英語人教版五年級下冊U4 When is Easter A lets talk.doc

PEP五年級英語下冊Unit4 When is Easter?A Lets talk教學(xué)設(shè)計 佛山市順德區(qū)環(huán)城小學(xué) 陳靜儀【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生已形成一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握并積累了一定數(shù)量的簡單詞匯和句型，具備一定的英語聽，說，讀，寫技能。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)在前一單元對復(fù)活節(jié)節(jié)日文化有初步的了解，并學(xué)會了when is 句型的表達及使用，這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?！窘滩姆治觥勘菊n時是本單元教學(xué)的第二課時：A Let s talk對話教學(xué)。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的數(shù)字序數(shù)詞的詞匯，以及句型when is 的表達，本課時先通過聽力文本與復(fù)活節(jié)小短文介紹聯(lián)系起來，學(xué)生通過聽聽力閱讀小短文。學(xué)生不僅能感知新句型，還能獲得對話部分的信息，為進入正式的對話學(xué)習(xí)做更充分的準備。隨后在本課時中設(shè)置了各項任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在趣味十足的任務(wù)學(xué)習(xí)中掌握新知識?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、 詞匯：first second third fourth fifth2、 句型：_ When is ? _ Its on _ What will you do? _ I will【教學(xué)目標】1、 能夠用正確的語音，語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演。2、 能夠在情境中運用核心句型when is ? Its on 進行簡單的交際任務(wù)。3、 對復(fù)活節(jié)文化有初步的了解?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：熟練掌握when is Its on 句型教學(xué)難點：能夠根據(jù)不同的節(jié)日運用句型when is Its on I will 進行情境交際【教學(xué)方法】1、 情境教學(xué)法 Situational Teaching Method2、 任務(wù)教學(xué)法 Task Based Method4、 交際教學(xué)法 Communicational Teaching Method【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Greetings2. Singingand dancingSing the song and dance together課前熱身歌曲喚起學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性。While-task procedures1. Lead in2. Watch a video3.Listen and read the passage.4.Finish the tasks(1) task 1(2) task 2(3) task 3(4) task 4(5) task 51. What can you see from the picture?2. Learn something about Easter according to the video.3.Listen to the passage and answer the questions. Learn the usage of “in” “on” “will” 4-1 Ask and answerThere are some special days in April. What are they?4-2 Ask and answerWhen is ?Its on 4-3 Ask and answerWhat will you do?I will4-4 Can you act it out?4-5 Mind- map由圖片進行導(dǎo)入，引出Easter話題。觀看復(fù)活節(jié)視頻介紹，讓學(xué)生對復(fù)活節(jié)文化有初步的感知。通過文本導(dǎo)入方式，讓學(xué)生通過聽、讀文本內(nèi)容，感知新句型以及重點詞匯的用法，還能獲得對話部分的信息，為進入正式的對話學(xué)習(xí)做更充分的準備。任務(wù)1：操練復(fù)習(xí)各節(jié)假日名稱，了解各節(jié)假日的表達。任務(wù)2：操練句型when is 鞏固on加具體日期用法。任務(wù)3：拓展鞏固，操練I will 句型，進行簡單口語交際。任務(wù)4：對話整體呈現(xiàn)，讓學(xué)生角色扮演朗讀對話。任務(wù)5：綜合操練，拓展鞏固。通過思維導(dǎo)圖形式，讓學(xué)生串聯(lián)知識點并畫出思維導(dǎo)圖，操練句子。Post-task activitiesMake a summary about this lesson.Emotional education: smile everyday教師做最后簡短總結(jié) 并進行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的精神。AssignmentDo the surveyWhen is birthday?課外鞏固延伸，調(diào)查家人朋友生日日期，實際操練when is句型?！窘虒W(xué)板書】【教學(xué)反思】本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供