春暉行動(dòng)策劃書(shū).doc

海拉各高校大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)策劃書(shū)主辦：共青團(tuán)貴州省委協(xié)辦：貴州省春暉行動(dòng)發(fā)展中心、貴州師范學(xué)院校團(tuán)委承辦：威寧縣團(tuán)委、威寧教育局、海拉人民政府,海拉學(xué)子各高校聯(lián)合春暉社時(shí)間：每年的寒暑假 策劃人：呂維廣目 錄一、活動(dòng)背景3二、活動(dòng)名稱3三、活動(dòng)時(shí)間3四、活動(dòng)地點(diǎn)3五、活動(dòng)目的3六、活動(dòng)意義4七、活動(dòng)項(xiàng)目4八、項(xiàng)目細(xì)則4九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備8十、團(tuán)隊(duì)的組織、管理和建構(gòu)9十一,相關(guān)部門(mén)的建議和意見(jiàn) 11一、活動(dòng)背景2004年10月，共青團(tuán)貴州省委根據(jù)游子吟的感人意境，創(chuàng)意并發(fā)起社會(huì)公益活動(dòng)“春暉行動(dòng)”。旨在以“親情、鄉(xiāng)情、友情”為紐帶，弘揚(yáng)中華文明，反哺故土親人，激發(fā)赤子情懷，感恩父母、回報(bào)桑梓。共同促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。于2004年2月開(kāi)始創(chuàng)意策劃，10月18日正式啟動(dòng)，活動(dòng)遍布全省9個(gè)市（州、地）88個(gè)縣（市、區(qū)）。雖由貴州發(fā)起，全國(guó)已經(jīng)有10余個(gè)省份在不同程度的開(kāi)展。 開(kāi)展“春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動(dòng)，主要針對(duì)兩個(gè)不同的目標(biāo)群體。第一塊是春暉使者。每年利用中秋或者春節(jié)這些節(jié)日在外游子都要回到自己的家鄉(xiāng)作為契機(jī)，共青團(tuán)組織利用這個(gè)契機(jī)召開(kāi)比如說(shuō)座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)的形式，把大家聚在一塊兒，共謀家鄉(xiāng)發(fā)展，大家有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，對(duì)家鄉(xiāng)帶來(lái)很大的發(fā)展和變化。還有一塊就是大學(xué)生。我們?nèi)〉母咝６冀⒘舜簳熒鐖F(tuán)，每年寒暑假的時(shí)候，組織這些學(xué)生回到自己的家鄉(xiāng)，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)回報(bào)老百姓，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，大學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，同時(shí)也深入基層，對(duì)提高大學(xué)生的綜合能力，綜合素質(zhì)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育的改革無(wú)不是在響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。同時(shí)，基層社會(huì)也需要外界關(guān)注的急切愿望、為改變他們落后的面貌找到一條渠道，身為為“春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動(dòng)目標(biāo)群體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng)，從而為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。從海拉出去的同學(xué),看到外面的世界和自己的家鄉(xiāng)相差如此之大,無(wú)不深感責(zé)任重大,無(wú)論是從經(jīng)濟(jì),教育可以說(shuō)都能說(shuō)全省乃至全國(guó)倒數(shù),他們通過(guò)自己的努力走出去看到外面的世界.他們不以自己產(chǎn)生而自卑,而以這種艱苦環(huán)境給了他們堅(jiān)忍不拔的意志而自豪.于是他們努力學(xué)校,希望通過(guò)自己的努力為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn).回報(bào)家鄉(xiāng),從自己做起,從小事做起.這種信念早在他們心里生了根,于是他們不約而同的聚在了一起,成立了海拉學(xué)子各高校聯(lián)合春暉社.二、活動(dòng)名稱“春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間每年的寒暑假(實(shí)習(xí)生可以在平時(shí))四、活動(dòng)地點(diǎn)貴州省威寧縣海拉鄉(xiāng)(中學(xué)和小學(xué),街上或具體的村)五、活動(dòng)目的（一）讓大學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感，同時(shí)也為了加強(qiáng)本協(xié)會(huì)人員的相互溝通，理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。（二）豐富大學(xué)生的生活，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，在活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉解決問(wèn)題等能力，領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，同時(shí)使其更加了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)（三）宣傳反哺故土、回報(bào)社會(huì)、扶貧濟(jì)困、飲水思源等理念，組織和動(dòng)員廣大在外游子充分發(fā)揮“親情、鄉(xiāng)情、友情”的情感紐帶作用，為促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。（四）使“春暉行動(dòng)”走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層，深入人心，讓小學(xué)生從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。（五）給山里的孩子帶去一些外界的東西，給他們建立一個(gè)“春暉圖書(shū)室”，激發(fā)他們求知的欲望。（六）通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生、教育的調(diào)查，切實(shí)反映邊遠(yuǎn)山區(qū)的實(shí)際問(wèn)題，分析并做好調(diào)查報(bào)告。六、活動(dòng)意義本次活動(dòng)以春暉行動(dòng)“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、奉真情”為宗旨，堅(jiān)持以實(shí)踐育人、以愛(ài)心感化人，同時(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也豐富學(xué)生的假期生活為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為響應(yīng)團(tuán)省委2004年提出的“春暉行動(dòng)”，本協(xié)會(huì)堅(jiān)持自己的一份努力，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。海拉鄉(xiāng)出來(lái)的大學(xué)生決定聯(lián)合舉行一次“春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動(dòng)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這一實(shí)踐行動(dòng)彰顯“春暉行動(dòng)”“弘揚(yáng)中華文明，飲水思源，反哺故土親人。”的宗旨。以“春暉行動(dòng)”精神為宗旨，組織在校大學(xué)生回鄉(xiāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，利用假期大學(xué)生回鄉(xiāng)之機(jī)，力所能及地為家鄉(xiāng)父老親人傳授科學(xué)技術(shù)，信息、管理等方面的知識(shí)。密切與鄉(xiāng)親們的聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)村情、鄉(xiāng)情、縣情的了解。為社會(huì)、為家鄉(xiāng)做我們當(dāng)代大學(xué)生力所能及的事，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和服務(wù)能力、服務(wù)意識(shí)。培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，擴(kuò)大“三下鄉(xiāng)”的外延和參與數(shù)量。七、活動(dòng)項(xiàng)目（一）義務(wù)支教（二）建立“春暉圖書(shū)室”（三）舉行募捐活動(dòng)（四）宣傳活動(dòng)（五）文藝演出八、項(xiàng)目細(xì)則（一）義務(wù)支教支教是活動(dòng)的中心內(nèi)容，目的在于拓寬學(xué)生的視界，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。教學(xué)模式主要是發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。通過(guò)本次項(xiàng)目的綜合運(yùn)作，從培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與閱讀能力著手，運(yùn)用參與式教學(xué)、工作小組等方式使孩子逐步走出封閉的環(huán)境，客觀理智地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，為其未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)性溝通能力，著重在學(xué)生禮儀、社會(huì)規(guī)則、溝通意識(shí)等方面加以強(qiáng)化，進(jìn)一步提高學(xué)生的溝通能力和自我認(rèn)知能力。從對(duì)學(xué)生的溝通意識(shí)開(kāi)啟到對(duì)其溝通意識(shí)強(qiáng)化，從是學(xué)生被動(dòng)接受到引導(dǎo)其主動(dòng)需求，除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我們將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y源，開(kāi)闊學(xué)生的視野，不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。1.在教學(xué)的組織手法上，我們將打破以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所設(shè)置在操場(chǎng)、村莊以及模擬的社會(huì)環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級(jí)為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)景的互動(dòng)性。 2.教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力。從各個(gè)方面提升學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生全面進(jìn)步和成長(zhǎng)。， 3.針對(duì)學(xué)生開(kāi)展小型的朗誦 、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、歌詠比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生畫(huà)展、優(yōu)秀作文評(píng)選、英語(yǔ)演講等比賽及籃球 、跑步 、跳繩系列形式多樣的課余活動(dòng)，進(jìn)一步展開(kāi)系統(tǒng)的生活教育理論實(shí)踐活動(dòng)。豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)志愿者和學(xué)生之間的溝通和交流。4.主要科目的設(shè)置和選擇：(1)上課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)(2)科 目A 主 科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、安全教育等。 B 副 科體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、舞蹈、禮儀、勵(lì)志、書(shū)法、思想品德、手工制作、生活常識(shí)、軍訓(xùn)武術(shù)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、環(huán)保衛(wèi)生、時(shí)事政治、法律知識(shí)、趣味英語(yǔ)等。 5.參考方式 (1)情景教學(xué) A目 的激發(fā)兒童創(chuàng)造性和課堂參與度，發(fā)展創(chuàng)新教育，嘗試建立創(chuàng)新教育模式。B方 式a設(shè)計(jì)與項(xiàng)目區(qū)兒童生活環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)情景劇、情景游戲、情景故事等課堂戲劇活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)積極性。 b舉行戶外情景話劇表演比賽，豐富當(dāng)?shù)貎和n外文化生活。 c開(kāi)展兒童互助學(xué)習(xí)興趣小組，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性。 (2)參與式教學(xué) A目 的使當(dāng)?shù)貎和`活掌握知識(shí)，激發(fā)發(fā)散思維，提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力。B方 式a利用與當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗相關(guān)的英語(yǔ)寓言、游戲和手語(yǔ)模擬等教學(xué)形式提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高其英語(yǔ)口語(yǔ)能力。 b開(kāi)展第二課堂，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新的指導(dǎo)，使活動(dòng)區(qū)兒童德、智、體、音、美全面發(fā)展。 c每人至少一門(mén)主科一門(mén)副科。（二）建立“春暉圖書(shū)室”“春暉圖書(shū)室”計(jì)劃通過(guò)本次春暉行動(dòng)在貴州省省團(tuán)委,縣教育局,縣扶貧辦和海拉人民政府以及社會(huì)各界愛(ài)心人士的幫助下建立給當(dāng)?shù)貙W(xué)校、學(xué)生、村民提供一些書(shū)籍，提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生和村民的求知 欲望，提高他們的文化修養(yǎng)。1.書(shū)籍的籌集在貴陽(yáng)各高校搞一次“同一藍(lán)天下，捐書(shū)獻(xiàn)真情。一本書(shū)，一份愛(ài)，一片情，無(wú)數(shù)個(gè)求知的夢(mèng)想”募捐活動(dòng)。2.書(shū)的類型分類（1）啟蒙益智識(shí)字類書(shū)籍（適用低年級(jí)）。 （2）課堂參考輔導(dǎo)書(shū)類 A工具書(shū)（如字典等）。 B中、小學(xué)各年級(jí)各科參考輔導(dǎo)書(shū)。（3）課外讀物類 A科普類：少兒（年）雜志或報(bào)紙、百科全書(shū)、專題書(shū)等。 B傳統(tǒng)文化類：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的典故、故事、寓言和歷史書(shū)籍等。 C漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、卡通等書(shū)籍。 D益智類：笑話，童話或寓言故事等益智的趣味讀物，鍛煉邏輯思維和動(dòng)手能力的讀物。 E優(yōu)秀譯文類書(shū)籍：如西方童話故事，文化歷史故事等。 F舊刊物或大眾雜志等。3.圖書(shū)中轉(zhuǎn)（1）海拉大學(xué)生春暉社進(jìn)行分類整理好。（2）由春暉志愿者負(fù)責(zé)把籌集書(shū)籍帶到活動(dòng)當(dāng)?shù)亍?.建立“春暉圖書(shū)室”（1）安放圖書(shū)（2）建立圖閱覽制度（三）調(diào)研活動(dòng)1.農(nóng)村現(xiàn)狀（1）目 的了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀以及經(jīng)濟(jì)狀況,交通.,水源 （2）途 徑 A從經(jīng)濟(jì)、教育、文化三方面對(duì)少數(shù)民族農(nóng)村近年的變化進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，總結(jié)農(nóng)村變化的原因和發(fā)展規(guī)律?？梢岳脝?wèn)卷、訪談等形式了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。 B 調(diào)查當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村發(fā)展的情況、政府政策落實(shí)情況。走訪農(nóng)家,了解大人對(duì)教育的重視程度以及孩子失學(xué)、措學(xué)的原因，建立貧困生檔案及特殊人群檔案。2.留守兒童 （1）目 的關(guān)注基層留守兒童現(xiàn)狀，號(hào)召更多人加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的行列中。 （2）途 徑A深入調(diào)查留守兒童家庭背景，現(xiàn)存狀況，關(guān)注留守兒童心理，進(jìn)行農(nóng)村留守兒童比例分析。 B總結(jié)分析留守兒童成長(zhǎng)模式，進(jìn)行對(duì)比，為保護(hù)農(nóng)村留守兒童教育提供參考資料。 3.建立貧困生及其他弱勢(shì)群體檔案 (1)意 義A鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，拓寬解題思路，增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。B激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能。C幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接。D發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。我們將在活動(dòng)區(qū)的舉辦一次中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)放一些學(xué)習(xí)用具和獎(jiǎng)狀作為獎(jiǎng)勵(lì)。 (2)形 式數(shù)學(xué)趣味比賽A寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字B一分鐘不能之內(nèi)從1開(kāi)始寫(xiě)誰(shuí)寫(xiě)的最多誰(shuí)為第一，名次依次內(nèi)推C中途寫(xiě)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤比賽結(jié)束(3)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽A試題考試B一個(gè)半小時(shí)做一套試題C以分?jǐn)?shù)確定名次D取第一名1名、第二名2名、第三名3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名E獎(jiǎng)品a第一名1名 獎(jiǎng)狀一張 鋼筆1支b第二名2名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本c第三名3名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本d優(yōu)秀獎(jiǎng)4名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本2.“春暉”杯作文大賽一直以來(lái)都說(shuō)，對(duì)孩子最好的方法就是鼓勵(lì)，于是我們希望通過(guò)此次作文大賽激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)發(fā)放一些學(xué)習(xí)用具和獎(jiǎng)狀作為獎(jiǎng)勵(lì)。(1)一個(gè)半小時(shí)寫(xiě)一篇作文(2)作文題目不定(3)字?jǐn)?shù)為300字左右(4)取第一名1名、第二名2名、第三名3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名(5)獎(jiǎng)品A第一名1名 獎(jiǎng)狀各一張 鋼筆1支B第二名2名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本C第三名3名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本D優(yōu)秀獎(jiǎng)4名 獎(jiǎng)狀各一張 筆記本各1本（五）宣傳活動(dòng)1.運(yùn)用趕場(chǎng)天在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行法律、科技、衛(wèi)生宣傳（1）給農(nóng)民工用宣傳單的形式進(jìn)行維權(quán)法律知識(shí)宣傳（2）給村民講解一些科技知識(shí)（3）給村民講解一些衛(wèi)生知識(shí)2.為趕場(chǎng)鄉(xiāng)親發(fā)放宣傳單（1）隊(duì)員自己在現(xiàn)場(chǎng)宣傳（2）現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)好后現(xiàn)場(chǎng)發(fā)送給趕集村民九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（一）活動(dòng)策劃書(shū)（二）協(xié)會(huì)開(kāi)會(huì)（三）聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)1.前期踩點(diǎn)調(diào)研 （1）聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)：A海拉鄉(xiāng)各高校春暉社成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經(jīng)濟(jì)等基本情況，由外聯(lián)部前去調(diào)研，收集資料，與當(dāng)?shù)卣?、教育局?lián)系相關(guān)事宜，與學(xué)校達(dá)成共識(shí)。 B下鄉(xiāng)調(diào)研采取分組進(jìn)行的方式進(jìn)行，每個(gè)小組35人；在各小組之間采取分工合作，組員分別負(fù)責(zé)交涉、記錄、補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、攝像等。于假期下鄉(xiāng)調(diào)研。 C通過(guò)調(diào)研初步與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，并對(duì)學(xué)生安全、春暉活動(dòng)志愿者的食宿等作出相應(yīng)的解決方案。 D在采點(diǎn)過(guò)程中，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于學(xué)校、村委、貧困生等的調(diào)查表格。 E.在調(diào)研結(jié)束一月內(nèi)著手準(zhǔn)備宣傳招募工作，分部門(mén)、分時(shí)間段進(jìn)行擺攤設(shè)點(diǎn)招募志愿者下鄉(xiāng)進(jìn)行春暉行動(dòng)。(四)志愿者招募1.宣傳 (1)用上調(diào)研活動(dòng)的相關(guān)資料制作展板（如：此次活動(dòng)的介紹、調(diào)研過(guò)程中拍攝的比較能突出此次活動(dòng)主題的照片等）形式作為宣傳。 2.志愿者面試及培訓(xùn) (1)初 選通過(guò)報(bào)名表進(jìn)行初步審核，可以以語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、對(duì)此次活動(dòng)的熱情等作為信息，選出參加面試的人員。 (2)面 試通過(guò)志愿者對(duì)一些問(wèn)題的思考作出的回答來(lái)進(jìn)行選拔，確定參與培訓(xùn)的人員。 (3)試 講試講是為了進(jìn)一步考察志愿者，選擇更加適合我們這次活動(dòng)開(kāi)展的志愿者(4)培 訓(xùn)A通過(guò)對(duì)志愿者團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)的介紹。介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容和意義、所到地區(qū)的具體情況，隊(duì)員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。組織閱讀關(guān)于我國(guó)教育情況的書(shū)籍，明確調(diào)研的目的和方向，讓各志愿者對(duì)此次活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。B引出志愿者精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等話題加深志愿者對(duì)活動(dòng)的了解。C通過(guò)一些有趣的游戲，讓志愿者相互認(rèn)識(shí)和了解，并認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要。D通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的志愿者對(duì)新志愿者進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，讓志愿者在開(kāi)展活動(dòng)之前對(duì)其所參與活動(dòng)有條理地進(jìn)行規(guī)劃。 E邀請(qǐng)校內(nèi)做過(guò)支教活動(dòng)的同學(xué)介紹交通、人身安全等方面的注意事項(xiàng)。召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)議，為這次招募進(jìn)行總結(jié)并對(duì)往后工作進(jìn)行安排和確定出發(fā)到活動(dòng)點(diǎn)的時(shí)間及大致行程。F隊(duì)伍進(jìn)行分組，確定各個(gè)方面負(fù)責(zé)人以及各負(fù)責(zé)人職責(zé)分工。G要使志愿者們明確，志愿者是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對(duì)個(gè)人毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅(jiān)持到底。(5)分 組A支教組 B調(diào)研組 C文體組D宣傳組 E后勤組（五）經(jīng)費(fèi)籌措1.拉取贊助(1) 找商家拉贊助（2）向社會(huì)公益組織申請(qǐng)活動(dòng)資金2.向?qū)W校申請(qǐng)一定的補(bǔ)貼資金3.向當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)申請(qǐng)活動(dòng)資金4. 志愿者個(gè)人籌集（六）物質(zhì)準(zhǔn)備1. 數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、筆記本電腦各一臺(tái)（同學(xué)借）2. 籃球一個(gè)，羽毛球拍、乒乓球拍各兩副（買(mǎi)）3. 跳繩兩條，象棋、跳棋各一套買(mǎi)）4. 繪畫(huà)工具一套，毛筆一支宣紙20張（買(mǎi)）5. 獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀若干（買(mǎi)）6. 備用藥（常用藥）數(shù)種7. 捐贈(zèng)物品8. “春暉行動(dòng)我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”橫幅一條9.貴州師范大學(xué)青年志愿者衣服20套（備注：活動(dòng)期間所需物品沒(méi)有的在當(dāng)?shù)嘏R時(shí)購(gòu)買(mǎi)；捐贈(zèng)物品是指7月份從學(xué)校募捐而來(lái)的書(shū)籍）十、團(tuán)隊(duì)的組織、管理和建構(gòu)（一）春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員組成以及人員規(guī)模本次活動(dòng)人員以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員主要以我校在讀大學(xué)生和部分其他大學(xué)在讀大學(xué)生組成。團(tuán)隊(duì)的規(guī)模根據(jù)志愿者報(bào)名的情況和要開(kāi)設(shè)的活動(dòng)具體而定，做到人盡其用。盡量控制團(tuán)隊(duì)規(guī)模，以保證活動(dòng)的順利有序進(jìn)行，暫時(shí)確定15人。（二）春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)構(gòu)成本次活動(dòng)對(duì)志愿者人員的專業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格的要求，所有專業(yè)的在校大學(xué)生都可以報(bào)名參加。團(tuán)隊(duì)在充分考慮各成員特長(zhǎng)的情況下以能者優(yōu)先的原則選出各個(gè)活動(dòng)組成員以及團(tuán)隊(duì)管理人員?？紤]到本次活動(dòng)中支教活動(dòng)是一個(gè)重點(diǎn)，在選擇團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)候堅(jiān)持能者優(yōu)先的原則下，對(duì)師范類專業(yè)的學(xué)生會(huì)有所偏向。（三）春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)本次活動(dòng)由春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)會(huì)盡可能的建立完善的組織管理結(jié)構(gòu)，辦好本次“春暉行動(dòng)”活動(dòng)。初步的想法為：在參與春暉行動(dòng)的志愿者團(tuán)隊(duì)中選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和兩個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督本團(tuán)隊(duì)的考勤、活動(dòng)情況等工作，并與協(xié)會(huì)理事會(huì)和紀(jì)督察組保持密切聯(lián)系。建立一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心，由團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心成員分工合作，全面策劃、領(lǐng)導(dǎo)此次活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)核心的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立各個(gè)活動(dòng)組，負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)方面的活動(dòng)開(kāi)展，準(zhǔn)備各種資料，為開(kāi)展支教、調(diào)研和文體活動(dòng)做好準(zhǔn)備。團(tuán)隊(duì)還會(huì)根據(jù)具體的情況設(shè)立后勤組，負(fù)責(zé)在整個(gè)活動(dòng)中所發(fā)生的所有事件的處理及維持秩序。（四）春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)的管理本次春暉行動(dòng)的團(tuán)隊(duì)以自我管理為主，同時(shí)接受合作單位、協(xié)會(huì)主管部門(mén)以及社會(huì)其他社會(huì)人士的監(jiān)督。春暉行動(dòng)團(tuán)隊(duì)在成立時(shí)將根據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)制定嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)管理原則團(tuán)隊(duì)成員守則，在團(tuán)隊(duì)管理原則和團(tuán)隊(duì)