人教版必修二 平面與平面平行的性質(zhì) 教案.doc_第1頁
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“主體性優(yōu)效課堂”學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題平面與平面平行的性質(zhì)序號(hào)課型新課上課時(shí)間 月 日班級(jí)教學(xué)目來源:zxxk.com標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用2、過程與方法學(xué)生通過觀察與類比，借助實(shí)物模型理解及其應(yīng)用3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）進(jìn)一步提高學(xué)生空間想象能力、思維能力；（2）進(jìn)一步體會(huì)類比的作用；（3）進(jìn)一步滲透等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：平面與平面平等的性質(zhì)定理難點(diǎn)：平面與平面平等的運(yùn)用教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖例1 如圖，已知平面，滿足，證：ab. 證明：因?yàn)?，所以?又因?yàn)椋詀、b沒有公共點(diǎn)，又因?yàn)閍、b同在平面內(nèi)，所以ab1.定理如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線平行.例2 夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等，如圖，abcd，且a，c，b，d，求證：ab = cd.證明：來源:zxxk.com如圖，abcd，ab、cd確定一個(gè)平面，教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖2如圖，正方體abcd abcd中，ae = a1e1，af =a1f1，求證efe1f1，且ef = e1f1.來源:zxxk.com歸納總結(jié)1平面和平面平行的性質(zhì)2線線平行線面平行面面平行作業(yè)來源:學(xué)*科*網(wǎng)z*x*x*k

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