四年級(jí)品德與社會(huì)四年級(jí)上首師大版教案.docx

品德與社會(huì)四年級(jí)上教案教學(xué)內(nèi)容：第一單元 由購(gòu)物聯(lián)想到的主題一 多樣的購(gòu)物天地主題二 買東西的學(xué)問(wèn)主題三 購(gòu)物時(shí)要節(jié)省主題四 做文明的小顧客第二單元 通信連萬(wàn)家主題一 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)主題二 現(xiàn)代通信改變著人們的生活主題三 通信溝通你我他主題四 文明通信第三單元 災(zāi)難無(wú)情人有情主題一 生活中也有災(zāi)難主題二 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)主題三 人間自有真情在 主題四 災(zāi)難后的思考第四單元 學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大主題一 我學(xué)會(huì)了主題二 我會(huì)學(xué)了主題三 珍惜時(shí)間主題四 學(xué)無(wú)止境教學(xué)進(jìn)度：周 次授 課 內(nèi) 容課 時(shí)第一周布置新學(xué)期要求1課時(shí)第二周第一單元 主題一 多樣的購(gòu)物天地2課時(shí)第三周主題二 買東西的學(xué)問(wèn)2課時(shí)第四周主題三 購(gòu)物時(shí)要節(jié)省2課時(shí)第五周主題四 做文明的小顧客2課時(shí)第六周十月一假1課時(shí)第一單元檢測(cè)1課時(shí)第七周第二單元 主題一 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)2課時(shí)第八周主題二 現(xiàn)代通信改變著人們的生活2課時(shí)第九周主題三 通信溝通你我他2課時(shí)第十周主題四 文明通信2課時(shí)第十一周第二單元檢測(cè)1課時(shí)期中考試1課時(shí)第十二周第三單元 主題一 生活中也有災(zāi)難2課時(shí)第十三周主題二 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)2課時(shí)第十四周主題三 人間自有真情在2課時(shí)第十五周主題四 災(zāi)難后的思考2課時(shí)第十六周第三單元檢測(cè)1課時(shí)第四單元 主題一 我學(xué)會(huì)了2課時(shí)第十七周主題二 我會(huì)學(xué)了2課時(shí)第十八周主題三 珍惜時(shí)間2課時(shí)第十九周主題四 學(xué)無(wú)止境2課時(shí)第四單元檢測(cè)1課時(shí)第二十周期末考試全冊(cè)備課 對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀：品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。是兒童心理發(fā)展的重要方面，對(duì)學(xué)生的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要的影響。品德與社會(huì)課教學(xué)不是非知識(shí)教學(xué)。在品德與社會(huì)課程中有豐富的知識(shí)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要準(zhǔn)確、到位。能力點(diǎn)要讓學(xué)生在活動(dòng)中，在體驗(yàn)的過(guò)程中得以培養(yǎng)和發(fā)展。德育點(diǎn)要在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1 通過(guò)學(xué)生對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，興趣愛好的了解，在生活中的實(shí)際感受，使學(xué)生建立自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2 通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的家庭，并從認(rèn)識(shí)自己的家庭開始，逐步認(rèn)識(shí)豐富多彩的社會(huì)，樹立為家庭和社會(huì)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。3 通過(guò)同學(xué)間的關(guān)系，學(xué)生對(duì)老師的理解、對(duì)班集體的維護(hù)，使學(xué)生愛學(xué)校的同學(xué)、老師，感受學(xué)校的變化，了解學(xué)校的歷史，更愛在學(xué)校生活。4 使學(xué)生對(duì)自己生活的環(huán)境有更深的了解，感受村委會(huì)為我們帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 能夠使學(xué)生建立起自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2使學(xué)生能夠理解老師，愛護(hù)同學(xué)，熱愛自己的班集體，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)。第一單元：由購(gòu)物聯(lián)想到的單元備課：本單元的教學(xué)內(nèi)容分別是多樣的購(gòu)物天地、買東西的學(xué)問(wèn)、購(gòu)物時(shí)要節(jié)省、做文明的小顧客四個(gè)主題，目的是通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小對(duì)語(yǔ)購(gòu)物有關(guān)的規(guī)則有一個(gè)初步的了解，初步知道怎樣合理購(gòu)物，怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益，怎樣做一個(gè)聰明的小顧客，怎樣做一個(gè)文明的小顧客。使他們的兒童生活更加有意義。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 知道購(gòu)物在人們生活中的重要作用，2 初步了解一些購(gòu)物場(chǎng)所，掌握一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物常識(shí)，知道勤儉節(jié)約是美德，初步樹立正確的購(gòu)物行為規(guī)范，知道在購(gòu)物過(guò)程中如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。知道文明顧客、聰明消費(fèi)者的行為標(biāo)準(zhǔn)。3 知道購(gòu)物的過(guò)程體現(xiàn)著人與人的關(guān)系。能力目標(biāo)：1 初步參與社會(huì)生活的能力2 觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力3 初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)的能力4 大膽實(shí)踐、與他人合作的能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)購(gòu)物活動(dòng)的初步了解，學(xué)生能感受到購(gòu)物在社會(huì)生活中的作用，明白它是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分。2、體會(huì)人與人相互服務(wù)的關(guān)系，自覺愛護(hù)商品、遵守購(gòu)物規(guī)則。自覺尊重、理解、感謝為我們服務(wù)的人們，自覺地做文明顧客。3、初步樹立勤儉節(jié)約意識(shí)、合理消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。4、享受購(gòu)物的快樂(lè)，熱愛生活。主題一 多樣的購(gòu)物天地教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、了解，使學(xué)生初步感受購(gòu)物活動(dòng)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，初步認(rèn)識(shí)購(gòu)物場(chǎng)所的發(fā)展、變化與社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)、熱愛生活的情感。2 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣和能力；豐富學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所地位和作用的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生討論、交流的能力。3 了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；了解部分國(guó)家的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)一份網(wǎng)上購(gòu)物訂單教學(xué)重點(diǎn)：了解商業(yè)、購(gòu)物方面的知識(shí)和規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)：了解購(gòu)物方面的知識(shí)和規(guī)則教學(xué)時(shí)間：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、 請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的日常生活中需要一些東西，你會(huì)去哪里買？1 說(shuō)一說(shuō)我們生活周圍都有哪些商店？2 除了離我們生活比較近的這些商店外，你還去過(guò)哪些購(gòu)物場(chǎng)所？3 講一講你買東西的故事？4 完成調(diào)查結(jié)果5 說(shuō)一說(shuō)這些購(gòu)物場(chǎng)所有什么特點(diǎn)？比如商場(chǎng)、超市、專賣店等二、既然有這么多的購(gòu)物場(chǎng)所，我們也有購(gòu)物的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)在這些地方購(gòu)物，你有什么感受1 這些購(gòu)物場(chǎng)所都能給我們提供什么樣的服務(wù)？2 這些購(gòu)物場(chǎng)所有哪些方便我們的地方板書： （多樣的）購(gòu)物天地商場(chǎng)、超市、專賣店、便利店等第二課時(shí)：一、 我們想要買東西，除了可以在我們的國(guó)家買以外，其實(shí)也可以去其他國(guó)家的購(gòu)物場(chǎng)所，下面我們就來(lái)了解一下其他國(guó)家購(gòu)物場(chǎng)所以及購(gòu)物特點(diǎn)1 出示圖片：看一看國(guó)外的購(gòu)物場(chǎng)所，看看和我們的國(guó)家有什么不同嗎？2 你能結(jié)合這些圖片說(shuō)說(shuō)這些購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)嗎？3 有興趣的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)在搜集一些資料二、連鎖店1 你聽說(shuō)過(guò)連鎖店嗎？你知道在我們的生活中有哪些連鎖店嗎？連鎖店：是一個(gè)公司或集團(tuán)開設(shè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)、方式相同的若干個(gè)商店2 讀一讀：我在美國(guó)逛商場(chǎng)的日記三、說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)物感受有興趣的同學(xué)也可以將自己的購(gòu)物記錄下來(lái)。板書：（多樣的）購(gòu)物天地連鎖店課后反思：學(xué)生生活在農(nóng)村對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所了解的不多，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生簡(jiǎn)單的知道了一些常見的購(gòu)物場(chǎng)所。主題二 買東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生在探究、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有很多的學(xué)問(wèn)；感受到購(gòu)物的樂(lè)趣；具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。2 具有初步識(shí)別商品及商品包裝信息的能力；具有比較商品價(jià)格的能力；具有簡(jiǎn)單的消費(fèi)者自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和方法。3 初步掌握購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)；了解在購(gòu)物過(guò)程中消費(fèi)者如何自我保護(hù)的一般常識(shí)，能夠購(gòu)買簡(jiǎn)單的生活用品和學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些食品包裝袋、包裝盒，價(jià)簽購(gòu)物憑證教學(xué)重點(diǎn)：能夠識(shí)別商品及商品包裝信息，會(huì)比較商品價(jià)格，樹立消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)商品包裝了解商品信息教學(xué)時(shí)間：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、 談?wù)勛约嘿?gòu)買商品的過(guò)程1 你單獨(dú)購(gòu)買國(guó)商品嗎？2 自己買東西有什么感受二、識(shí)別包裝上的信息1 課前搜集一些自家購(gòu)買的商品包裝2 分組研究:通過(guò)商品包裝你都能獲得商品的哪些信息？（1）商品的名稱 （2）生產(chǎn)廠家 （3）生產(chǎn)日期 （4）保質(zhì)期（5）廠家電話 （6）配料等3 條形碼看看你們所帶的包裝上，是不是都有這么一個(gè)圖樣，你們知道他叫什么嗎？有什么作用嗎？介紹條形碼：辨別真?zhèn)?，?jì)算價(jià)格等4 三無(wú)產(chǎn)品你知道什么是三無(wú)產(chǎn)品嗎？即無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)有效期的三品。這樣的商品你購(gòu)買后放心嗎？說(shuō)說(shuō)這些三無(wú)產(chǎn)品的危害5 你知道在購(gòu)買食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么嗎？說(shuō)一說(shuō)生產(chǎn)日期-保質(zhì)期貯存方法-包裝是否完整三、價(jià)格中的小秘密1 看看下面的小故事，你能發(fā)現(xiàn)價(jià)格的小秘密嗎？蔬菜價(jià)格：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的價(jià)格比超市的便宜快收攤位的時(shí)候比早上便宜服飾：斷碼時(shí)便宜，換季時(shí)便宜，反季時(shí)便宜等作業(yè)：說(shuō)說(shuō)在購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)注意哪些？ 板書： 買東西的學(xué)問(wèn)換季、反季-便宜課后反思：學(xué)生不太會(huì)買東西，對(duì)知識(shí)的掌握不能靈活掌握。第二課時(shí)：一、如果我們購(gòu)買的商品出現(xiàn)了問(wèn)題，你知道該怎么辦嗎？教師出示一個(gè)缺頁(yè)的田格本，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該怎么辦？1找商家退、換2不給換怎么辦？中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法你知道“3.15”嗎？3.15是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”2003年3月15日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)這種推出了“3.15”標(biāo)志。小結(jié)：買到不合格產(chǎn)品很麻煩，我們?cè)鯓硬拍鼙苊赓I到不合格產(chǎn)品呢？二，看看下面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在購(gòu)買散裝食品時(shí)我們要注意什么，討論一下注意分量是否足， 商品是否新鮮 商販?zhǔn)欠褡隽耸裁词帜_，保留購(gòu)物小票，買水產(chǎn)品要把水倒掉再稱，買東西不能光看顏色等三，說(shuō)說(shuō)買帶包裝食品時(shí)我們要注意什么？看包裝是否膨脹，看是否是三無(wú)產(chǎn)品，看物品是否完整，到正規(guī)商場(chǎng)去購(gòu)物，保留購(gòu)物小票。小結(jié)：咱班同學(xué)真是主意多，看來(lái)大家都是聰明智慧的購(gòu)物者，為了避免買到不合格產(chǎn)品，我們要謹(jǐn)記這些購(gòu)物小竅門。四、你和家人購(gòu)買國(guó)假冒偽劣商品嗎？如果買到了，你們?cè)鯓犹幚恚啃〗Y(jié)：買到不合格產(chǎn)品我們也不要著急，去商家調(diào)換，如果商家不給我們換我們還可以用法律來(lái)保護(hù)我們的權(quán)益。四、看看下面的故事，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣？周末，小學(xué)生林燁與媽媽一起到超市購(gòu)買食品，一番挑選之后付錢離開超市，中午媽媽做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)剛買的豬肉有點(diǎn)兒臭了，林燁媽媽越想越生氣，拿起這塊臭肉又回到了超市，并找到了超市的負(fù)責(zé)人你認(rèn)為會(huì)是什么樣的結(jié)果？為什么？作業(yè)：購(gòu)買散裝（帶包裝）食品時(shí)我們要注意些什么？板書：買東西的學(xué)問(wèn)3.15-國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日1993年，我國(guó)頒布了中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法主題三： 購(gòu)物時(shí)要節(jié)省教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)了解自家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，使學(xué)生明白錢來(lái)得不容易，體會(huì)到父母的辛苦，尊重父母的勞動(dòng)。增強(qiáng)合理消費(fèi)的意識(shí)，樹立勤儉節(jié)約的美德。2 初步學(xué)會(huì)處理“需要與想要的關(guān)系”；又為他人著想、為家庭著想的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力。3 初步知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的途徑；知道量入為出的道理，知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解一些勤儉節(jié)約的方法。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些勤儉節(jié)約的事例教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、 如果你上街購(gòu)物的話，是看到什么就買什么，想買什么就買什么嗎？為什么？有些不必要的東西我們可以不買，應(yīng)該懂得節(jié)儉！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課購(gòu)物時(shí)要節(jié)儉二、我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源1 你買東西要花錢，你家的錢從哪里來(lái)呢？說(shuō)說(shuō)你家的錢從哪里來(lái)？ 2 你知道你家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎？經(jīng)濟(jì)來(lái)源：家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是指支撐家庭生活的錢財(cái)所來(lái)的根源。一般是依靠家人勞動(dòng)所得的收入。3 你了解爸爸媽媽的工作嗎？讀下面的故事媽媽能不渴嗎，了解爸爸媽媽工作的辛苦！你有什么想法嗎？4 你知道爸爸媽媽每天的工作時(shí)間嗎？請(qǐng)你計(jì)算一下板書設(shè)計(jì)： 購(gòu)物時(shí)要節(jié)省課后反思：學(xué)生知道了自家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，學(xué)生明白了錢來(lái)得不容易，體會(huì)到父母的辛苦，尊重父母的勞動(dòng)。增強(qiáng)合理消費(fèi)的意識(shí)，樹立勤儉節(jié)約的美德。第二課時(shí)：一、你了解你家的生活開支嗎？你知道你家生活中的必要開支有哪些嗎？說(shuō)一說(shuō)二、說(shuō)一說(shuō)你家的必要開支大多用在什么地方？寫一寫你家的必要開支大多用在哪？三、體驗(yàn)四、討論看看下面的情況，討論一下1小亮需要買旅游鞋嗎？2 小雨需要買書包嗎？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么辦？為什么？量入為出：指的是根據(jù)收入的多少來(lái)確定支出的限度不攀比，不追求奢華，不過(guò)度消費(fèi)等等，是綠色消費(fèi)的表現(xiàn)，使我們應(yīng)該提倡的消費(fèi)觀念。五、閱讀短文，你認(rèn)為爸爸是“吝嗇鬼”嗎？為什么？通過(guò)閱讀短文，你有哪些收獲合理安排自己的每一項(xiàng)消費(fèi)，既可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又可以讓有限的費(fèi)用發(fā)揮更大的作用。說(shuō)說(shuō)你是怎么用你的零花錢的？六、作業(yè)抄寫書上的黑體字板書設(shè)計(jì)：購(gòu)物時(shí)要節(jié)省試題1 量入為出指的是根據(jù)（ ）的多少來(lái)確定（ ）的限度2 （ ）、（ ）、（ ）是綠色環(huán)抱的觀念3 （ ）月（ ）日為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，相應(yīng)的法律保護(hù)是（ ）4 商品條形碼可以防止（ ），保護(hù)（ ），提高（ ）5 說(shuō)說(shuō)“需要”和“想要”的區(qū)別6 購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)注意什么？7 你家的必要開支有哪些？處理考試試題主題四 做文明的小顧客教學(xué)目標(biāo)：1 尊重購(gòu)物場(chǎng)所里的各種服務(wù)人員；自覺地愛護(hù)商品；自覺遵守各種店規(guī)；初步樹立文明購(gòu)物的行為意識(shí)。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力；與人交流與交往的能力；自覺遵守購(gòu)物規(guī)則的能力。3 了解購(gòu)物場(chǎng)所中工作人員的工作，知道文明購(gòu)物的基本要求。教師準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備幾份店規(guī)2 收集買賣活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)：尊重購(gòu)物場(chǎng)所里的各種服務(wù)人員，自覺地愛護(hù)商品教學(xué)難點(diǎn)：在購(gòu)物中做到文明教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：1、評(píng)評(píng)說(shuō)說(shuō) （1）播放錄象 （2）說(shuō)說(shuō)你觀看后的感受和想法。 （3）補(bǔ)充板書：做個(gè)文明小顧客 （4）齊讀課題。 （5）說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)是個(gè)文明小顧客嗎？ （6）齊說(shuō)十字禮貌用語(yǔ)。（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見） 過(guò)渡：那營(yíng)業(yè)員心中的文明顧客是什么樣的呢？ 2、交流調(diào)查結(jié)果 （1）同學(xué)之間相互交流，評(píng)說(shuō)。 （2）全班交流。 相機(jī)板書：語(yǔ)言文明 行為文明 過(guò)渡：購(gòu)物時(shí)總免不了有一些小小的意外，看書上52頁(yè)中給我們講述了哪些意外的事情。 3、交流處理方法。 （1）分組讀一讀文中對(duì)三種意外事件的描述。 （2）大家說(shuō)說(shuō)處理的可行方法。 4、實(shí)踐體驗(yàn)。 （1）現(xiàn)場(chǎng)聘任小小營(yíng)業(yè)員，佩帶工作證上崗。 （2）分組實(shí)踐體驗(yàn)。 （3）根據(jù)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的身份的不同，說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)后的感受。 師提問(wèn)： 你是如何換回牙膏或你是如何拿回你丟在柜臺(tái)的文具盒的。 你作為營(yíng)業(yè)員為什么要換給她（他）？ （小結(jié)：語(yǔ)言和行為的文明，提供購(gòu)物發(fā)票，貼補(bǔ)差價(jià)等。） 指名說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)后的感受。（相機(jī)板書：帶來(lái)快樂(lè)） 師生互動(dòng)，體驗(yàn)書中提及的“我沒(méi)私自拿商場(chǎng)的東西，阿姨卻要看我的口袋”這一情節(jié)（小結(jié)：堅(jiān)持原則，委婉拒絕，維護(hù)自身的合法權(quán)益。） 4、總結(jié) 做個(gè)文明小顧客，趁興而來(lái)，愉快購(gòu)物，滿意而歸。老師相信，同學(xué)們一定都能成為文明小顧客，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)身邊的人一起文明購(gòu)物的。 附調(diào)查表 做個(gè)文明顧客 調(diào) 查 人 商 場(chǎng) 名 稱 柜臺(tái)名稱顧客心中的文明顧客營(yíng)業(yè)員心中的文明顧客顧客心中的文明營(yíng)業(yè)員板書： 做個(gè) 文明 小顧客 語(yǔ)言文明 帶來(lái)快樂(lè) 行為文明課后反思：學(xué)生知道了應(yīng)該尊重購(gòu)物場(chǎng)所里的各種服務(wù)人員；自覺地愛護(hù)商品；自覺遵守各種店規(guī)；初步樹立文明購(gòu)物的行為意識(shí)。第二單元： 通信連萬(wàn)家主題一 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通信的發(fā)展，了解和認(rèn)識(shí)科技的進(jìn)步在通信領(lǐng)域中產(chǎn)生的巨大影響。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、調(diào)查、了解社會(huì)事物的能力；收集、分析信息的能力。3 了解過(guò)去人們傳遞信息的方式，知道通信發(fā)展的過(guò)程以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解過(guò)去人們傳遞信息的方式。2. 知道通信發(fā)展的過(guò)程，以及不同階段的主要通信方式。3. 體會(huì)隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來(lái)的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課現(xiàn)在我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)中，每天人們都會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息。比如：傳真機(jī)、電子郵件、移動(dòng)電話等。那么在遙遠(yuǎn)的古代，人們是怎樣傳遞信息的呢？二、交流課前調(diào)查所得的資料課前同學(xué)們已經(jīng)查找到了有關(guān)古代傳遞信息的方式，誰(shuí)愿意介紹給大家？學(xué)生交流資料。（烽火臺(tái)傳信、擊鼓傳信、信鴿傳信、驛站傳信等）三、了解古代和現(xiàn)代的通信方式1.同學(xué)們已經(jīng)對(duì)古今的通信方式有了一定的了解，可是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是如何運(yùn)用這些通信方式的呢？讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)力來(lái)研究一下吧！我們把全班分成兩個(gè)大組，一組為古代組，一組為現(xiàn)代組。請(qǐng)利用自己那個(gè)時(shí)代的通信方式，說(shuō)一說(shuō)從北京到重慶，古代的人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些通信方式進(jìn)行聯(lián)系呢？2.大家知道北京離重慶有多遠(yuǎn)嗎？（出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生了解北京和重慶路程的遙遠(yuǎn)，其中北有秦嶺相隔，東有長(zhǎng)江天險(xiǎn)，古代著名詩(shī)人李白曾說(shuō)：蜀道難，難于上青天。）3.古代組和現(xiàn)代組的同學(xué)各自討論一下：遠(yuǎn)在北京和重慶的兩位朋友可以利用什么通信方式進(jìn)行聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時(shí)間呢？4.分小組討論研究。5.首先請(qǐng)古代組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的研究結(jié)果。生：我們認(rèn)為可以利用“飛鴿傳書”，大概需要兩個(gè)月的時(shí)間，如果途中遇到調(diào)皮的孩子把鴿子打下來(lái)的話，信就寄不到朋友的手中了。生：還可以利用快馬的方式把信寄給遠(yuǎn)方的朋友。大概需要兩三個(gè)月的實(shí)踐，往返一次，大概要半年才能收到朋友的信。6.古人傳遞信息真難?。‖F(xiàn)代又可以利用哪些通信方式呢？請(qǐng)現(xiàn)代組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的研究結(jié)果。7.生：可以發(fā)電報(bào)，需要幾小時(shí)的時(shí)間。生：可以打電話，只需要幾秒鐘的實(shí)踐，就能聽到朋友的聲音了。生：可以打手機(jī)，無(wú)論在什么地方都可以立即撥通與朋友的電話。生：可以發(fā)傳真，只需要幾分鐘。生：可以打可視電話，能夠看到朋友正在干什么。生：可以發(fā)送郵件，不僅能發(fā)送圖片文字，還可以把近期的生活制作成光盤發(fā)送給朋友，只需要幾分鐘。生：也可以寫信，如果是寄平信，大概需要一興起。如果寄快遞，大概需要三天左右吧。8.可見，通信方式隨著社會(huì)的發(fā)展也在迅猛的發(fā)展。老師也帶來(lái)了一些關(guān)于通訊方式發(fā)展的資料。請(qǐng)看：將一個(gè)信息從倫敦送至紐約信息傳送的時(shí)期傳送方法從發(fā)送到接受的時(shí)間間隔1750年帆船6到9個(gè)星期1840年快速帆船大約12天1858年第一次寬約大西洋的電報(bào)數(shù)秒內(nèi)1970年第一個(gè)跨海直撥電話即刻20世紀(jì)90年代計(jì)算機(jī)即刻，還具有潛力師：倫敦是哪個(gè)國(guó)家的城市？紐約呢？（出示地圖）它們之間相隔一個(gè)大西洋，距離十分遙遠(yuǎn)。仔細(xì)看一看這個(gè)表格，你體會(huì)最深的是什么？（學(xué)生談體會(huì)）四、飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)1.其實(shí)，通信方式的演變，給人們生活帶來(lái)的方便還不止表現(xiàn)在速度的提高，還有其他許多方面。讓我們一起來(lái)找一找好嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本80頁(yè)的調(diào)查表。先在小組里匯報(bào)你調(diào)查的近30年通信方式有哪些變化？然后再派代表上臺(tái)匯報(bào)。2.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況，其他同學(xué)思考：你從這個(gè)同學(xué)調(diào)查的情況中感受到了什么？你知道了什么3.教師總結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中，我們知道了：隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和通信手段的進(jìn)步，通信速度越來(lái)越快，通信內(nèi)容也越來(lái)越豐富，通信方式越來(lái)越多，通信方法越來(lái)越簡(jiǎn)便。同時(shí)，我們還了解到從古至今寫信一直是人們最青睞的通信方式，它更善于讓人們表達(dá)自己的情感。其實(shí)，無(wú)論哪一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展都離不開人們的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明創(chuàng)造是現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。五、通信暢想曲1.未來(lái)的通信方式也要靠現(xiàn)代人們的繼續(xù)創(chuàng)造，那么，未來(lái)的通信方式會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)暢談吧?。▽W(xué)生暢談未來(lái)的通信方式。）2.你們的發(fā)明太棒了！希望你們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，在不久的將來(lái)你們一定能將自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！課后反思：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代的通信方式很了解第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)1.了解過(guò)去人們傳遞信息的方式.2.知道通信發(fā)展的過(guò)程,以及不同階段的主要通信方式.3.體會(huì)隨著人們生活的需要,科技的發(fā)展.未來(lái)的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá).教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解古代傳遞信息的方式及 互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)理念：注意在引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們社會(huì)生活的能力。即讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)與和了解現(xiàn)代通信方式的同時(shí)，學(xué)會(huì)選擇和利用各種通信方式；讓學(xué)生了解現(xiàn)代傳媒的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何有效地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的一些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課：1教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。2教師點(diǎn)擊電腦，提問(wèn)：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問(wèn)：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。）3講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。交流（二）新課傳授：學(xué)生交流搜集到的資料.討論： 古代通信的主要方式是什么？除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。（三）探究活動(dòng)：1.過(guò)去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。3暢想未來(lái)的通信方式會(huì)是什么樣子。師總結(jié)：你們的想法太棒了！其實(shí)在古代，人們對(duì)我們現(xiàn)在的通信方式是個(gè)夢(mèng)想，所以，我相信經(jīng)過(guò)你們的不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，我們的暢想也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！板書設(shè)計(jì)：2.從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí) 間人們常用的通信方式傳遞信息所花費(fèi)的時(shí)間30年前15年前現(xiàn) 在課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生觀察、對(duì)比、調(diào)查、了解社會(huì)事物的能力；收集、分析信息的能力。主題二 現(xiàn)代通信改變著人們的生活10月13日教學(xué)目標(biāo)：1 感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，初步體會(huì)科技的進(jìn)步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響。2 學(xué)會(huì)一些常用的通信方法。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過(guò)觀察了解事物的能力。3 比較不同的通信方式的特點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c他人進(jìn)行實(shí)際通信聯(lián)系。了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解并感受同心給人們生活帶來(lái)的巨大變化教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇合適的通信方式教學(xué)過(guò)程: 一、說(shuō)說(shuō)你了解的現(xiàn)代通信方式都有哪些？你常用哪些通信方式與人溝通？ （電話、信件等）（我常用的通信方式就是打電話）二、看看明明家的“電話”故事1 看了這個(gè)故事，你有什么感想？2 講一講你家的電話故事3 讀一讀希望，從大山深處向外延伸談?wù)勀愕母惺苋⒘私庖幌麓蠼中∠锿ㄐ诺淖兓? 了解公用電話2 了解郵政3 了解一些手機(jī)4 說(shuō)一說(shuō)，通信的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？ 學(xué)生分組討論后匯報(bào)四、選擇合適的通信方式1 看看下面的情況，該選擇那種通信方式？為什么？A 郵遞 b 打電話 c e-mail2 不同的同時(shí)方式有著不同的優(yōu)勢(shì)，但也都有不足的地方，我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的通信方式。3 你了解哪些關(guān)于通信方式的有趣故事。說(shuō)一說(shuō)課后反思：學(xué)生感受到了現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，初步體會(huì)科技的進(jìn)步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響。主題三 通信溝通你我他教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)學(xué)生參觀或觀察郵政局、電信局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動(dòng)成果。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)寄一封信，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行世紀(jì)通信聯(lián)系的樂(lè)趣。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。能夠正確書寫信封，郵寄一封信。3 初步了解民政局或電信局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。教學(xué)重點(diǎn)：了解郵政局、電信局的職能，能正確書寫信封，郵寄一封信教學(xué)難點(diǎn): 能正確書寫信封，郵寄一封信教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、了解多種多樣的服務(wù)方式1 你知道通信服務(wù)都包括哪些嗎？說(shuō)一說(shuō)2 郵政局：是收發(fā)信、訂閱報(bào)紙雜志、匯款、寄包裹的地方3 電信：是指利用碉堡、電話、傳真、無(wú)線電設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等電子手段傳遞信息的通信方式。4 說(shuō)一說(shuō)這些服務(wù)方式給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？舉例說(shuō)一說(shuō)使我們的生活更方便了，更快捷了。二、了解為我們服務(wù)的工作人員的工作1 說(shuō)一說(shuō)你了解的通信服務(wù)人員的工作？2 看看下面的圖片，你有什么想法？3 讀一讀媽媽的工作讀完后，你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的?你了解了什么？4閱讀馬嶺聲聲想一想我們應(yīng)該向他以及和他一樣的郵遞員學(xué)習(xí)什么？課后反思：通過(guò)學(xué)生觀察郵政局、電信局，讓他們感受到了通信行業(yè)的勞動(dòng)者提供的服務(wù)，給人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜它們的勞動(dòng)成果。培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。第二課時(shí)學(xué)寄一封信一、出示信封，認(rèn)識(shí)信封說(shuō)說(shuō)信封各部分都應(yīng)該填什么二、填寫信封1 郵政編碼 不同區(qū)域的郵政編碼不同2 地址 收信人的詳細(xì)地址、姓名、稱呼3 寄信人的地址4 寄信人的郵政編碼為什么要寫清寄信人的地址？（如果信件無(wú)人接收，可以返回來(lái)）書寫信封時(shí)應(yīng)該注意什么？（字跡清楚，工整，填寫詳細(xì)）三、學(xué)生填寫信封1 學(xué)生自己填寫信封2 展示學(xué)生的成果3 說(shuō)說(shuō)有缺點(diǎn)4 注意事項(xiàng)：要使用國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制的信封 要按格式寫清收信人郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名、寄信人地址、郵政編碼。字跡要工整，不能涂改。四、投寄1 郵筒是什么樣子的？本埠和外埠是什么意思？ 2 投寄信件要注意什么？ （貼郵票）注意郵資一定要足五、作業(yè)：調(diào)查國(guó)外的人寫信和我們有何不同板書設(shè)計(jì)： 收信人的郵政編碼收信人的詳細(xì)地址姓名（稱呼）寄信人的詳細(xì)地址 寄信人的郵政編碼主題四 文明通信教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)討論和分析事物，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。3 知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得四查別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、說(shuō)說(shuō)通信都有哪些方式？（困）（打電話、郵政）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文明通信（板書：文明通信）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣做叫文明通信？（打電話要用禮貌用語(yǔ)）二、我們看看下面的這些情況是文明通信嗎？為什么？1 看圖說(shuō)一說(shuō)2 你知道怎么打電話嗎？小組模擬打電話要求： 打電話的時(shí)間、地點(diǎn)、語(yǔ)言、內(nèi)容、動(dòng)作各組自行設(shè)計(jì)3 了解一些特殊的電話：如110、120、119、999的等 4 了解十字禮貌用語(yǔ)三、討論：你遇到過(guò)下面的情況嗎？這樣做好不好，為什么？1 亂撥電話2 半夜打電話四、說(shuō)說(shuō)怎樣打電話講禮儀板書設(shè)計(jì)： 文明通信講禮貌 使用禮貌用語(yǔ)第二課時(shí)遵守通信法規(guī)我們通信方面，除了要講禮貌外，還是該遵守一些通信法規(guī)，你知道哪些通信的行為是不文明的嗎？說(shuō)一說(shuō)一、說(shuō)說(shuō)你見到或聽到過(guò)得不文明的通信行為1 私拆他人信件、破壞通信設(shè)施2 下面的行為對(duì)嗎？為什么（困）二、了解相關(guān)的法律看書上介紹的相關(guān)通信法規(guī)三、分析下面的情況，說(shuō)說(shuō)這樣做可以嗎？1 看媽媽的信件2 破壞郵筒3 貼廣告四、自己調(diào)查生活中存在的不遵守通信法規(guī)，破壞通信設(shè)施的行為板書設(shè)計(jì)： 文明通信遵守通信法規(guī)課后反思：學(xué)生知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范第三單元： 災(zāi)害無(wú)情人有情主題一 生活中也有災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)：1 知道什么是自然災(zāi)害；了解一些常見、多發(fā)、影響較大的自然災(zāi)害的常識(shí)；了解自然災(zāi)害巨大的破壞性；知道我國(guó)是自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家2 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、范文等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息資料的能力。3 認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是客觀存在的，具有不可抗拒性；感受他們給人類的生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的巨大損失；認(rèn)識(shí)到對(duì)自然災(zāi)害防范意識(shí)的重要性。教師準(zhǔn)備：1 收集各種自然災(zāi)害的圖片、音像等資料。2 收集一些自然災(zāi)害給人類生產(chǎn)、生活造成重大損失的事例。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是自然災(zāi)害；了解一些常見、多發(fā)、影響較大的自然災(zāi)害的常識(shí)；了解自然災(zāi)害巨大的破壞性教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、范文等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息資料的能力。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、 你聽說(shuō)過(guò)這句話嗎？（困） 天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！每年，世界各地都有各種各樣的自然災(zāi)害發(fā)生。你知道哪些自然災(zāi)害？說(shuō)一說(shuō)二、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些生活中發(fā)生的自然災(zāi)害1四川地震2龍卷風(fēng)3地震4臺(tái)風(fēng)5洪澇災(zāi)害6雪災(zāi)7山體滑坡8生物災(zāi)害說(shuō)說(shuō)這些自然災(zāi)害的危害三、說(shuō)說(shuō)你知道的自然災(zāi)害，大家交流一下四、了解我國(guó)2006年發(fā)生的自然災(zāi)害板書設(shè)計(jì)： 生活中也有災(zāi)難天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福龍卷風(fēng) 地震 臺(tái)風(fēng) 洪澇災(zāi)害 雪災(zāi) 山體滑坡第二課時(shí)：自然災(zāi)害的危害上節(jié)課我們了解了我們生活中的一些自然災(zāi)害，比如地震、洪水等，這些自然災(zāi)害給我們的生活帶來(lái)了很多的麻煩，今天我們就來(lái)看看他們的危害到底有多大一、讀一讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的感受1 頃刻間災(zāi)難降臨2 受災(zāi)范圍廣你還知道哪些自然災(zāi)害的事情，說(shuō)一說(shuō)（困）這些自然災(zāi)害的危害有哪些？失去生命、失去家園，經(jīng)濟(jì)損失等（板書）二、你經(jīng)歷過(guò)這樣的災(zāi)害天氣嗎？談?wù)勀愕母惺? 沙塵暴災(zāi)害2 大霧天氣了解自然災(zāi)害的危害四、完成書上自然災(zāi)害調(diào)查表板書設(shè)計(jì)： 自然災(zāi)害的危害：失去生命、失去家園，經(jīng)濟(jì)損失11月14日主題二 當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 了解當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)、自我救助的知識(shí)和方法，提高自我生存的能力2 通過(guò)收集、交流資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力3 珍愛自己的生命，養(yǎng)成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；形成自我保護(hù)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)害臨危不懼及堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)。教師準(zhǔn)備：收集一些人們避難時(shí)正確與錯(cuò)誤兩方面真實(shí)的案例、故事學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些避難、自救的方法教學(xué)重點(diǎn)：了解當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)、自我救助的知識(shí)和方法，提高自我生存的能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)害臨危不懼及堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，當(dāng)我們的生活中一旦發(fā)生了災(zāi)害，我們?cè)撛趺崔k呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)板書（2 當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)）一、讀下面的兩個(gè)故事，你從中學(xué)到了什么1 遇事不驚2 遇事慌張3 看兩幅圖，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，該怎么做4 說(shuō)說(shuō)在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓佣⒆x下面的故事她為什么會(huì)獲救？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？（困）三、面臨突發(fā)的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？這是小明同學(xué)的答案，你有修改和補(bǔ)充嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)我 不驚慌 第二課時(shí)：自救自護(hù)的方法 當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，我們要首先做到不驚慌，其次，還要尋找自救自護(hù)的方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下一、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，假如發(fā)生地震了，我們?cè)撛趺崔k？二、看看下面的新聞，你有什么想法？56頁(yè)通過(guò)這則新聞，你有什么認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫三、一旦遭遇地震怎么辦？1 12秒內(nèi)選擇避震地-人多是就近選擇藏身地-震后速離危險(xiǎn)地-廢墟燕麥保護(hù)體力。2 學(xué)生演習(xí)地震避險(xiǎn)3 用自己的話說(shuō)說(shuō)遇到地震該怎么辦四、遇到其他的災(zāi)害怎么辦？1 下雨時(shí)2 刮風(fēng)時(shí)五、練習(xí)這些物品可以用于那些自然災(zāi)害中的自我救護(hù)？請(qǐng)連線，然后說(shuō)明原因六、讀下面的故事，想一想，當(dāng)災(zāi)難使生命面臨絕境時(shí)，怎么辦？死神在他面前低頭他為什么會(huì)獲救？原因是什么？主題三 人間自有真情在教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)對(duì)人類在自然災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難、重建家園的感人事跡的了解，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。懂得自己有責(zé)任并應(yīng)該幫助災(zāi)區(qū)人民。2 通過(guò)家人、自己對(duì)災(zāi)區(qū)人民的援助互動(dòng)的參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感3 培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會(huì)公益活動(dòng)、慈善活動(dòng)的意識(shí)，關(guān)愛人們，有同情心和樂(lè)于助人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會(huì)公益活動(dòng)、慈善活動(dòng)的意識(shí)，關(guān)愛人們，有同情心和樂(lè)于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教學(xué)過(guò)程：一、看圖片，他們?cè)谧鍪裁?？你參加過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？（困）給大家說(shuō)一說(shuō)二、了解我國(guó)及國(guó)際上的一些救助活動(dòng)三、讀故事我為爸爸驕傲四、災(zāi)后自救，重建家園了解災(zāi)區(qū)人民是怎樣恢復(fù)生產(chǎn)，工作和學(xué)習(xí)的！看完這些，你有什么感受五、我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心1 讀一則日記2 調(diào)查學(xué)校近幾年組織過(guò)的救助災(zāi)區(qū)的活動(dòng)，并填寫。主題四 災(zāi)難后的思考教學(xué)目標(biāo)：1 初步知道人類的一些活動(dòng)加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義2 了解人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進(jìn)行的科學(xué)探索以及取得的成果3 學(xué)習(xí)生活中的防災(zāi)減災(zāi)的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進(jìn)行的科學(xué)探索以及取得的成果教學(xué)難點(diǎn)：初步知道人類的一些活動(dòng)加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義教學(xué)過(guò)程：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了在我們的生活中可能會(huì)發(fā)生一些自然災(zāi)害，面對(duì)這些自然災(zāi)害你有什么想說(shuō)的？災(zāi)害過(guò)去后，你有沒(méi)有什么想法？（危害性大，我們要想辦法較少這些自然災(zāi)害）一、自然災(zāi)害早預(yù)防你知道哪些預(yù)防自然災(zāi)害的科學(xué)技術(shù)和設(shè)施嗎？1 氣象衛(wèi)星：可連續(xù)、快速、大面積地探測(cè)全球的大氣變化情況。2 地動(dòng)儀 我國(guó)東漢時(shí)期偉大科學(xué)家張衡 作用：提前預(yù)測(cè)地震的發(fā)生3 讀故事，了解海嘯發(fā)生前的現(xiàn)象4 了解什么是地震前兆二、防災(zāi)減災(zāi)有方法1 了解一些基本的防災(zāi)方法2 了解一些應(yīng)急避難場(chǎng)所三、制定避難方案四、人與自然要和諧1 人與自然如何和諧相處2 了解我國(guó)在保護(hù)環(huán)境的一些政策。3 如何進(jìn)行環(huán)保，我們?cè)撛趺醋?？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有何體會(huì)？ 說(shuō)一說(shuō)板書設(shè)計(jì)：災(zāi)難后的思考要預(yù)防保護(hù)環(huán)境課后反思：學(xué)生初步知道了人類的一些活動(dòng)加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解人與自然的和諧相處的重要意義，了解了人類為減輕自然災(zāi)害的危害，進(jìn)行的科學(xué)探索以及取得的成果第四單元 學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大主題一 我學(xué)會(huì)了教學(xué)目標(biāo)：1 初步總結(jié)自己從入學(xué)到現(xiàn)在，在德、智、體、美等各方面學(xué)會(huì)的知識(shí)、道理、本領(lǐng)，感悟?qū)W習(xí)是一個(gè)過(guò)程，增強(qiáng)自豪感2 體驗(yàn)“學(xué)會(huì)了”是一種快樂(lè)、一種光榮、一種幸福3 懂得不斷學(xué)習(xí)會(huì)取得更大進(jìn)步的道理教師準(zhǔn)備：了解本班學(xué)生入學(xué)以來(lái)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況教學(xué)重點(diǎn)：懂得不斷學(xué)習(xí)會(huì)取得更大進(jìn)步的道理教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)“學(xué)會(huì)了”是一種快樂(lè)、一種光榮、一種幸福教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：學(xué)生把在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的學(xué)習(xí)生活的照片向同學(xué)們展示1、在兩年多的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)校里，在課堂上，你學(xué)會(huì)了些什么呢？2、學(xué)生交流自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲，并寫在自己制作的各式各樣的卡片上二、活動(dòng)展示活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍1、 成語(yǔ)接龍游戲：每人一句成語(yǔ)，一人接一人傳接下去。2、 你們是怎樣學(xué)會(huì)的？3、 師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過(guò)那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯?；顒?dòng)二：賽歌會(huì)1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的歌，看誰(shuí)唱得多。2、你從哪里學(xué)到的？活動(dòng)三：擂臺(tái)賽1、以小組為單位，開展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出數(shù)學(xué)題考考其他組的人?？凑l(shuí)知道得多。2、師小結(jié)：同學(xué)們真行，生活中很多的地方都會(huì)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，希望大家以后繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)。三：才藝展示1、請(qǐng)同學(xué)們把自己利用課余時(shí)間學(xué)到的才藝展示出來(lái)，讓大家分享一下。（1）才藝展示活動(dòng)。（2）小記者采訪活動(dòng)。2、師小結(jié)：今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間，去發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)的結(jié)果。四、技能展示1、釘扣子比賽：每組派一個(gè)進(jìn)行釘扣子比賽2、系紅領(lǐng)巾比賽：每組派一個(gè)進(jìn)行比賽五、成長(zhǎng)回顧展示1、每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過(guò)的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品布置一個(gè)“成長(zhǎng)回顧展”。2、師小結(jié)：看見這累累碩果，你們是怎樣的一種心情？（學(xué)生自由發(fā)言）這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多來(lái)學(xué)習(xí)上取得的成功和進(jìn)步，這些豐收果實(shí)中蘊(yùn)含著同學(xué)們的勞動(dòng)，同學(xué)們的付出。未來(lái)還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎瑢W(xué)們今后還想學(xué)些什么呢？（1）學(xué)生自由發(fā)言。（2）課件出示：課堂學(xué)習(xí)、課余生活、課外實(shí)踐的畫面六、總結(jié)全課：同學(xué)們，只要你們繼續(xù)努力，你們一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們?cè)賮?lái)開一次這樣的展示會(huì)，那一定會(huì)更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。好嗎？課后反思：學(xué)生初步總結(jié)了自己從入學(xué)到現(xiàn)在，在德、智、體、美等各方面學(xué)會(huì)的知識(shí)、道理、本領(lǐng)，感悟?qū)W習(xí)是一個(gè)過(guò)程，增強(qiáng)了自豪感。主題二：我會(huì)學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：1 知道學(xué)習(xí)要有虛心求教的精神2 感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性3 懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性教學(xué)難點(diǎn)：懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程：一、你聽說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鵀橹?，其不善者而改之。”這句話嗎？1、 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他的理解2 讀一字為師的故事，通過(guò)這個(gè)故事，你了解了什么3 孔子每事問(wèn) 的故事，說(shuō)說(shuō)你有這方面的體驗(yàn)？二、學(xué)有法 古今可借鑒1 了解一些古代的學(xué)習(xí)方法2 總結(jié)一些你的學(xué)習(xí)方法3 說(shuō)說(shuō)這些學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)有什么意義？4 寫一寫自己好的學(xué)習(xí)方法三、找適合自己學(xué)習(xí)的方法1 看漫畫，對(duì)你有什么啟發(fā)2 讀故事， 你有什么想法3 說(shuō)說(shuō)適合自己的學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計(jì)： 我會(huì)學(xué)了學(xué)習(xí)方法：及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常預(yù)習(xí)、用心觀察、勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考等課后反思：學(xué)生知道了學(xué)習(xí)要有虛心求教的精神，感受學(xué)習(xí)途徑和方法的多樣性， 懂得自主學(xué)習(xí)的重要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。主題三：珍惜時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1 感知并認(rèn)識(shí)時(shí)間是客觀存在，感受時(shí)間的特性，領(lǐng)悟時(shí)間的寶貴，應(yīng)該珍惜時(shí)間2 知道珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，才能有更大的收獲。浪費(fèi)時(shí)間，將一事無(wú)成，后悔莫及3 抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事、不拖拉、不磨蹭、不浪費(fèi)時(shí)間4 學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事講效率教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事講效率教學(xué)難點(diǎn): 抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事、不拖拉、不磨蹭、不浪費(fèi)時(shí)間教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要