四年級英語電子教案.doc

（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 1一、TEACHING AIMSKNOWLEDGE AIM1.通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，能用There is. 和There are. WHATS IN .等語句表達某處存在某物；能理解并模仿本課對話進行交際。2.通過典型圖片和生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞home, bedroom, bed, computer等, 并掌握四會單詞教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音輔助教學。ABILITY AIMS通過做貼紙游戲，激發(fā)學生的學習興趣。在做游戲的過程中，盡量提高本課所學生詞的復現(xiàn)率，使學生通過做游戲，逐步加深對所學知識的理解并從交際需要出發(fā)自覺進行運用，AFFECTION注意培養(yǎng)學生勤于思考的個性品質。教師可以根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，適當擴充游戲中所需要的相關單詞。MAIN POINT：通過典型圖片和生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞home, bedroom, bed, computer, 并掌握四會單詞desk和chair教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音輔助教學。DIFFICULT POINT：通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，能用There is. 和There are. 等語句表達某處存在某物；能理解并模仿本課對話進行交際。二、TEACHING AIDS1.準備錄音機 2 .PPT。3準備各類房間圖。三TEACHING METHODS1.ASK AND ANSWER 2.TASK-BASED 3.COOPERATIVE 3TPR四TEACHING PERIOD 6Lesson 1一TEACHING AIMSKNOWLEDGE AIM1.通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，能用There is.等語句表達某處存在某物；能理解并模仿本課對話進行交際。2.通過典型圖片和生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞home, bedroom, bed,并掌握四會單詞desk和chair可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音輔助教學。二Teaching STEPS1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）組織學生齊唱上學期所學的歌曲。2）組織學生復習26個字母的寫法。將學生分成四組，每組每個學生輪流到黑板上按順序寫出一個字母的大小寫，教師根據(jù)學生書寫的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚鼓勵。2新課導入（Presentation）1）詞匯教學：（1）教師拿出本課的生詞卡片：home, bedroom, bed,展示圖片并示范朗讀單詞：This is a home / bedroom / bed讓學生猜出單詞意思。（2）教師向學生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學生說出相對應的漢語意思。反復幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習，讓學生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。2）句型教學：（1）教師出示本課教學掛圖，并讓學生找一找在掛圖上他們能看到什么。（2）教師可用提示性語言來問學生：Is there a new desk? Is there a new chair?學生雖然對 There be句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當學生聽到Is there a new desk?的問題時，他們會回答 Yes教師可順勢切入本課重點句式：There is a new desk以同樣的方式介紹出There is a new chair鼓勵學生自己說出句子：There is a new bed, a new home（3）教師明確There is. 句式含義，并組織學生練習說句子。如：There is a new book / pencil / pen.（4）播放教學錄像，讓學生跟讀對話。（5）兩人一組分角色進行情景對話。3）四會單詞教學：教師板書單詞desk, chair的寫法，讓學生在各自練習冊上練習。3趣味操練（Practice）以小組為單位，學做生詞卡片home, bed, bedroom, desk, chair。4HOMEWORK完成練習冊中相關的內容。BLACKBOARD DESIGN教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 2一、教學目標1通過真實的語境，引導學生用Whats in. ? There is. There are. 等語句詢問或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學內容巧妙地充實到本課教學之中。2通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞living room, armchair, TV, sofa 和四會單詞ball,KITE，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據(jù)學生實際情況，適當補充房間內物品的生詞。學習歡快有節(jié)奏的歌謠，為學生提供復習鞏固所學詞語的空間，使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的情趣、體驗學習的快樂。教師利用歌謠的錄音烘托學習氣氛，激發(fā)學生的積極情感，在學生能熟練說出歌謠后，讓學生模仿此歌謠，根據(jù)自己的愛好，結合自己已有知識編出新歌謠。教學重點：通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞living room, armchair, TV, sofa 和四會單詞ball, KITE，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據(jù)學生實際情況，適當補充房間內物品的生詞。教學難點：通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞living room, armchair, TV, sofa 和四會單詞ball,KITE，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據(jù)學生實際情況，適當補充房間內物品的生詞。二、課前準備：1準備living room圖片。2準備一些A4白紙3.PPT。三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）發(fā)給學生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學生畫畫。教師：Draw a bedroom in your homeDraw a bed in your bedroom2）教師讓學生互相介紹各自所畫的畫, 并用上所學句子，如：This is my homeThis is my bedroomThere is a new bed, a new computer, and a new chair in my bedroom2新課導入（Presentation）1）初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV, sofa, armchair, 讓學生告訴老師，這些物品應擺放在家中的哪個房間，重點介紹單詞 living room （臥室）。2）鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強調和明確TV, sofa, armchair 三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學生的想象力，讓學生為這三個單詞各設計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示 armchair。再通過以下游戲來鞏固所學詞匯：教師讀出單詞，讓學生來做相對應的動作。此步驟能向學生輸入單詞的正確發(fā)音，使學生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎上才能做出與單詞相對應的動作來。然后轉換角色，教師來做其中某一個動作，讓學生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3）初步感知本課對話內容。教師出示本課教學掛圖，教師引導學生問答。教師以同樣方式，讓學生跟讀以下句子：There are four armchairsThere are three kitesThere are five balloonsThere is a big clock4）鞏固本課課文內容。教師播放錄音，讓學生跟讀，并請學生分角表演對話。5）教學四會單詞。教師板書單詞ball, kite的寫法，讓學生在各自練習冊上練習。6）讓學生設計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學們展示。3趣味操練（Practice）以小組為單位，學做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。4Homework完成練習冊中相關內容。BLACKBOARD DESIGN教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 3一、教學目標1Just speak讓學生在真實的語境中，進一步感知、理解There is . There are . 等語句描述某處存在什么，并能在本課的對話背景中靈活運用，引導學生通過觀察和探索性的學習，習得本課對話中出現(xiàn)的句子。2Just read and write通過生詞的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞kitchen, 和四會單詞 BED table。教師可利用簡筆畫、實物、教學卡片等教具進行教學。還可以根據(jù)教學實際情況，適當補充生日聚會所接觸到的單詞。3Lets play通過做游戲活躍課堂氣氛，提高學生運用語言的能力，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：通過生詞的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞kitchen, table FRIDGE和四會單詞BED TABLE。教學難點：通過生詞的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞和四會單詞。二、課前準備1制作生詞圖片。2教學掛圖、教學卡片、錄音機、PPT、獎勵卡片。三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2）學生展示上節(jié)課自己設計的客廳。并用所學單詞和句子簡單講解。如：This is my living roomWhats in the living room? Come, Ill show youTheres a new TV, two sofas, four armchairs.2新課導入（Presentation）1）教師給學生提出一項任務，設計出生日聚會前在廚房里應該做怎樣的準備。要求學生分組進行設計。2）教師將準備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、床圖片、。發(fā)給學生每組一張大白紙，供學生設計用。3）教師介紹圖片，使學生對本課生詞有初步的感知。4）學生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應的物品和食品，也可以將圖片貼入廚房內適當?shù)奈恢谩?）待學生基本完成設計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉本課課文內容。教師重點強調：Come into the kitchen, Li YanIts for my birthdayWill you come to my birthday partyThere is . There are. 等句子，并做必要的解釋。3趣味操練（Practice）以小組為單位，學做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。4課堂評價（Assessment）完成活動手冊中相關的內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 4一、教學目標1Just speak通過真實的語境，引導學生逐步理解并習得本課語言知識，能用THERE IS THERE ARE WHATS IN.等句子進行交流。2Just read and write通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞 和四會單詞 。教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教師可以根據(jù)學生具體情況，適當擴充相關的單詞。3Lets chant通過歡快的韻句，使學生進一步理解本課的語言知識，同時感受學習的情趣、體驗學習的快樂。教學重點：通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教師可以根據(jù)學生具體情況，適當擴充相關的單詞。教學難點：通過真實的語境，引導學生逐步理解并習得本課語言知識，能用THERE BE等句子進行交流。二、課前準備制作生詞卡片三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）教師選一兩個學生領讀第3課中的課文對話。2）學生一起口頭拼讀 desk, chair, ball,等四會單詞。2新課導入（Presentation）1）教師將本課生詞融入到詞組中進行教學。需要準備的詞組是：make the bed, clean the tables and chairs,。2）教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義,同時做出拖地的動作，使學生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點強調本課的生詞。3）教師將以上四個詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學生看口形猜一猜老師說的是哪一個詞組。學生會在猜測的過程中直接輸出這四個詞組，猜對的同學可上講臺當老師，不出聲說一個詞組，讓其他學生來猜。此游戲目的是讓學生熟讀本課重點單詞和詞組，為課文教學打下基礎。4）教師走到一位同學面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學生： WHAT.S IN重復幾次，使該學生理解含義后，說出：THERE IS AND THERE ARE 接著教師做同樣動作，面對全班同學問：5）教師向學生明確WHATS IN并讓學生用此句型造句，教師作相應回答：6）展示教學掛圖，并播放錄像，使學生了解本課的內容。重點講解句子THERE IS AND THEREARE放錄音，讓學生跟讀，并分角色朗讀。7）教學四會單詞。教師板書單詞的寫法，學生在各自練習冊上練習。3趣味操練（Practice）以小組為單位，學做生詞卡片向全班展示，師生共同進行評價。4HOMEWORK完成練習冊中相關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 5一、教學目標1Just speak讓學生在真實的語境中，靈活運用WHATS IN 2Just read and write通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞 clock和四會單詞clock, computer等。教師根據(jù)學生實際情況，適當擴展單詞。3Lets CHANT通過學生學My home，鞏固本課的語言知識，活躍課堂氣氛，提高運用語言的能力。教學重點：通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞 clock和四會單詞clock, computer等。教師根據(jù)學生實際情況，適當擴展單詞。教學難點：讓學生在真實的語境中，靈活運用重點句子二、課前準備1制作單詞卡片和詞組卡片。2準備錄音機、PPT、教學卡片、獎勵卡片三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）學生一起說唱第4課中的歌謠。2）一個學生做動作，其他學生猜詞組。復習詞組2新課導入（Presentation）1）教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上： 2）逐一介紹并明確單詞和詞組的讀音和含義。3）教師將他們編號為15。教師讀出單詞，讓學生快速說出它的編號，如：教師讀出BATHROOM 學生說出數(shù)字“2”；學生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。4）同桌的兩個學生做以上游戲，鞏固所學單詞與詞組。5）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。6）教學四會單詞。教師板書單詞computer, clock的寫法，學生在各自練習冊上練習。3趣味操練（Practice）以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評價。4課堂評價（Assessment）完成活動手冊中相關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit1 Lesson 6一、教學目標1Fun storyFun story部分綜合了本單元所學的語言知識。為使學生進一步理解和鞏固本單元所學內容，教師應創(chuàng)設真實的語境，要求學生正確表達存在、命令、請求、提供幫助等語句。引導學生在觀察、探索的過程中，理解Fun story。教師根據(jù)學生的實際情況，引導學生在Fun story的基礎上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Fun story。2Just check在愉快的聽力理解活動中，再現(xiàn)本單元的語言點，使學生對所學內容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學生實際情況，適當擴展聽力中所用的單詞。3Lets do a survey通過實際調查活動，提高學生運用所學知識解決問題的能力，體驗成功的快樂。教學重點：引導學生在觀察、探索的過程中，理解Fun story。教師根據(jù)學生的實際情況，引導學生在Fun story的基礎上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Fun story。教學難點：復習學過的單詞。二、課前準備1本單元生詞卡片。2準備錄音機、教學掛圖、教學卡片、獎勵卡片。3準備與本課教學相關的物品。4.PPT三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）翻譯練習：將下列句子翻譯成英語2）口頭拼讀本單元所有四會詞匯：2新課導入（Presentation）教師出示教學掛圖，讓學生觀察后，回答以下問題。目的是使學生能復習，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達。3）教師播放錄像，解釋故事內容，使學生完全理解故事情節(jié)。4）學生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。5）教師請幾對同學上臺進行角色表演。6）完成聽力練習Just check。教師帶領學生逐一復習聽力練習中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽力練習。2趣味操練（Practice）以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示，看誰的卡片最漂亮，師生共同進行評價。3課堂評價（Assessment）完成活動手冊中相關內容。教學后記：Unit2 THERE ARE FORTY STUDENTS IN OUR CLASS.教學目標與要求知識和能力目標1通過學校生活的真實情境，讓學生學習在實際生活中自然運用以下句子完成詢問數(shù)量等交際任務。How many boys / girls are there in your class?There are .How many classes do you have today?We have.How many classes ARE THERE IN OUR CLASS ?THERE IS/THERE ARE 2能夠聽、說、讀、寫 等四會單詞。3能聽、說、認讀數(shù)字twenty-one至twenty-nine, thirty, forty, fifty, 等單詞。情感態(tài)度能聽懂課堂教學中所接觸的簡短指令語，并有禮貌地做出正確反應。教學重點：通過觀察、朗讀和動手寫，四會單詞。教學難點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字四會單詞句型操練。二、教學用具：1數(shù)字卡片。2PPT 3生詞卡和錄音磁帶。三TEACHING METHODS1.ASK AND ANSWER 2.TASK-BASED 3.COOPERATIVE 四TEACHING PERIOD 6（新版）四年級英語下冊教案Unit 2 Lesson 7教案一、教學目標:1Just speak通過有趣的說詞比賽，學習數(shù)詞 整十單詞。2Just read and write通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字四會單詞。3Lets play在游戲中鞏固所學數(shù)字的英語說法。教學重點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字兩個四會單詞。教學難點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字兩個四會單詞。二、教學用具：1數(shù)字卡片。2PPT。3生詞卡和錄音磁帶。三、教學過程：1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）組織學生齊唱歌曲Its time to go to school，活躍課堂英語氣氛。2）教師帶領學生一起復習數(shù)字1至20的英語說法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學生說英語的形式。2新課導入（Presentation）1）復習完詞匯以后，教師可以把數(shù)字20 的單詞卡和數(shù)字1 的單詞卡放在一起，問學生：What is twenty and one? 啟發(fā)學生說出本課生詞 twenty-one。如果學生思考后仍不能正確說出答案，教師可以直接把twenty 和one寫在黑板上，然后在兩個詞中間加上連字符，啟發(fā)學生讀出。同時，讓學生了解英語詞語的這種合成構詞法。2）以同樣的方法學習twenty-two至twenty-nine，可以用加減練習和搶答游戲熟練這些數(shù)字。3）組織學生作counting game，根據(jù)班級大小把學生分成若干組，讓學生分組活動，進行合作學習。內容是每組學生共同回憶以前學過的英語單詞（當然沒學過的單詞只要認識、會寫更好），然后寫在一張大紙上。教師靈活掌握時間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語時，暫?；顒?。讓各個小組分別選兩個代表向全班同學展示自己組的合作成果，一個學生拼讀單詞，另一個學生正確地說出漢語意思。最后數(shù)一數(shù)那個小組寫出的單詞最多，評出最佳合作組給以表揚獎勵。注意，拼讀錯誤和意思說錯都要扣分。4）教師展示教學掛圖，讓學生看掛圖聽錄音。5）再次播放錄音，讓學生指圖跟讀模仿。6）教師板書四會單詞eleven和twelve，讓學生觀察模仿，并在練習本上練習書寫。7）做本課27頁Lets play游戲，注意數(shù)字應控制在30以內。3趣味操練（Practice）1）學生可以拿出各自的學習用品，以小組為單位數(shù)出本組內各種學習用品的數(shù)量。2）教師通過電腦課件，顯示幾組樓房的門棟號或帶有號碼的運動員球衣，要求學生快速做出反應。4課堂評價（Assessment）完成練習冊的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit 2 Lesson 8教案一、教學目標1Just speak通過新教師向學生們了解情況的情景，讓學生在真實語境中感知How many students / boys / girls are there in your class? 等句子，并做出相應的回答。2Just read and write認讀數(shù)詞thirty, forty 并書寫B(tài)OY和GIRL兩個四會單詞。3Lets play在數(shù)數(shù)游戲中鞏固所學數(shù)字。教學重點：認讀數(shù)詞thirty, forty 并書寫兩個四會單詞。教學難點：認讀數(shù)詞thirty, forty 并書寫兩個四會單詞。二、課前準備1PPT2生詞卡片和一些自制數(shù)字卡片。三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）組織學生再做課本27頁Lets play游戲。2新課導入（Presentation）1）把30到40 的數(shù)字卡片發(fā)給學生問他們會不會用英語說，引發(fā)學生的學習欲望。2）教師示范朗讀本課新學數(shù)字thirty，forty并帶領學生模仿。3）做數(shù)字加減法游戲，注意把結果設計成thirty，forty讓學生通過游戲活動自然輸出新學的數(shù)字。4）教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內容。在適當?shù)臅r機講解How many students are there in your class？的意思。5）再次放錄音，要求學生跟讀模仿。6）組織學生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內容。7）做本課29頁counting游戲。這個游戲是讓學生數(shù)數(shù)，要求學生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他數(shù)跳過。書目展示的只是一個范例，教師可以自己設計其他形式，目的是讓學生熟悉學過的數(shù)字的英語說法。8）教師板書四會單詞student和teacher, 讓學生觀察、模仿并在練習本上練習書寫。3趣味操練（Practice）教師出示一些圖片或實物（表示物體數(shù)量），讓學生用How many. ? 這一句型進行問答練習。4課堂評價（Assessment）完成活動手冊中的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit 2 Lesson 9教案一、教學目標1Just speak通過記者來學校參觀訪問，了解學生一日學習安排，學生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學生學習理解并熟練運用以下句子：How many TEACHERS ARE THERE IN YOUR CLASS? 及其相關答語。2Just read and write在問答中鞏固所學內容，認讀 并書寫 兩個四會單詞。3Lets make and talk學生動手制作課表，通過玩游戲運用所學知識進行問答。教學重點：在問答中鞏固所學內容，認讀 和兩個 四會單詞。教學難點：讓學生學習理解并熟練運用以下句子：How many classes .及其相關答語。二、課前準備1道具：話筒、照相機。 2一個自制課表。3.PPT三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）教師與學生一起復習數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2新課導入（Presentation）1） 可能不會說How many TEACHERS ARE THERE IN YOUR CLASS?，這樣學生就有了學習的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學生學習等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學生跟讀模仿，最后要求學生看卡片自己能正確讀出生詞。2）c再次提問問題? 這時學生會說出更多的詞，增加學習興趣和信心。3）教師指著教室里的桌子等問學生：HOW MANY 4）展示本課教學掛圖，讓學生看著掛圖里的人物表回答問題：How many classes。要求學生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨回答。5）教師問學生問題：How many。讓學生指圖回答。6）播放錄音，讓學生看掛圖感知本課會話內容。7）再次放錄音，要求學生跟讀模仿。8）分小組進行會話練習，然后用學生真實的課表分角色表演真實會話，一個學生扮演老師，一個學生扮演學生，向全班展示。師生共同進行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組。9）教學本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫兩個詞，讓學生觀察、模仿。10）本課的Lets make and talk 是一項開放性活動，可以在課上組織學生完成，也可以放在課外活動中。活動內容是要求學生寫出一個真實的或模擬的課程表，然后用如31頁圖示的硬紙板，對應課表在白色的位置用剪刀剪開幾個小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應該正好能露出一門課程。學生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實際情況以pair work或小組形式練習會話。3趣味操練（Practice）學生以組為單位表演對話。4課堂評價（Assessment）完成練習冊中的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit 2 Lesson 10教案一、教學目標1Just speak在輕松的氛圍中學習以下句子：HOW MANY BAGS DO YOU HAVE ? 及答語。2Just read and write要求學生能認讀單詞 ，書寫四會單詞3Lets chant在chant游戲中鞏固句型和數(shù)字。教學重點：要求學生能認讀單詞 書寫四會單詞教學難點：在輕松的氛圍中學習句子HOW MANY BAGS DO YOU HAVE ?：及答語。二、課前準備教學掛圖，生詞卡片，數(shù)字卡片 PPT。三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）教師問學生：HOW MANY STUDENTS .讓學生根據(jù)當天實際情況回答問題。2新課導入（Presentation）SHOW PROJECT HOPE如果學生不能正確理解并回答問題，教師可以向學生解釋：經(jīng)過教師不斷的解釋，學生能逐漸明白的意思讓大家獻愛心，問How MANY要求學生跟讀模仿。3）教師講桌上的書再次問學生：學生集體回答，然后單獨多叫幾個學生回答。4）教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內容。再次放錄音，要求學生跟讀模仿。5）組織學生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內容。6）教學本課四會單詞：教師板書單詞寫法，要求學生觀察模仿，然后在練習本上練習書寫。7）師生一起學唱本課的chant，可以指導學生邊唱邊指相應的課本或課程表的相應位置。3趣味操練（Practice）做喜歡的科目調查。4課堂評價（Assessment）完成練習冊中的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit2Lesson 11教案一、教學目標1Just speak本課記者訪談的主題圍繞上節(jié)課上做什么，展示學生在英語課中各種各樣的活動。等句子。2Just read and write通過學習用具引導學生學習認讀90和100：兩個四會單詞。3Lets make a survey通過學生親自調查，鞏固所學內容，培養(yǎng)實踐能力。教學重點：通過學習用具引導學生學習認讀90和100：兩個四會單詞。教學難點：通過學習用具引導學生學習認讀90和100：兩個四會單詞。二、課前準備1教學掛圖。2教師卡片、學生卡片。3.ppt三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）師生一起唱10課的chant，邊唱邊指相應的課本或課程表的相應位置。2新課導入（Presentation）1）教師將本課單詞卡片貼放在黑板上，利用物品（如果條件允許，最好事先制作一些小課件）逐一數(shù)數(shù)，然后領學生朗讀，最后讓學生能指著圖片獨立說出這些數(shù)字2）教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音讓學生感知、理解、然后跟讀模仿本課會話內容。3）分小組活動，讓學生根據(jù)本課會話，自由編對話并向全班展示表演，師生共同評價，獎勵優(yōu)勝組。4）教學本課四會單詞：PEN 和PENCIL教師在黑板上示范書寫，讓學生觀察模仿，然后在練習本上書寫。3趣味操練（Practice）1）以小組為單位，根據(jù)教師所指圖片快速地邊做動作邊說句子，獎勵優(yōu)勝組。2）讓學生動腦想一想英語課上的其它活動，豐富學習內容。4課堂評價（Assessment）完成練習冊中的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit2 Lesson 12教案一、教學目標1Just speak通過有趣的卡通故事，將本單元內容進行歸納，引發(fā)學生的想象力。2Just check按照認真看圖、仔細聽音、慎重答題的步驟，完成聽力測試。3Lets sing學習英語歌曲Music，復習有關單詞，提高學習興趣。教學重點：將本單元內容進行歸納，引發(fā)學生的想象力。教學難點：按照認真看圖、仔細聽音、慎重答題的步驟，完成聽力測試。二、課前準備1教學掛圖。2頭飾（Elephant, Micky）。3錄音帶 PPT。三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）檢查學生完成第11課Lets make a survey 的情況，評選出制作精美、調查充分的學生或小組給以表揚，并請他們向全班同學介紹自己的經(jīng)驗，然后向大家說明各自的調查結果。教師應該注意，評價學生應以鼓勵為主，不必糾正諸如第三人稱單數(shù)等方面的語法錯誤。2新課導入（Presentation）1）教師把學生分成小組，然后展示本課教學掛圖。要求學生觀察畫面內容，猜測故事內容和Mimi與Micky可能在說些什么，把預測的對話內容用漢語或英語記下來，然后向全班介紹，比一比，看誰的對話編得最有趣。2）教師簡要介紹本課的故事內容，有必要的地方可以用漢語解釋一下。3）教師播放錄音，讓學生邊看掛圖邊感知故事中的會話內容。4）再次播放錄音，讓學生逐句跟讀模仿會話內容。然后進行小組評價，比一比，看哪個組的對話編得最合理、與故事內容最接近。5）分組練習后，指導學生分角色表演故事內容。3趣味操練（Practice）1）小組合作學習：每人分別找兩名同學進行練習。2）小組匯報：每組推出2人表演對話。（道具：頭飾）4課堂評價（Assessment）完成練習通過學習用具引導學生學習認讀90和100：兩個四會單詞。通過學習用具引導學生學習認讀90和100：兩個四會單詞。冊中的有關內容。教學后記：（Unit 3WHAT SUBJECT DO YOU LIKE BEST?）第三單元教學目標與要求知識和技能目標1通過學校生活的真實情境，讓學生學習在實際生活中自然運用以下句子完成詢問數(shù)量等交際任務。DO YOU LIKE MUSIC ?YES ，I DO ./NO, I DONT.How many classes do you have today?We have.What subjects do you like?I like .What do you do in English class?2能夠聽、說、讀、寫 和 等四會單詞。3能聽、說、認讀數(shù)字 等單詞。情感態(tài)度能聽懂課堂教學中所接觸的簡短指令語，并有禮貌地做出正確反應。教學重點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字 并書寫 四會單詞。教學難點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀數(shù)字 并書寫 四會單詞。二、教學用具：1數(shù)字卡片。2教學所需掛圖。3生詞卡和錄音磁帶。4 PPT三TEACHING METHODS1.ASK AND ANSWER 2.TASK-BASED 3.COOPERATIVE 四TEACHING PERIOD 6（新版）四年級英語下冊教案Unit 3 Lesson 13教案一、教學目標:1Just speak通過有趣的說詞比賽，學習科目 和 詞組。2Just read and write通過觀察、朗讀和動手寫，認讀科目，并書寫CHINESE和ENGLISH兩個四會單詞。3Lets play在游戲中鞏固所學數(shù)字的英語說法。教學重點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀科目，并書寫兩個四會單詞。教學難點：通過觀察、朗讀和動手寫，認讀科目，并書寫兩個四會單詞。二、教學用具：1數(shù)字卡片。2教學所需掛圖。3生詞卡和錄音磁帶。4 PPT三、教學過程：1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）組織學生CHANT，活躍課堂英語氣氛。2）教師帶領學生一起復習數(shù)字1至20的英語說法。可以用自制數(shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學生說英語的形式。2新課導入（Presentation）1）復習完詞匯以后，教師可以把數(shù)字20 的單詞卡和數(shù)字1 的單詞卡放在一起，問學生：HOW MANY LESSONS DO YOU HAVE TODAY?啟發(fā)學生說出本課生詞 MATHS如果學生思考后仍不能正確說出答案，教師可以直接寫在黑板上，啟發(fā)學生讀出2）以同樣的方法學習PE可以用肢體語言來猜測3）組織學生作GUESSING GAME，根據(jù)班級大小把學生分成若干組，讓學生分組活動，進行合作學習。內容是每組學生共同回憶以前學過的英語單詞（當然沒學過的單詞只要認識、會寫更好），然后寫在一張大紙上。教師靈活掌握時間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語時，暫?；顒印Ｗ尭鱾€小組分別選兩個代表向全班同學展示自己組的合作成果，一個學生拼讀單詞，另一個學生正確地說出漢語意思。最后數(shù)一數(shù)那個小組寫出的單詞最多，評出最佳合作組給以表揚獎勵。注意，拼讀錯誤和意思說錯都要扣分。4）教師展示教學掛圖，讓學生看掛圖聽錄音。5）再次播放錄音，讓學生指圖跟讀模仿。6）教師板書四會單詞讓學生觀察模仿，并在練習本上練習書寫。3趣味操練（Practice）學生可以拿出各自的課本，以小組為單位說科目。4課堂評價（Assessment）完成練習冊的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit 3 Lesson 14教案一、教學目標1Just speak通過新教師向學生們了解情況的情景，讓學生在真實語境中感知How many lessons / boys / girls are there in your class? 等句子，并做出相應的回答。2Just read and write認讀music and art , 并書寫maths和PE兩個四會單詞。3Lets play在游戲中鞏固所學科目。教學重點：認讀科目并書寫r兩個四會單詞。教學難點：認讀科目并書寫兩個四會單詞。二、課前準備1教學掛圖。2生詞卡片3 PPT三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）組織學生再做課本27頁Lets play游戲。2新課導入（Presentation）1）把一些符號標志貼在黑板上，引發(fā)學生的學習欲望。2）教師示范朗讀本科目，并帶領學生模仿。3）展示一些物體，讓學生通過游戲活動自然認讀科目。4）教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內容。在適當?shù)臅r機講解How many lesson are there in your class？的意思。5）再次放錄音，要求學生跟讀模仿。6）組織學生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內容。7）做本課29頁counting游戲。survey這個活動是讓學生練習科目，一組為單位8）教師板書四會單詞maths和art, 讓學生觀察、模仿并在練習本上練習書寫。3趣味操練（Practice）教師出示一些圖片或實物，讓學生用How many. ? 這一句型進行問答練習。4課堂評價（Assessment）完成練習冊中的有關內容。教學后記：（新版）四年級英語下冊教案Unit 3 Lesson 15教案一、教學目標1Just speak通過記者來學校參觀訪問，了解學生一日學習安排，學生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學生學習理解并熟練運用以下句子：WHAT SUBJECT DO YOU LIKE BEST? DO YOU LIKE MUSIC?及其相關答語。2Just read and write在問答中鞏固所學內容，認讀music, art, PE, class, maths, 并書寫MUSIC和ART兩個四會單詞。3Lets make and talk學生動手制作課表，通過玩游戲運用所學知識進行問答。教學重點：在問答中鞏固所學內容，認讀music, art, PE, class, maths, 并書寫class和maths兩個四會單詞。教學難點：讓學生學習理解并熟練運用以下句子：WHAT SUBJECT DO YOU LIKE BEST? DO YOU LIKE MUSIC?及其相關答語。二、課前準備1道具：話筒、照相機。 2一個自制課表。3.PPT三、教學過程1熱身 / 復習（Warm-up / Revision）1）教師與學生一起復習數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2）教師問學生：What classes do we have today? 讓學生根據(jù)當天實際情況回答問題。2新課導入（Presentation）1）上面的問題What classes do we have today? 有些科目學生還沒學，可能不會說，這樣學生就有了學習的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學生學習music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學生跟讀模仿，最后要求學生看卡片自己能正確讀出生詞。2）再次提問問題WHAT SUBJECT DO YOU LI