詹天佑（第二課時）.doc

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊5、詹天佑（第二課時）新會區(qū)睦洲新沙小學(xué)牛古田分校 何萍妹一、教學(xué)要求1、知識與技能：（1）理解課文中重點句子的意思。（2）有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、過程與方法：（1）通過多讀、有感情朗讀，達到理解本課的目的。（2）通過學(xué)習(xí)課文，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，通過學(xué)習(xí)課文，了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。二、教學(xué)重難點、關(guān)鍵1、重點是通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神。2、難點是理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計的妙處。三、學(xué)情分析：這篇課文有不少學(xué)生難以弄懂的難點。有關(guān)修筑居庸關(guān)、八達嶺隧道和“人”字線路的兩段課文最難，并非是“書讀百遍”，就能“其義自見”的。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗少，閱歷淺，即使通過電腦演示操作，學(xué)生也難以理解。 四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件及課文錄音2、每個學(xué)生自備雙行練習(xí)薄、直尺、橡皮和鉛筆。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題1、今天早上，我們認(rèn)識了一位工程師，雖然他離我們的年代比較久遠(yuǎn)，但每一個中國人都不會忘記他，他就是詹天佑。2、通過第一課時的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（二）品讀感悟，全面認(rèn)識詹天佑1、過渡：從帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，他們看不起的不僅僅是中國工程師，他們看不起的是所有中國人，看不起整個中國！那個時候，詹天佑挺身而出，他怎么樣？那么詹天佑在修筑鐵路的過程中，他做了哪些工作？結(jié)果怎樣？這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、請同學(xué)們聽課文的錄音，并思考問題：詹天佑在修筑鐵路時做了哪幾項工作，從中看出他是一位杰出的愛國工程師。（引導(dǎo)學(xué)生用列小標(biāo)題的形式回答并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路）3、研究勘測線路，感受愛國情懷。（1）請同學(xué)們自由朗讀課文第四自然段，邊讀邊思考：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？請分別用“”“”“”在書上標(biāo)出。（2）交流品讀以下句子：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。（引導(dǎo)學(xué)生捉住“親自、始終、一不小心還有墜入深谷的危險”等詞句來談體會）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！薄按蟾拧薄安畈欢唷边@類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？這句話應(yīng)該用什么語氣讀，你從中讀懂了什么？遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（3）同學(xué)們，從詹天佑勘測線路時所說的、所做的、所想的，你體會到什么？4、研究開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路，體會“杰出”的智慧。（1）過渡：同學(xué)們，通過剛才的研究，我們知道：在困難面前，詹天佑把一股愛國情感轉(zhuǎn)化為報國行動，他的行為深深地感動了我們，那么，他在開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路時又是怎樣做的呢？請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。（2）小組探究：根據(jù)課文內(nèi)容給居庸關(guān)、八達嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；借助課文中“人”字形線路的插圖，說說火車爬陡坡的方法。（3）交流反饋。（4）從詹天佑開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路，你從中體會到什么？（三）研讀體驗，深入認(rèn)識詹天佑。過渡：正是憑著滿腔愛國情懷，正是憑著超群的智慧和大膽的創(chuàng)造，詹天佑終于以鐵一般的事實，有力地回?fù)袅说蹏髁x，為所有的中國人爭了光！請大家自由讀課文最后一段。（1）讀了這一段，你的心情怎樣？（2）是啊，讀了這一段，每一個中國人都會無比激動，無比振奮，無比自豪！讓我們無比激動自豪地朗讀最后一個自然段。（3）練習(xí)：把“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)??！边@句陳述句改為反問句。（4）小結(jié)：京張鐵路默默無言，但它用鐵一般的事實，告訴全世界：中國人有骨氣，中國人有智慧，中國有希望！ （四）活讀升華，盡情贊美詹天佑詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百多年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵著我們。當(dāng)你站在青龍橋車站詹天佑的塑像下，你最想對他說什么？（五）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（六）作業(yè)1、小練筆：仿照