒是早有心理準備。 之前又一次實習每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去，晚上照樣 5、6點回來。 這個學期在學校里住了兩天，覺得并不因為我住學校而省了很多時間所以還是了。 在家里也比較方便，上下班坐車半小時，走路十來分鐘。 通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。 另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的痘大爆發(fā)。 經(jīng)常有一批一批的學生不來上課，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學生。 這一個學期，同時也漸漸明白想給學生一杯水，首先老師得有一桶水這一句話的重要性。 最后