小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計-養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣.doc

維揚區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計年 級六年級主備人陳靜所在學(xué)校四季園單 元第七單元課 題25養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀認(rèn)識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。2、能正確流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思，在今后生活中養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。教學(xué)重難點懂得讀報的好處，學(xué)會讀報的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師要求學(xué)生提前準(zhǔn)備。（并不要告訴學(xué)生明天要上25課）1、每人買一份揚州晚報或其它報紙。2、回家后按下列要求完成作業(yè)（半小時）：（1）按先后順序標(biāo)題分為幾大類型？列出標(biāo)題來。（2）你看這份報紙時，覺得怎樣看既快又有收獲，寫一寫方法。（3）你讀了這份報紙后，你對哪個版塊感興趣？收獲最大的是什么？準(zhǔn)備一個簡要的談話提綱。教學(xué)時間一課時教學(xué)流程通用設(shè)計設(shè)計意圖個性設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)生自學(xué)，懂得讀報的好處，學(xué)會讀報的方法，養(yǎng)成讀報好習(xí)慣，了解本文的寫作特色，。教學(xué)過程：一、 教師談自己的讀報體會過渡：老師呀，是個再忙碌也喜歡讀報的人，想聽聽老師的讀報體會和感受嗎？我喜歡讀報，讀報已成了我生活的習(xí)慣和重要內(nèi)容。無論是閑暇時還是忙碌時，我都要隨意瀏覽各種報紙，如揚州日報、南方周末、新華日報等，覺得意趣盎然。常讀一些寫作指導(dǎo)、投稿要求方面的版面。讀這些文章有助于提高自己的寫作水平，樂得一讀。還喜歡以下的專欄。攝影師的美文介紹。他們的介紹里有各種各樣的圖片，其中的圖片來自全國乃至世界各地，內(nèi)容包括自然風(fēng)光、歷史人文、社會風(fēng)情等等。報紙一瞥，婺源的山水，凱爾斯河岸的夕陽景致，洛杉磯的好萊塢賽馬場，埃菲爾鐵塔下的凱旋門，盡在眼前。時評家的文章。時事評論家總是關(guān)注最新的新聞熱點，從不同的角度對人物事件進行深入挖掘，條分縷析，呈獻給讀者所未想或者想不到的一面。讀他們的時評，可以開闊自己的思維視野，可以激發(fā)出思想的敏銳性，學(xué)會從多個角度理性思考問題，做個頭腦較為清晰的與時俱進的人。信息時代，讀報是人們相互關(guān)注和了解外界的平臺。讀讀報，樂活！二、生談讀報與學(xué)文的體會。（一）、學(xué)生互相交流昨晚讀報作業(yè)和感受。教師巡視中傾聽學(xué)生發(fā)言，將失誤之處默記于心。1、小組交流各自讀報做題情況，歸納出幾點后，小組長作記錄，再推選一生代表本組進行全班交流。2、教師根據(jù)各組交流情況和聽到的失誤點進行肯定成功之基礎(chǔ)上的點撥，點到即止，問題留給學(xué)生自行解決。（二）對昨晚讀報收獲有了明確的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著讀報的實踐進入25課的自學(xué)。三、整體感知，理清脈絡(luò)。第一段（13自然段）：每天讀報的好處。第二段（45自然段）：怎樣讀報第三段（67自然段）：讀報的收益。四、自主學(xué)習(xí)課文師：請大家?guī)е闹械某蓴?、疑問去讀課文，不懂的字詞查一查，結(jié)合課文理解一下字詞和重點語句的意思。（一）、先朗讀相關(guān)課文13小節(jié)，結(jié)合課文中理解重點詞句：邊讀課文，邊在課文中批注自己的學(xué)習(xí)心得。如：原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。1、理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么？（這句話寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。體會“看報看到上癮的程度”）再如：這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。2、思考：連用三個“新”你體會出什么？（這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。）（二）、再結(jié)合課文中講得讀報方法的句子67小節(jié)，朗讀并談?wù)勛约鹤x報的真實體會。（三）、請學(xué)生自我簡要地概括和歸納一下學(xué)習(xí)本課的重點收獲：懂得了什么？學(xué)會了什么？（四）、了解課文的寫作特色1、全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。2、最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。 （五）、教師范讀課文，并分別對學(xué)生所讀和所做交流做一個簡短的總結(jié)。三、拓展與實踐活動。（一）你認(rèn)為你所讀哪些報紙哪些內(nèi)容是特別值得記住的？再挑選一下做好記號并準(zhǔn)備把你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。（二）回家后把你喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，并加以心得批注寫成讀書筆記或辦成小報，參加班內(nèi)板報競賽活動。（三）從現(xiàn)在起，你也可以試著把班上的事仿寫成消息或通訊報道稿，投到紅領(lǐng)巾廣播站去。板書：讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少如何讀報 先瀏覽，再細(xì)讀養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 受益終身教師的親身感受和榜樣作用更能激起學(xué)生對讀報的熱愛。共同研究有效課堂的教學(xué)方法，把語文教學(xué)引向社會化。在評頭論足中各自都有收獲。培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。這篇文章內(nèi)容淺顯，可以小組探究，可以個人自學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句進行自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文所要闡明的意思。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。寫作的技巧應(yīng)滲透在每節(jié)課中，而不是到作文課上解決。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長期的堅持。課后可以階段性地開展相應(yīng)的語文實踐活動，才能將讀書的好習(xí)慣進一步深入下去。教后反思友情鏈接推薦閱讀：附閱讀的多種方法一、報題閱讀法 報紙的文章標(biāo)題，等于報紙的眼睛。閱讀報紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達的內(nèi)容。瀏覽標(biāo)題后，要根據(jù)自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報先讀題，是一種節(jié)省時間的方法，值得提倡。二、粗讀、細(xì)讀結(jié)合法 粗讀，即瀏覽，主要是擴大知識面，捕捉需要精讀的文章。細(xì)讀，就是精讀，對一些重要的閱讀材料，應(yīng)該逐字逐句琢磨，逐段逐節(jié)咀嚼，仔細(xì)地了解它的內(nèi)容、思路等。這樣點面結(jié)合，即省時且效果好。三、剪貼法 剪報的范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個人興趣而定。剪下后，要注明報紙的名稱和日期。貼報有幾種方式。如剪后放在紙盒內(nèi)。到一定階段，再分門別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準(zhǔn)備一些十六開的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門別類裝訂，另編目錄。報紙剪貼后，要常常翻閱整理。四、資料摘錄法 有些文章的片斷、精彩語句、出色的標(biāo)題，一些有用的事實、數(shù)據(jù)等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時要注明出處，以便日后查對。五、讀寫結(jié)合法 讀報后，寫些讀后感，對報紙寫點書面意見，模仿報上的文章練習(xí)寫作，給報社投稿，都是讀報寫作相結(jié)合的有效形式。讀報時，注意積累詞匯，學(xué)習(xí)寫作，研究他人文章思路，學(xué)會思考問題的方法。這也是讀寫結(jié)合的有效途徑。六、小組讀報法 可以找三五個志同道合的同學(xué)，組成讀報小組。活動形式有幾種：