第二課時金屬的化學(xué)性質(zhì)教案.doc

新羅區(qū)雁石中學(xué)教學(xué)開放周公開課教案（九年級化學(xué)）課題：第五章：第一節(jié)：金屬的性質(zhì)和利用 第二課時 金屬的化學(xué)性質(zhì)開課時間：2014年12月4日 星期四 上午 第二節(jié)開課地點(diǎn)：九年級（4）班開課教師：李思川教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解金屬的化學(xué)性質(zhì)。2、掌握常見金屬與氧氣、鹽酸稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式。過程和方法1通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生獲取知識，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。2用已有知識推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試驗(yàn)證假設(shè)。情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生親自做探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣；2.初步形成物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途的觀念。.3.結(jié)合我國古代濕法冶金的歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。4.使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)會與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。 重點(diǎn) 了解常見金屬的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn) 通過控制變量法研究不同金屬化學(xué)性質(zhì)差異 常見金屬化學(xué)性質(zhì)的比較課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖回憶舊知識引入新課常見金屬與氧氣的反應(yīng)活動與探究金屬與酸的反應(yīng)濕法煉銅視頻演示：鐵絲在氧氣中燃燒，鎂條燃燒指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)鐵.鋁.銅與稀硫酸是否反應(yīng),產(chǎn)生氣泡速度是否一樣?根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你認(rèn)為哪種金屬最活潑?這兩個反應(yīng)都產(chǎn)生氣體，這種氣體是我們曾認(rèn)識的氫氣.氧氣和二氧化碳之一,你認(rèn)為可能是哪種氣體?為什么?如何驗(yàn)證?指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（1）請你推測：若將鐵絲浸入硫酸銅溶液中，將會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（2）在一支試管中加入少量硫酸銅溶液，把用砂紙擦亮的鐵絲插入硫酸銅溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你觀察的現(xiàn)象與你推測的現(xiàn)象一致嗎？（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?；卮鸱纸M實(shí)驗(yàn)，根據(jù)已學(xué)過的鐵與氧氣反應(yīng)，推斷銅.鋁與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物，并歸納得出結(jié)論:金屬與氧氣反應(yīng),生成金屬氧化物,寫出反應(yīng)方程式1、學(xué)生分別把鋁片（或鋁絲）和銅片（銅絲）的表面用砂紙擦亮，然后按課本P115所列的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。把有關(guān)的現(xiàn)象、結(jié)論填到課本P115分組實(shí)驗(yàn)，歸納得出結(jié)論。交流討論，回答問題。分組實(shí)驗(yàn)，寫出反應(yīng)方程式。復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。用已有的知識推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試驗(yàn)證假設(shè)。提高學(xué)習(xí)興趣,并為今后學(xué)習(xí)金屬的活動順序打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力.。就鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)講一下我國古代濕法冶金的歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)作業(yè)1 練習(xí)并熟練寫出Fe.Cu.Al與氧氣及Fe.Mg.Al.Zn與酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。2.完成練習(xí)冊第5