小學(xué)語文畢業(yè)班綜合復(fù)習(xí)題(一).doc

學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線線線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)裝訂線小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題(一)(滿分:100分;答卷時(shí)間:120分鐘)第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來?。?分）yun y pin rng y y抱（ ） 抵（ ） （ ）章 （ ）爐 （ ）言 名（ ）二、劃出下列詞語中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在后面的括號(hào)里，細(xì)心辨認(rèn)喲?。?分）風(fēng)施電掣（ ） 精兵減政（ ） 煥然一新（ ）迫不及待（ ） 一籌莫展（ ） 專心至志（ ）撥地而起（ ） 舍進(jìn)求遠(yuǎn)（ ）三、劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤的讀音，你一定行！（2 分）僻（p b）靜扁（bin pin）舟惟妙惟肖（xio xio）靈敏（mn mng）四、你一定認(rèn)識(shí)下面的成語，把它補(bǔ)充完整并按要求歸類，然后再各寫一個(gè)。（7分）心（ ）神怡 手不（ ）卷 流光（ ）彩不露（ ）色 （ ）水馬龍 群星閃（ ）寫景的詞語： ， 寫人的詞語： ， 五、選詞填空，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，肯定不會(huì)錯(cuò)。（3分）假想 想象 推想 推測(cè)1、從它站立的姿勢(shì)，可以（ ）出它失足落水的那一瞬間的情景。2、科學(xué)家（ ）這具黃河象化石的由來。3、從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況，可以（ ）出客觀存它死后沒有被移動(dòng)過。4、從那塊琥珀，我們可以（ ）發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。即使也 如果就 因?yàn)樗?、（ ）今天下雨，校運(yùn)會(huì)（ ）會(huì)改期舉行。6、（ ）你不來，我（ ）要出發(fā)。六、請(qǐng)你當(dāng)一回醫(yī)生，治好下面句子的病。（2分）1、看著他那怪模樣，忍不住笑了起來。 2、沉重的擔(dān)子被他壓得喘不過氣來。 七、下列格言都是你學(xué)過的，還記得它們嗎？請(qǐng)你補(bǔ)充完整，并按要求再寫一句。（4分）1、愿乘風(fēng)破萬里浪花 2、 ，人情練達(dá)即文章。3、知不足者好學(xué)， 4、有關(guān)學(xué)習(xí)方面的格言： 八、默寫示兒。（3分）示 兒（ ） 你一定積累了不少課外學(xué)到的古詩，請(qǐng)你默寫一首，別忘了寫上作者。（2分） （ ） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀難忘的啟蒙選段，回答問題。（15分） 在班上作文和寫字算是我的“強(qiáng)（qing qing）項(xiàng)”了。然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章開頭，我說“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬春笤谀┪才恕靶嵊X特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語的含義，就去問，先生板著面孔對(duì)我說：“棠下離這有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎？”這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到（慚愧 羞愧），因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑（想象 印象）編（pin bin）造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前，（嚴(yán)格 嚴(yán)肅）地對(duì)我說：“你這次的成績(jī)是丙（bng），丙就是及格了，可對(duì)你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎?。以后再這樣，就要打手心了?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我，我感到有點(diǎn)難（nn nn）堪，不過我心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實(shí)寫得很不用心。 在我的印象里，只有對(duì)一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃學(xué)，老師們也是不管的。從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。1、劃去文中錯(cuò)誤的字音及詞語。（3分）2、在文中找出兩對(duì)反義詞。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）3、用“ ”線劃出一句反問句，并把它改為陳述句。（2分）改： 4、讀句子，聯(lián)系上下文說感悟。（3分）“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。”（1）“寬”是指 ，“嚴(yán)”是指 。（2）老師們沒有明說的某些道理是指 （3）對(duì)“即使逃學(xué)，老師們也是不管的”原因是什么？你能談?wù)剢幔?5、讀了課文，你可能想到自己和啟蒙老師之間發(fā)生的一些事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫下來。（3分） 二、閱讀短文，回答問題。（15分） 鄉(xiāng)下一間簡(jiǎn)陋的旅店里 躺著一位客人 他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲 琴聲一會(huì)兒低沉 一會(huì)兒高亢 低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng) 高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想，突然“嘀”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀，來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！” 旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“ ” 1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）欣賞（ ） 簡(jiǎn)陋（ ） 打擾（ ） 納悶（ ）3、用“ ”線劃出文中的一句比喻句。（1分）4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）（1） 這篇短文主要講了 （2）旅客發(fā)現(xiàn)天花板滴水時(shí)， ；聽說樓上是貝多芬時(shí)， ；看了貝多芬彈琴后， 。5、發(fā)揮你豐富的想象，在短文的空白處填上合理的話。（1分）6、從短文中提出一個(gè)自己感興趣的問題，然后自己回答。（2分）問題： 回答： 7、給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）第三部分：積累與習(xí)作（40分）一、語文實(shí)踐（5分）。本學(xué)期，同學(xué)們的語文老師曾按教材的要求組織大家開展一次“選編自己的作文選”的語文實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你為自己這本