—高二政治人教版必修四 5.2 意識(shí)的作用 教案2 .doc

5.2意識(shí)的作用 教案一、教材分析意識(shí)的作用是人教版高中政治必修四第5章第2框的教學(xué)內(nèi)容，主要意識(shí)的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記意識(shí)的作用、一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是。2能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)意識(shí)的作用原理，使學(xué)生對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力有一個(gè)正確的估計(jì)，逐步培養(yǎng)起正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性辨證關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺貫徹和執(zhí)行黨的一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線的自覺性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)意識(shí)的作用。四、學(xué)情分析 這一框的核心是一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是。關(guān)于這一問題，應(yīng)該主要從怎樣才能做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是進(jìn)行講述的。五、教學(xué)方法1教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。2學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。3新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：全班分為四組，教室內(nèi)教學(xué)。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)教師： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了意識(shí)的本質(zhì)是客觀世界的映象，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)的作用。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥探究一：人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第38頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，分組討論問題。教師點(diǎn)評(píng)：建筑師比蜜蜂高明的地方就在于，意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性，具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性。正是因?yàn)橐庾R(shí)的能動(dòng)性，人類才能夠認(rèn)識(shí)世界.（多媒體展示知識(shí)要點(diǎn)）1、意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性。2、意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第39頁內(nèi)容，并思考人能否認(rèn)識(shí)世界？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，分組討論問題，代表發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：之所以人能夠認(rèn)識(shí)世界，就在于人的意識(shí)具有能動(dòng)性，所以世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物而沒有不可認(rèn)識(shí)之物。探究二：人能夠能動(dòng)的改造世界教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第39頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。教師點(diǎn)評(píng)：通過材料我們可以得出結(jié)論：自然界可以演化出一座珠穆朗瑪峰，卻演化不出一臺(tái)電腦，而人可以制造出電腦。關(guān)鍵在于人有意識(shí)，有思想能形成觀念，思想和觀念等都是人對(duì)客觀存在的反映，科學(xué)家對(duì)于電腦的設(shè)計(jì)理念也是對(duì)客觀存在的創(chuàng)造性反映。人可以通過實(shí)踐活動(dòng)把頭腦中觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)，在自然界中打下人的印記，所以意識(shí)能夠能動(dòng)的改造世界。（多媒體展示知識(shí)要點(diǎn)）1、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用人可以在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)的改造世界，即通過實(shí)踐把意識(shí)中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，創(chuàng)造出沒有人參與永遠(yuǎn)也不可能出現(xiàn)的東西。 2、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制的作用高昂的精神，可以催人上進(jìn)；委靡的精神，則會(huì)使人悲觀消沉，喪失斗志探究三：一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第40頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題教師點(diǎn)評(píng)：通過材料我們可以知道，無論做什么事情，最重要的前提條件是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，尊重客觀實(shí)際和客觀規(guī)律。1、 尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一2、 高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一3、 即反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用，又反對(duì)消極保守，無所作為。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第41頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，并思考所反映的問題。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。教師點(diǎn)評(píng)：材料主要向我們解釋了什么是實(shí)事求是。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)關(guān)于唯物論的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)哲學(xué)中另外一個(gè)重要的部分認(rèn)識(shí)論，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計(jì)一、人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界 1、 意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性 2、意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性二、人能夠能動(dòng)的改造世界1、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用2、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用三、一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是1、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一2、高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一3、即反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用，又反對(duì)消極保守，無所作為。十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。本節(jié)課的知識(shí)是學(xué)習(xí)第二框的基礎(chǔ)，所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)生分組討論