心理健康電影展播策劃書.doc

機(jī)電工程學(xué)院心理健康宣傳周之“大學(xué)生心理健康電影展播”策劃書一、 活動(dòng)主題：心理健康周列活動(dòng)之心理電影展播二、活動(dòng)目的： 1、宣傳大學(xué)生心理健康周的主題活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富同學(xué)們業(yè)余文化活動(dòng)的同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，向同學(xué)們宣傳心理健康的重要性。2、引導(dǎo)大學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中所遇到和需要處理的事情和情況。三、活動(dòng)形式：心理電影展播，使同學(xué)們?cè)谟^看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何用人生的樂觀心態(tài)去執(zhí)著追求夢(mèng)想。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。四、活動(dòng)內(nèi)容：美麗人生由羅伯托貝尼尼自編自演，講述了意大利一對(duì)猶太父子被送進(jìn)納粹集中營(yíng)，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐，利用自己豐富的想像力扯謊說他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，必須接受集中營(yíng)中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)贏取最后大獎(jiǎng)。影片笑中有淚，將一個(gè)大時(shí)代小人物的故事，轉(zhuǎn)化為一個(gè)扣人心弦的悲喜劇飛越瘋?cè)嗽海∣ne Flew Over the Cuckoos Nest）是1975年美國(guó)導(dǎo)演米洛斯福曼所拍攝電影，根據(jù)肯克西同名小說改編。該電影盡管擷取類似題材，卻有一定的寓意，十分犀利，富于揶揄色彩。但這部電影頌揚(yáng)的那種為了個(gè)性解放而孤軍奮戰(zhàn)的英雄，由于找不到正確的解放道路，最后還是被無情的社會(huì)所吞噬。五、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月21日和2013年10月23日晚上19:00-21:00六、活動(dòng)地點(diǎn)：東風(fēng)校區(qū)圖書館前主干道旁邊七、活動(dòng)對(duì)象：鄭州輕工業(yè)學(xué)院全體同學(xué)八、主辦單位：鄭州輕工業(yè)學(xué)院心理健康教育中心九、承辦單位：機(jī)電工程學(xué)院十、活動(dòng)流程：主持人介紹活動(dòng)開始觀看影片觀眾談?dòng)捌邢牖顒?dòng)結(jié)束十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、提前準(zhǔn)備投影儀、幕布、電源、插板和桌椅。2、做好宣傳工作。3、有序組織人員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)場(chǎng)，確?；顒?dòng)順利開展。4、影片放映負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)做好應(yīng)付機(jī)器故障的準(zhǔn)備。5、注意安全（包括人身安全，財(cái)產(chǎn)安全）。6、保持場(chǎng)地衛(wèi)生，體現(xiàn)機(jī)電工程學(xué)院的良好風(fēng)貌。7、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)完成通訊稿以及活動(dòng)總結(jié)。機(jī)電工程學(xué)院2013年10月20日總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，傳播心理健康理念，提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)；努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富同學(xué)們業(yè)余文化活動(dòng)的同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，向同學(xué)們宣傳心理健康的重要性；引導(dǎo)大學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中所遇到和需要處理的事情和情況。由校心理健康教育中心主辦，機(jī)電工程學(xué)院承辦的心理健康宣傳周之電影展播活動(dòng)分別于10月21日和10月23日晚19：30在東風(fēng)校區(qū)圖書館廣場(chǎng)舉行。本次電影展播活動(dòng)選取美麗人生和飛越瘋?cè)嗽簝刹坑捌?。美麗人生講述了一對(duì)意大利猶太父子被送進(jìn)納粹集中營(yíng)，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐，利用自己豐富的想像力撒謊說他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，必須接受集中營(yíng)中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)，贏取最后大獎(jiǎng)。影片笑中有淚，將一個(gè)大時(shí)代小人物的故事，轉(zhuǎn)化為一個(gè)扣人心弦的悲喜劇。飛越瘋?cè)嗽旱闹魅斯溈四茷樘颖芸嘁鄱傺b神經(jīng)失常，被送進(jìn)一家精神病院進(jìn)行觀察。影片講述了主人公用自己的實(shí)際行動(dòng)抵抗醫(yī)院剝奪了病人基本生活權(quán)利和愛好的殘忍制度，最后直至付出生命的代價(jià)。影片情節(jié)跌宕起伏，劇情感人肺腑，累計(jì)吸引了數(shù)百名同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)觀看，同學(xué)們?cè)谙硎懿灰粯拥囊曈X盛宴的同時(shí)，心靈受到了洗禮。他們告訴我們：當(dāng)我們做事的時(shí)候缺少信心時(shí)，可以進(jìn)行積極的自我暗示，比如：“我一定可以”“我一定行”以此來激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過努力，使得自己心智成熟起來；通過努力，使自己的人格健全起來，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無形中就會(huì)有一股力量來促使著你，幫助著你把事情做好。不管是誰，克服內(nèi)心的恐懼，面對(duì)不完美的自己，戰(zhàn)勝自我，很多時(shí)候，就在于堅(jiān)持。最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康教育中心。大學(xué)教育也必須重視對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。通過電影展播活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，使我們自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身