英語人教版五年級下冊unit2 My favoutite season.doc

Pep人教版小學英語五年級下冊unit2 My favoutite seasonLets talk 教學設計第二課時教學目標:1. 能聽懂Lets try部分的內容,并勾選出正確的圖片。2. 聽、讀Lets talk部分，運用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/.Its pretty/Ilike snow/”來談論最喜歡的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。教學重點：掌握句型“Which season do you like best?”并能在實際情境中運用教學難點：能正確回答“Which season do you like best?”并能說出喜歡的理由。教具準備:多媒體課件，光盤，單詞卡片，句子條教學過程：一、熱身預習（Warm-upReview）1.sing a song 設計意圖：熱身環(huán)節(jié)，齊唱歌曲，活躍課堂氣氛，復習有關季節(jié)單詞。2.free talk:Its spring now,（貼單詞spring）look outside,whats the weather like today?Its.3.Play a game.do and say_ Review the words about weather. 教師出示課件，孩子們如果看到騎馬舞的圖片就跳舞，看到其他圖片就大聲說出單詞。復習rainy,cloudy,windy,sunny,snowy.warm, cold.hot.cool.4.教師出示Mike和ChenJie對話的場景并介紹說，Mike and ChenJie are talking about the weather,too.Whats the weather like today?教師請學生在圖中找到線索，提醒學生找出課文中所給的三個詞組并朗讀。5.播放錄音，教師播放第一遍對話錄音時，學生聽錄音并回答天氣情況，播放第二遍錄音時學生在橫線上寫單詞，播放第三遍的時候，教師檢查學生的書寫情況。二、新知呈現（Presentation）look and say.教師出示代表不同季節(jié)的圖片，比如百花怒放的圖片，白雪皚皚場景，誘人的冰激凌，紛紛的落葉等，學生觀察圖片，教師提問：Do you like the flowers?Do you like the snow?學生談論自己的喜好，回答：Yes,I do ./No，I dont.讓學生從圖片中感受四季，并談自由論自己的喜好。2 Enjoy and say教師播放四季的音樂，請學生閉眼傾聽，并提問，Do you like the music?學生自由回答，教師繼續(xù)提問 what isit？教師出示答案：The Four Seasons,結合圖片教學單詞season并板書。3.say and guess出示課件圖片，教師指著美麗的雪花說，I like snow,(板書) its beautiful.接著指著圖片上可愛的雪人，說I like the snowman, its pretty.（板書）指著漂亮的花兒說，I like the flower, its very beautiful.學生看圖片，同桌之間練說句型I like.its.教師選擇任意一幅季節(jié)圖片，如winter，在圖片下方加個小愛心，并問學生，can you guess which season do i like best?學生回答：Winter.教師單個詢問學生Which season do you like best? spring.(板書句型)帶讀句型，學生前后用句型操練。三、趣味練習（Practice）1.開火車朗讀句型2.Do a survey.小組用所學句型進項調查，并上臺展示調查結果。3.watch and answer教師播放課文動畫，學生觀看，第一遍仔細看，第二遍回答問題，Which season does Mike like best？Which season does WuYifan like best？4.listen repeat and act教師播放課文錄音，學生跟讀，（分組朗讀，分角色朗讀）給課文錄音，請學生戴上人物頭飾上臺表演。四、ConsolidationMake s new dialogue.教師出示新對話模板，要求學生用所學知識來編造一個新對話，并上臺表演。五、作業(yè)布置(Homework)Make a survey