英語人教版五年級下冊Unit1 My Day A learn.doc

金山小學(xué)（英語）學(xué)科課時計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容Unit 1 My day 課型單詞句型課課時1課時教學(xué)目的知識與能力1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / .? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually . at .”中的關(guān)鍵詞回答問句。過程與方法情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。難點(diǎn)本課時的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。課前準(zhǔn)備教師1準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。學(xué)生教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 1、教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：30，注意演示時將一只手臂略縮短一些表示時針，另一只手臂表示分針。然后教師提問學(xué)生：What time is it? 學(xué)生回答：Its . 教師請幾名學(xué)生來演示并提問：What time is it? 其他學(xué)生回答。2、教師播放五年級第二單元B部分的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型：“What do you do on Saturdays?” 3、日?？谡Z對話4、出示教學(xué)目標(biāo)5、出示自學(xué)提綱二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)生聽A部分Lets learn的錄音，跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生快指快說主情景上呈現(xiàn)的動詞詞組。2、教師引導(dǎo)學(xué)生以比賽的形式拼讀本課時所學(xué)短語，要大力表揚(yáng)能快速并正確地拼讀單詞breakfast和exercises的學(xué)生。三、探究新知教師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6：00的樣子，問學(xué)生：What time is it? 學(xué)生應(yīng)回答：Its six oclock. 教師再做出get up的動作，說：I usually get up at 6:00 in the morning. 教師出示Lets start部分的掛圖，指著圖1問學(xué)生： When do you get up? 引導(dǎo)學(xué)生回答： I get up at . 并填寫具體時間。然后教師與學(xué)生繼本部分設(shè)計(jì)的問題如下：（1）When do you get up?（2）when do you eat breakfast?（3）When do you go to school?（4）When do you eat lunch?（5）When do you have Chinese class?（6）When do you eat dinner?（7）When do you do homework?（8）When do you watch TV?（9）When do you go to bed?四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后說出這個動作的名稱，如：I get up / do morning exercises .表演完畢后全班評選最佳拍檔。2、學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30 .Lets chant教師放學(xué)生用書第二頁Lets chant的錄音，學(xué)生聽錄