我的叔叔于勒說(shuō)課稿.doc

我的叔叔于勒說(shuō) 課 稿泌陽(yáng)縣高邑鄉(xiāng)中心學(xué)校 王慶法 2012年10月15尊敬的各位評(píng)委老師好，我是來(lái)自高邑鄉(xiāng)中心學(xué)校的王慶法老師，我今天說(shuō)課的題目是我的叔叔于勒（板書(shū)：課題、作者），下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材莫泊桑的這篇小說(shuō)，行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，人物形象鮮明生動(dòng)。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，清晰生動(dòng)地勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)小市民生活的剪影。菲利普夫婦的無(wú)義寡情，是通過(guò)少年若瑟夫的視角來(lái)表現(xiàn)的，其中也包含了若瑟夫?qū)θ松?、社?huì)的認(rèn)識(shí)。本課的閱讀教學(xué)，擬從把握人物形象入手，分析曲折的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作品的豐富內(nèi)涵。力求創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，用現(xiàn)代人的思想觀念，創(chuàng)新、多元評(píng)價(jià)作品的主題，領(lǐng)會(huì)其匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)構(gòu)思。在評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)中，提高學(xué)生的道德水平。二、說(shuō)教法、學(xué)法（1）、說(shuō)教法：圍繞目標(biāo)，引導(dǎo)閱讀，讀中感悟，探究研討，因材施教，注重知識(shí)遷移，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。教師首先要激發(fā)全體學(xué)生對(duì)本課的閱讀興趣，指導(dǎo)出大的探討方向，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論并主動(dòng)質(zhì)疑，教師在其中承擔(dān)導(dǎo)讀、歸納、點(diǎn)評(píng)的任務(wù)，并對(duì)突發(fā)的問(wèn)題有充分的心理準(zhǔn)備。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)置問(wèn)題要精簡(jiǎn)，并且針對(duì)不同層次的學(xué)生使用不同的點(diǎn)撥手法，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)閱讀體會(huì)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用，認(rèn)識(shí)作者的感想態(tài)度。（2）、說(shuō)學(xué)法：a.誦讀法莫泊桑的小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，幽默機(jī)智。課文在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀或表情朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和表情是如何揭示心理活動(dòng)和刻畫(huà)人物性格的。課堂教學(xué)以朗讀揣摩為主。b.自主討論，合作探究這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究以釋疑，培養(yǎng)解讀小說(shuō)的能力，如從情節(jié)分析入手，探討作品主題等。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）把握人物形象及其作用。 （2）理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化描寫(xiě)及對(duì)比手法刻畫(huà)人物。 （2）把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，鍛煉創(chuàng)造性思維。德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢(qián)關(guān)系，摒棄虛榮心，提高道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多角度刻畫(huà)人物形象，運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)：懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙，主題的分析。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)時(shí)數(shù)擬為兩課時(shí)。這里我只說(shuō)我上的第一課時(shí)。第一課時(shí)：教學(xué)要點(diǎn)：誦讀整體感知文意，明確主人公，加深對(duì)描寫(xiě)、對(duì)比的認(rèn)識(shí)，初步感悟資本主義制度下人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。（一） 導(dǎo)入著名作家列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽覀兘裉炀蛠?lái)了解發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)普通法國(guó)家庭的普普通通的故事，看看菲利普一家人有什么喜怒哀樂(lè)。（板書(shū)：課題、作者）（二） 介紹作者大屏幕顯示：莫泊桑是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的小說(shuō)流傳久遠(yuǎn)，作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)一生漂亮朋友等，中短篇小說(shuō)菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下人們精神的腐朽。 世界三大著名的短篇小說(shuō)巨匠：法國(guó)莫泊桑、俄國(guó)契訶夫、美國(guó)歐亨利。（三） 整體感知課文1、聽(tīng)課文錄音，初步感知小說(shuō)內(nèi)容，勾畫(huà)并疏解疑難字詞。拮據(jù)：jij手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。闊綽：chu排場(chǎng)大，生活奢侈。煞白：sh由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。詫異：ch覺(jué)得十分奇怪。襤褸：ln l（衣服）破爛。張皇：驚慌，慌張。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，也說(shuō)十拿九準(zhǔn)。棧橋zhn 牡蠣l 2、學(xué)生默讀課文，思考、討論、交流：課文主要寫(xiě)了哪些人物？主人公是誰(shuí)？嘗試復(fù)述故事情節(jié)。（設(shè)題目的：培養(yǎng)學(xué)生理解課文大意和口語(yǔ)表達(dá)能力。）a、主要人物有菲利普夫婦、于勒、我。b、關(guān)于主人公，允許有不同的見(jiàn)解。觀點(diǎn)一、主人公是菲利普夫婦。因?yàn)楸疚闹攸c(diǎn)要表現(xiàn)的是他們的虛榮、勢(shì)利、貪婪、殘酷；對(duì)他們的描寫(xiě)刻畫(huà)用的筆墨較多。觀點(diǎn)二、主人公是于勒。本文的情節(jié)主要是通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化來(lái)展開(kāi)，雖然對(duì)他多用側(cè)面描寫(xiě)，但正是由于有于勒，菲利普夫婦才有了表現(xiàn)自己本性的舞臺(tái)。于勒贊遇躲盼（四）、品味、討論、交流討論：小說(shuō)中菲利普夫婦的言行是怎樣變化的？為什會(huì)有對(duì)于勒的態(tài)度變化？變來(lái)變?nèi)?，唯一不變的是什么？從哪些最具代表性的語(yǔ)句、語(yǔ)段中可以看出。感悟小說(shuō)的主題，資本主義制度下人與人之間的關(guān)系是建立在什么之上的？我們優(yōu)越的社會(huì)主義制度下人與人之間的關(guān)系又如何？ （方法設(shè)計(jì)：學(xué)生先獨(dú)立思考以上問(wèn)題，然后分組討論、交流，最后在班內(nèi)交流質(zhì)疑，并逐步明確。）（設(shè)題目的：從分析人物入手，讓學(xué)生明確人物性格的塑造靠描寫(xiě)和對(duì)比。以課題的改變明確主人公。理解“我”對(duì)于勒的感情區(qū)別于“我”的父母對(duì)于勒的感情，以及各個(gè)人物在文章中的作用。）于勒的經(jīng)濟(jì)狀況 對(duì)于勒的評(píng)價(jià) 采取的行動(dòng) 當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián) 壞蛋、流氓、無(wú)賴全家的恐怖打發(fā)他到美洲去賺了點(diǎn)錢(qián)，希望能夠賠償父親的損失 正直的人，有良心的人每星期天去海邊迎接，制定上千種計(jì)劃租了一所大店鋪，做一樁很大的買(mǎi)賣全家唯一的希望，好心的人，有辦法的人于勒成了窮水手這個(gè)賊，這個(gè)家伙，這個(gè)流氓暴怒，改乘別的船，躲開(kāi)他。歸納、明確：菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相，而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣。文中的“我”富有正義感和憐憫心。于勒則是資本主義社會(huì)中的受害者和失敗者。1、菲利普夫婦言行的變化有：于勒貧：壞蛋、流氓、無(wú)賴。于勒富：正直的人、有良心的人、好心、有辦法的人。于勒貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的?？植老Ｍ植?、仇恨。菲利普夫婦態(tài)度的變化是圍繞于勒的貧富變化展開(kāi)的，變來(lái)變?nèi)?，唯一不變的是“錢(qián)”，資本主義制度下人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，我們社會(huì)主義制度下人與人之間充滿著溫情，無(wú)比優(yōu)越。（五）、課堂小結(jié)這篇小說(shuō)主要通過(guò)富有個(gè)性化的人物描寫(xiě)和鮮明的對(duì)比反映了菲利普夫婦的性格，人物形象栩栩如生，這點(diǎn)值得我們寫(xiě)作時(shí)學(xué)習(xí)。（六）、布置作業(yè)1、熟讀課文（設(shè)題目的：語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該“讀”占鰲頭）2