英語人教版五年級下冊WHen is Easter.doc

教學(xué)目標；能正確聽、說、朗讀“whenis.?Its.”等詢問他人進行某項活動的時間，并能使用這些句型進行組內(nèi)、班內(nèi)小調(diào)查。能夠正確聽、說、認讀詞匯；first、second、third、fourth、fifth等，并且能寫這些詞的縮略形式。能夠提高口語表達能力和語言組織能力，并進行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點；重點；能夠正確聽、說、認讀詞匯；first、second、third、fourth、fifth。以及會寫序數(shù)詞的縮略詞。能夠在實際語境中交流運用“whenis.?Its.”難點；學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)某活動時間安排的問答小活動。教學(xué)活動；Step1；Greetingandleadina:Greetings.b:Singasong.(月份歌）c:競賽（英漢短語互譯）T:Thisterm,wewillhavealotoffunthings.Doyouwanttoknow?First,letshaveacontest.Ineedfivepeople.Whodliketocomehere?(MayDay、TeachersDay、MotherDay、ChildrensDay、ChinasNationalDay、NewYearsDay)Step2:Presentation(圖片展示）first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)、fifth(5th).出示課件，問；Whichfestivalisit?WhenisAprilFoolsDay?生答；ItsinApril.和ItsonApril1st.first（1st）a:通過字母及字母組合拼讀法練習(xí)。b:出示具有first日子的節(jié)日(June1st、January1st、May1st、October1st）把單詞放在“whenis.?Its.”中操練。secondthirda:學(xué)習(xí)方法同上b:出示Myschool音樂室、美術(shù)室、計算機室所在樓層，操練first、second、third,onthe.floor.fourthfiftha:學(xué)習(xí)方法同上b:口訣總結(jié)基變序規(guī)律。基變序有規(guī)律，一二三，特殊記，結(jié)尾各是t、d、d，th要從四加起。c:拓展sixthseventh.2學(xué)習(xí)課文：T:(課件）Whichfestivelisit?S:Easter.T:Listentothetape.TurntoPage39.Trytofind,“whenisEaster?”S:ItsonApril5th.(重點操練）講述復(fù)活節(jié)資料。Step3:Consolidation.1.學(xué)生順利完成闖關(guān)游戲后，教師將今年的學(xué)校安排發(fā)放給學(xué)生，以大轉(zhuǎn)盤游戲繼續(xù)操練。A:Whenis.?B:Itson.Step4:Summingupandhomework.Summingup1.words:first、second、third、fourth、fifth。2.Sentences:Whenis.?Itson.Homework:調(diào)查家庭成員的生日楊艷2017/5/13星期六下午7:20:48今天，我說課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語五年級下冊Unit4第一課時PartALetslearn我的說課將采用“四說一寫”的說課模式。一說課程標準，二說教材，三說教法學(xué)法，四說教學(xué)過程。最后寫簡要板書設(shè)計。理論根據(jù)將貫穿在以上流程中。一、說課程標準。新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。新課標倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)探究創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。二、說教材。本課將復(fù)習(xí)和鞏固前兩節(jié)所學(xué)的關(guān)于節(jié)日的說法和月份的名稱。通過這節(jié)課，學(xué)生將提高用英語進行交流的能力。因此，根據(jù)學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用，依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的總體目標，確立本課的教學(xué)目標為：1教學(xué)目標：能聽、說、讀、寫單詞：firstsecondthirdfourthfifth以及他們的縮寫形式能聽、說、認、讀Letslearn中的對話，幫助學(xué)生使用句子Whenis.?以及答語Itson.等詢問他人進行某項活動的時間2.情感目標：使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，參與，合作，競爭的樂趣。本課重點：掌握四會句型ItsonApril5th本課難點：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)某活動時間安排的問答小對三、說教法和學(xué)法：英語是一門語言學(xué)科，語言的本質(zhì)是言語。外語教學(xué)應(yīng)當遵循聽、說、讀、寫的原則。在小學(xué)英語教學(xué)中，聽說有著重要的意義，但同時要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢，抽象思維處于初級發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點：記得快，忘得也快?；谶@些，我主要用以下的幾種方法：1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。2、講解法：通過講解，理解句字的意思。3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對話。4、討論法：讓學(xué)生在討論中把易混的知識加以分析、比較、梳理、歸類，便于學(xué)生記憶。語言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語。為了幫助學(xué)生掌握和運用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一課中，我做的課前準備有：1.準備教材配套磁帶。2.準備語音部分的課件。3.準備一個大轉(zhuǎn)盤四、說教學(xué)過程。（一）組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍。小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，我在進入新課前首先讓學(xué)生們演唱了一首歌曲月份歌復(fù)習(xí)月份，為新授做鋪墊。（二）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。我們知道，新知識是舊知識的延伸和擴展。所以組織幾分鐘的比賽,以搶答的形式復(fù)習(xí)各個節(jié)日的英語表達方式，這樣既鞏固了前一節(jié)課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（三）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。a.提出本學(xué)期學(xué)校將要組織的活動，激發(fā)學(xué)生的參與度b.利用圖片，激發(fā)興趣。出示節(jié)日圖片，讓學(xué)生們直觀的感知節(jié)日的熱鬧氣氛，提問Whichfestivalisit?學(xué)生看圖回答：ItsChildrensDay/MayDay/ChinasNationalDay/NewYearsDay.提問：WhenisAprilFooisDay?學(xué)生回答：ItsinJune.補充說明：當有具體的日期是我們可以說ItsonJune1st4人一組，讓學(xué)生分小組，用“Whenis.?Itsin.Itson.”表述圖上的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生向老師、向伙伴提問.c.分散難點，及時鞏固。播放錄音，學(xué)生跟讀。鼓勵學(xué)生看書上的圖案，試讀對話。試著找出WhenisEaste把課堂還給學(xué)生，通過思考，歸納，總結(jié)規(guī)則，讓學(xué)生主動獲得知識，學(xué)會舉一反三.d.討論歸納，加強記憶學(xué)生自己總結(jié)in和on的區(qū)別,經(jīng)過自己充分的思考才能使記憶力加深，對自主學(xué)習(xí)很有幫助。（四）鞏固提高，擴展運用。語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動服務(wù)的。因此，光會背書本里的幾個句子是遠遠不夠的，只有結(jié)合實際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)生詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來，才能讓學(xué)生用所學(xué)知識進行擴展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體體現(xiàn)。于是，我設(shè)計了以下游戲環(huán)節(jié)：大轉(zhuǎn)盤我把本學(xué)期學(xué)校將要組織的活動寫在大轉(zhuǎn)盤里，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)后用句型“Whenis.?Itson.”回答。我轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當指針指向哪個