小學(xué)二年級綜合實踐課第六課時客家人的故事.docx

中小學(xué)當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)課時教案學(xué)校： 年級：二年級 學(xué)科：綜合實踐授課人班級二年級時間課題客家人的故事教案序號6教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解客家的生活習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識過程與方法：、從活動中認(rèn)識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識教學(xué)重點了解客家的生活習(xí)俗。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識教法學(xué)法 討論法、指導(dǎo)法 調(diào)查教學(xué)手段有客家人特色的帽子和一些圖片。達標(biāo)措施當(dāng)堂達標(biāo)測試板書設(shè)計客家人的故事教學(xué)反思學(xué)生對客家文化很感興趣教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué)生活動（小組、個人）個人創(chuàng)新一、認(rèn)識客家人也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？ 1、簡介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。 2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。 3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。 4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？5、小組討論，歸納后代表匯報。 6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。 二、尋訪客家習(xí)俗1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。 2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。 4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。三、認(rèn)識客家圍屋。 圍屋，是客家人聚族而居的一種特殊的民居形式。它集家、祠、堡于一體，住在圍屋內(nèi)的居民，都是某一共同祖先的后裔泥土是客家建筑的主體，外貌沒有復(fù)雜的裝飾，僅以巨大的尺度，完善的防御體系，構(gòu)成一種固若金湯的塢堡式建筑樣式。門框皆用巨石砌成，厚實的板門上包裹鐵皮釘，板門后大多還設(shè)有一道閘門，閘門之后還有一重便門，或在板門后設(shè)一道柵欄門。為防火攻，門頂上備有水漏。圍內(nèi)掘有水井，并辟有專門存放糧草的貯藏間，墻體不開窗戶，只開有一些對外望和進行射擊的孔眼，遇上戰(zhàn)亂，將大門封死，里面即是一個獨立的小天地。贛南客家圍屋產(chǎn)生于明末清初，結(jié)束于民國初期，后基本不建。布置作業(yè)向家長了解以下自己家里是否客家人。1認(rèn)識客家人2簡介客家人3介紹客家人居住的客家圍屋。4小組討論