人教版必修二 孔雀東南飛 學(xué)案2.doc

孔雀東南飛 并序 學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本詩(shī)通過(guò)人物對(duì)話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物的特點(diǎn)2. 學(xué)習(xí)本詩(shī)的鋪陳、比、興手法3. 掌握文中的偏義復(fù)詞，古今異義詞教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、3教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法，討論法知識(shí)鏈接：偏義復(fù)詞兩個(gè)意義相關(guān)或相反的詞，連起來(lái)當(dāng)作一個(gè)詞使用，實(shí)際上只取其中一個(gè)詞的意義，另一個(gè)詞只作陪襯。如“危機(jī)存亡”中“存亡”偏向于“亡”。這種用法一直沿用到今天。學(xué)習(xí)過(guò)程一將下列句中的通假字用橫線劃出來(lái)，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相通的字：（a級(jí)）（1）未至二三里，摧藏馬悲哀。（ ）（2）蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。（ ）（3）箱簾六七十，綠碧青絲繩。（ ）（4）不久當(dāng)歸還，還必相迎取。（ ）（5）兩家求合葬，合葬華山傍。（ ）2辨析下列加粗詞語(yǔ)的古今義：（1）可憐體無(wú)比（古： ）（今： ）（2）汝豈得自由（古： ）（今： ）（3）處分適兄意（古： ）（今： ）（4）便利此月內(nèi)（古： ）（今： ）（5）葉葉相交通（古： ）（今： ）（6）承籍有宦官（古： ）（今： ）二鞏固提高（b級(jí)）3對(duì)孔雀東南飛中劉蘭芝“舉身赴清池”、焦仲卿“自掛東南枝”雙雙殉情的正確理解是哪一項(xiàng)？ （ ）a二人不能忍受封建家長(zhǎng)制和封建禮教的迫害，以死來(lái)解脫夫妻被拆散的痛苦。b由于封建迷信思想的影響，二人相信人死后靈魂可以見(jiàn)面，因此以死來(lái)求得團(tuán)聚。c在封建家長(zhǎng)制和封建禮教統(tǒng)治下，他們不敢以斗爭(zhēng)去爭(zhēng)取幸福，卻以死來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。d二人的殉情，既表現(xiàn)了他們對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，也是對(duì)封建家長(zhǎng)制和封建禮教的控訴和反抗。4.“青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車(chē)玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)?！边@樣極力鋪排太守迎娶的場(chǎng)面，作用是：（ ）a.表現(xiàn)蘭芝的身價(jià)，反襯焦母的愚陋專橫。b.表現(xiàn)蘭芝的身價(jià)，反襯她的悲慘命運(yùn)，加深悲劇氣氛。c.太守家的重視與焦母的凌虐形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)焦母的專橫無(wú)理。d.隆重的迎娶與蘭芝的愁苦形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)蘭芝對(duì)愛(ài)情的忠貞。5. 找出沒(méi)有偏義復(fù)詞的一組（ ）a晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。b我有親父兄，性情暴如雷。c便可白公姥，及時(shí)相遣歸。d可憐體無(wú)比，阿母為汝求。三閱讀下列詩(shī)段，完成1-4題。新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋，全都正確的一項(xiàng)是 （ ）a勿復(fù)重紛紜（再）奉事循公姥（公公與婆婆）b進(jìn)止敢自專（豈敢）晝夜勤作息（深夜）c伶俜縈苦辛（纏繞）謂言無(wú)罪過(guò)（總覺(jué)得，自認(rèn)為）d箱簾六七十（同“奩”）留待作遺施（留下）仲卿、蘭芝二人凄楚話別時(shí)，蘭芝為什么要贈(zèng)物于仲卿？請(qǐng)作具體分析。答：_從劉蘭芝這段“自白”中，可以看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：_劉蘭芝所說(shuō)的“人賤物亦鄙”有何深刻含義？答：_四閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成-題。（d級(jí)）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。對(duì)這兩首詩(shī)語(yǔ)句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）a“何當(dāng)”即何時(shí)，“卻話”即回斜；“未解憶”寫(xiě)兒女的幼稚。b“云鬢濕”、“玉臂寒”寫(xiě)妻子的美麗，“倚虛幌”即夫妻雙雙倚著帷?？丛耤李詩(shī)再次寫(xiě)“巴山夜雨”，都是寫(xiě)同一時(shí)間同一情景的事。d“共剪西窗燭”、“雙照淚痕干”都是詩(shī)人想象中與家人聚首時(shí)的情景。這對(duì)兩首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）a這兩首詩(shī)都是寫(xiě)景佳作，抒寫(xiě)出羈旅中對(duì)妻室的思念之情，通過(guò)“何當(dāng)”“何時(shí)”傳達(dá)出來(lái)。b李詩(shī)運(yùn)用反復(fù)的手法，再次出現(xiàn)“巴山夜雨”詞句，把詩(shī)人盼早時(shí)與妻子聚首的心情委婉地表達(dá)出來(lái)了。c杜詩(shī)月夜從對(duì)方妻子兒女著筆，用側(cè)面描寫(xiě)手法，反襯詩(shī)人心中的愁悵和痛苦。d“共剪西窗燭”，“雙照淚痕干”，都是情景交融的語(yǔ)句，通過(guò)想象分別寫(xiě)出在燈光、月下夫妻團(tuán)聚的情態(tài)，用語(yǔ)傳神有余味無(wú)窮之妙。拓展閱讀 有所思有所思，乃在大海南。何用問(wèn)遺君？雙珠瑇瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。從今以往，勿復(fù)相思！相思與君絕！雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔，東方須臾高知之。 【注釋】有所思：指她所思念的那個(gè)人。 何用：何以。問(wèn)遺(wi慰)：“問(wèn)”、“遺”二字同義，作“贈(zèng)與”解，是漢代習(xí)用的聯(lián)語(yǔ)。 瑇瑁(di mo代冒)：即玳瑁，是一種龜類動(dòng)物，其甲殼光滑而多文采，可制裝飾品。簪：古人用以連接發(fā)髻和冠的首飾，簪身橫穿髻上，兩端露出冠外，下綴白珠。 紹繚：猶“繚繞”，纏繞。 拉雜：堆集。這句是說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)情人另有所愛(ài)了，就把原擬贈(zèng)送給他的替、玉、雙珠堆集在一塊砸碎，燒掉。 相思與君絕：與君斷絕相思。 雞鳴狗吠：猶言“驚動(dòng)雞狗”。古詩(shī)中常以“雞鳴狗吠”借指男女幽會(huì)。 妃(bi)呼豨(x x)：妃，訓(xùn)為“悲”，呼豨，訓(xùn)為“歔欷”。 肅肅：颼颼，風(fēng)聲。晨風(fēng)飔(s思)：據(jù)聞一多樂(lè)府詩(shī)箋說(shuō)：晨風(fēng)，就是雄雞，雉雞常晨鳴求偶。飔當(dāng)為“思”，是“戀慕”的意思。一說(shuō)，“晨風(fēng)飔”，晨風(fēng)涼。 須臾：不一會(huì)兒。高：是“皜”、“皓”的假借字，白。“東方高”，日出東方亮。這二句是說(shuō)在秋風(fēng)颼颼的清晨，聽(tīng)到晨風(fēng)鳥(niǎo)求偶的鳴叫，我的心更煩亂了，太陽(yáng)是會(huì)察知我的心的純潔無(wú)瑕。 參考答案（二）：一.1（1）藏臟（2）紉韌（3）簾奩（4）取娶（5）傍旁2. （1）可愛(ài) 值得同情（2）自作主張 隨自己意志活動(dòng)（3）處理安排 處罰（4）吉利 方便（5）交互