高中物理牛頓第三定律聽課記錄及反思.doc

牛頓第三定律聽課記錄及反思導(dǎo)入新課教師活動(dòng)提出問題1:拍手鼓掌的感覺怎樣？提出問題2:用腳踢球的感覺怎樣？學(xué)生活動(dòng)每個(gè)小組成員根據(jù)自己的體驗(yàn)說出各種感受.（設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生感受的共性引出物體的作用是相互的，提出作用力與反作用力的概念）推進(jìn)新課教師活動(dòng)左手疼痛，是左手受到力的作用所產(chǎn)生的一種效果，這說明左手受到了力的作用.問（緊接提）:請你分析一下，這個(gè)力是誰施加給它的？（答:右手)出示:問:剛才鼓掌時(shí)，你的左手痛，那右手痛不痛？（答:也痛)教師活動(dòng)那也就是說，你的右手也受到了力的作用.那請你分析一下誰是施力物體.（答:左手)出示:小結(jié):左手對(duì)右手有力的作用，右手對(duì)左手也有力的作用.問:這說明什么問題？（請學(xué)生回答:力的作用是相互的)肯定學(xué)生的回答.一、物體間的作用是相互的1.兩個(gè)物體間的作用總是相互的問:在剛才這個(gè)例子中，左手對(duì)右手有力的作用，右手對(duì)左手也有力的作用，這里出現(xiàn)了幾個(gè)力？答:兩個(gè).（強(qiáng)調(diào):兩個(gè)力,F1、F2）引:這說明物體間的作用力總是成對(duì)出現(xiàn)的.問:自然界的作用力的個(gè)數(shù)若用數(shù)學(xué)中的方法怎么表示？答:2 N，必然是偶數(shù).引:物體間的作用力總是成對(duì)出現(xiàn)的，兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力，叫做作用力與反作用力.若把其中一個(gè)力叫做作用力，則另一個(gè)就叫做反作用力.(電腦出示)2.兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力，叫做作用力與反作用力.若把其中一個(gè)力叫做作用力，則另一個(gè)就叫做反作用力.今天我們要學(xué)習(xí)的牛頓第三定律就是研究兩個(gè)物體間的一對(duì)作用力與反作用力的規(guī)律.二、牛頓第三定律教師活動(dòng)提出問題3:如果班級(jí)中力氣大的同學(xué)與力氣小的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，預(yù)測比賽結(jié)果.合作探究學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分小組開始實(shí)驗(yàn)；力氣大的同學(xué)穿上旱冰鞋（或站在比較光滑的平面上）重復(fù)實(shí)驗(yàn).（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親自去體會(huì)作用力與反作用力大小的定性關(guān)系）自然界的物體是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的.舉例:地球?qū)θ擞形饔?，人?duì)地球也有吸引作用 重力的作用是相互的;用手打排球 彈力的作用是相互的;剎車時(shí)車輪受地面的摩擦而停止 摩擦力的作用是相互的;同名磁極相斥，異名磁極相吸 磁力的作用是相互的;帶電的通草球之間的作用 靜電力的作用是相互的.教師活動(dòng)提出問題4:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探討作用力與反作用力的定量關(guān)系（提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需的測量器材如彈簧秤）,并親自去指導(dǎo)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn).學(xué)生活動(dòng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn).（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己去探究本節(jié)課的重點(diǎn)并能分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論）教師精講結(jié)論:學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，教師加以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，最后給出完整的牛頓第三定律.兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在一條直線上.強(qiáng)調(diào)說明:任何情況都是如此.討論:A.以卵擊石；B.以拳擊臉.注意:（1）反向性作用力和反作用力方向相反；（2）相等性作用力和反作用力大小總相等；（3）同時(shí)性作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；（4）同性質(zhì)作用力和反作用力性質(zhì)相同.合作探究作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的區(qū)別:知識(shí)拓展解決實(shí)際問題:分析馬拉車和車?yán)R的力的大小關(guān)系；分析人走路的受力情況.（最好讓學(xué)生提出生活中涉及到的有關(guān)牛頓第三定律的問題）課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了作用力和反作用力，而這節(jié)課的重點(diǎn)是了解牛頓第三定律.牛頓第三定律揭示了作用力與反作用力之間的關(guān)系,說明作用力與反作用力是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上的,以及作用力與反作用力的相互性、同時(shí)性和同一性.并要注意作用力與反作用力跟我們初中學(xué)過的一對(duì)平衡力的區(qū)分.我們可以根據(jù)作用力與反作用力的性質(zhì)來區(qū)分.例題剖析1 一個(gè)大漢（甲）跟一個(gè)女孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過來了.對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系，不正確的說法是( )A.大漢拉女孩的力一定比女孩拉大漢的力大B.大漢拉女孩的力不一定比女孩拉大漢的力大C.大漢拉女孩的力與女孩拉大漢的力一定相等D.只有在大漢把女孩拉動(dòng)的過程中，大漢的力才比女孩的力大，在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大分析:作用力與反作用力總是大小相等的.大漢與女孩手拉手比力氣時(shí)，無論是在相持階段還是女孩被大漢拉過來的過程中，大漢拉女孩的力與女孩拉大漢的力的大小總是相等的，所以說法B、C正確.答案:AD說明:既然大漢拉女孩和女孩拉大漢的力一樣大，大漢為什么能把女孩拉過來呢？關(guān)鍵在于地面對(duì)兩者的最大靜摩擦力不同.如圖6-3-1分別畫出兩者在水平方向上的受力情況，顯然，只有當(dāng)f甲f乙時(shí)，女孩才會(huì)被大漢拉過來.如果讓大漢穿上溜冰鞋站在磨光水泥地上，兩人再比力氣時(shí)，女孩就可以輕而易舉地把大漢拉過來.圖6-3-1例題剖析2一輛汽車沿山坡加速上行，不計(jì)空氣阻力，汽車受到哪幾個(gè)力？指出各個(gè)力的反作用力.分析:以汽車為研究對(duì)象，根據(jù)對(duì)汽車發(fā)生作用的物體，找出汽車受到的力，然后由“甲對(duì)乙和乙對(duì)甲”的關(guān)系，找出各自的反作用力.解答:汽車受到的力和各個(gè)力的反作用力列表如下:畫出汽車和山坡隔離體的受力圖，如圖6-3-2所示.圖6-3-2說明:常有些學(xué)生會(huì)把汽車受到的牽引力，說成是“發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)汽車的力”，這是不正確的.發(fā)動(dòng)機(jī)作為汽車的一部分，它與車身之間的作用力是內(nèi)力，根據(jù)牛頓第二定律，內(nèi)力不可能使整體產(chǎn)生加速度.這正像自己用手揪住頭發(fā)向上拉，不會(huì)使自己離開地面一樣.汽車前進(jìn)的機(jī)理是:發(fā)動(dòng)機(jī)工作，通過傳動(dòng)裝置帶動(dòng)車輪旋轉(zhuǎn)，車輪旋轉(zhuǎn)時(shí)力圖把地面向后推，地面施力使車向前，正像人行走時(shí)也是依靠從地面獲得推力一樣.例題剖析3如圖6-3-3所示，用彈簧秤懸掛一個(gè)重力為G=10 N的金屬塊，使金屬塊部分地浸在臺(tái)秤上的水杯中（水不會(huì)溢出）.若彈簧秤的示數(shù)變?yōu)門=6 N，則臺(tái)秤的示數(shù)( )圖6-3-3A.保持不變 B.增加10 NC.增加6N D.增加4 N分析:金屬塊浸入水中后，水對(duì)金屬塊產(chǎn)生浮力F.由彈簧秤的示數(shù)知，浮力的大小為F=G=T=10 N-6 N=4 N.根據(jù)牛頓第三定律，金屬塊對(duì)水也施加一個(gè)反作用力F，其大小F=F=4 N.通過水和缸的傳遞，對(duì)臺(tái)秤產(chǎn)生附加壓力.所以，臺(tái)秤的示數(shù)增加4 N.答案:D說明:任何力都是成對(duì)出現(xiàn)的，對(duì)液體和氣體的作用同樣遵循著牛頓第三定律.本題可以通過實(shí)驗(yàn)精確驗(yàn)證，請同學(xué)們自己去完成.討論:牛頓第三定律中的作用力與反作用力，指的都是實(shí)際物體間的相互作用力，每一個(gè)力都有明確的施力者與受力者.它們不同于在力的分解與合成中，根據(jù)力的作用效果而引入的“合力”與“分力”.因此，合力與分力都沒有單獨(dú)的反作用力.布置作業(yè)根據(jù)本課和以后的學(xué)習(xí)要求提出以下兩個(gè)作業(yè):（1）分析火箭為什么能夠升空；（2）總結(jié)區(qū)分牛頓第三定律和二力平衡.思考題:1.甲、乙兩位同學(xué)在課間休息時(shí)相互打鬧，甲失手將乙打痛了.甲狡辯說:“力的作用是相互的，我給了你多大的力，你同樣給了我多大的力；我把你打痛了，你同樣也把我打痛了.”你對(duì)此如何評(píng)判？2.在拔河比賽中，甲隊(duì)勝了乙隊(duì)，是不是由于甲隊(duì)作用于乙隊(duì)的力大于乙隊(duì)作用于甲隊(duì)的力.為什么？如果不是那是由于什么原因?教材習(xí)題講解1.答:1.棒球 2.直升機(jī) 3.火箭4.斜面上推物體 5.手推車 6.踢球 7.跑步8.起吊重物2.答:當(dāng)人在船上跑的時(shí)候，船對(duì)人有一個(gè)向前的靜摩擦力，對(duì)人來說是動(dòng)力；同樣人對(duì)船也有一個(gè)反作用力,此力對(duì)船來說也是動(dòng)力,故人加速跑的同時(shí)船也反向加速運(yùn)動(dòng).3.答:此題主要是