小學研究課堂設計.doc

小學六年級研究課課堂設計小學生如何寫好漢字云南省楚雄彝族自治州祿豐縣和平鎮(zhèn)前所小學 王紹安1、教學目標：尋找出寫字不良習慣有哪些。了解寫字的正確坐姿及握筆姿勢，學會漢字筆畫筆順規(guī)范寫法，把子寫得清楚、寫得美觀。做出本課題的研究過程。2、學情分析：“一手好字被電腦廢了”，這是當今最流行的話。的確，縱觀我們的學生，每個班，字寫得漂亮的學生寥寥無幾，倒下筆順比比皆是。隨著手機、電腦的普及，許多學生一般情況不愿意動筆，總是成為“拇指英雄”，應用電腦、手機寫字得心應手，用筆在紙上寫字提筆就忘。雖然國家提倡素質(zhì)教育，但在現(xiàn)實形勢下，種種機制制約著我們，所以學生和教師還是遵行恒古不變的定律：“分分，學生的命根；考考，老師的法寶”。老師題海戰(zhàn)術，讓學生練，學生無語接受，鬼畫神符，應付教師繁重的作業(yè)負擔。久而久之，導致基本的書寫規(guī)則及寫字姿勢都忘了。3、重點難點：3.1重點：尋找出寫字不良習慣有哪些。了解寫字的正確坐姿及握筆姿勢，學會漢字筆畫筆順規(guī)范寫法，把子寫得清楚、寫得美觀。3.2難點：做出本課題的研究過程。4、教學過程：4.1導入新課： 1、展示書法作品，介紹我國從古到今書法大家唐代歐陽洵、顏真卿、柳公權(quán)、元代書法家趙孟頫，張旭 唐代大書法家，以草書而聞名，稱他為“草圣”。歐陽詢是唐代人，受晉代王羲之的影響，他吸收了北朝碑刻和其他唐代書法家的長處，形成了險勁而平穩(wěn)的書法風格。 安志學 男，1931年生，陜西西安市人。筆名松柏墨士，中專畢業(yè)，政工師?，F(xiàn)為中國老年書畫研究會，陜西省老年書畫學會會員，中國古代懷素書法研究會研究員，香港東方書畫中心書畫藝術研究部研究員，黑龍江省大慶市大同書畫研究會藝術顧問，當代中華書畫藝術研究會名譽教授等職。 白 天 男，1928年2月生，山東濰坊人。原名韓禮標，字義堂，筆名秋心、山水，號白浪散人，室名秋濤居，齋號西溪晚廬。大學文化。 鮑泰昌 男，1930年生，云南省鶴慶縣人。藝名傲骨，筆名楓葉，現(xiàn)為云南省老年書畫協(xié)會會員，曲靖市老年書畫協(xié)會理事，曲晴市麒麟?yún)^(qū)老年書畫協(xié)會副秘書長，中國藝術研究院文化市場研究中心一級書法家，中華當代書畫藝術研究會名譽教授。 邊振寧 男，1938年生，河北省寧晉縣人。中國書畫函授大學寧晉分校校長，世界書畫家一級書法師，河北省書法家協(xié)會會員，世界書畫家華北協(xié)會理事，美國美中企業(yè)家聯(lián)合會藝術家委員會會員，黃河書法藝術研究會副會長。2、導入新課，板書課題同學們，剛才展示的書法大家的作品，你看了之后，有什么想法？（字寫得漂亮、這是刻苦努力的結(jié)果）是呀！中國書法藝術歷史悠久，源遠流長，學習書法能釋古通今，陶冶情操。它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，會使我們從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心。書寫時手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，高度集中的精神狀態(tài)和寧靜高雅、心無雜念的心理狀態(tài)，對人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處。那如何寫好字呢？這節(jié)課老師將與同學們一同探討如何寫好字。（板書課題：小學生如何寫好漢字）4.2探討漢字筆順規(guī)則及正確書寫姿勢 1、漢字書寫規(guī)則探討 我們從入學就學習漢字書寫規(guī)則，現(xiàn)在大家回憶一下，漢字書寫規(guī)則是怎樣說的？（一）、一般規(guī)則：1、先撇后捺：人、八、入2、先橫后豎：十、王、干3、從上到下：三、竟、音4、從左到右：理、利、禮、明、湖5、先外后里：問、同、司6、先外后里在封口：國、圓、園、圈7、先中間后兩邊：小、水（二）、補充規(guī)則1、點在上部或左上，先寫點：衣、立、為2、點在右上或在字里，后寫點：發(fā)、瓦、我3、上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳、座、屋4、左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠、建、廷5、左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：兇、畫6、左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：同、用、風7、上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下、醫(yī)、巨、匠、區(qū)寫字筆順口訣：從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中，右上有點后補；上包下時先外，下包上時先內(nèi)；三框首橫末折，大囗最后封底；分歧遵照規(guī)范，做到流暢美觀。注釋：中間突出的字，如“山”、“小”、“辦”、“水”、“承”等。上有點的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。 上包下的字，如“岡”、“同”、“網(wǎng)”、“周”、等。 下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。“三框”也叫“匠字框”，如“區(qū)”、“匹”、“巨”、“醫(yī)”等。 “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國”等。 2、書寫姿勢探討 知道了筆順規(guī)則，那么是不是就能寫好字了呢？其實不然，我們還要有正確的寫字的姿勢。現(xiàn)在我們就一齊探討一下正確的寫字姿勢有哪些？（寫字時，要牢記： 頭正肩平腳著地， “三個一”，要注意， 一拳、一尺和一寸， 姿勢不對不動筆。 握筆時， 大指二指對齊捏， 三指在下來托起， 四指五指往里卷， 筆桿離開虎口處， 拳心要空腕用力。）邊探討邊教給學生坐姿和握筆姿勢。4.3小組合作學習，尋找自己寫字不良習慣的有哪些 1、小組學習 2、匯報交流：寫字不良習慣不良習慣有哪些？（坐姿、握筆姿勢、筆畫筆順等方面） 3、我們小學如何才能寫好漢字？（討論后匯報交流）4.4實踐訓練：運用上面所學，規(guī)范書寫下列字-套、蔬、罪、茵、薦、昂、蜀1、寫法指導：套-上部撇捺較長，收筆左右對稱，捺的起筆比橫、撇交叉點偏右。蔬-下部左邊橫和提的收筆不可比橫撇的折角偏右。罪-下部稍寬。下部橫的間隔均勻，右豎比左豎要長。茵-下部右豎比左豎較長，里面筆畫的間隔均勻。薦-下部撇和豎偏左，給“子”留空。昂-上部較扁，下部右邊橫折鉤與左邊長短相等。蜀-下部撇要短，橫向筆畫的間隔均勻。（教師邊講解邊范寫）4.5歸納總結(jié)，學寫研究過程 1、教師講解如何書寫研究過程 2、在教師指導下寫研究過程題目：小學生如何寫好漢字時間： 年 月 日- 年 月 日過程： 一、我知道的筆順規(guī)則是： 1、 2、 二、我知道